【正文】 （3）此題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解。 （3）考查對(duì)題目的理解，題目的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。也許，這才是他給我的最好禮物。 對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒(méi)有區(qū)別。把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌的表情。（4）傷心、感動(dòng) （5）“依然”“好像”這兩個(gè)詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛(ài)，但“不經(jīng)意”這一下意識(shí)的動(dòng)作于無(wú)意間更見(jiàn)其真實(shí)與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。（4）傷心；感動(dòng)（5）“依然”“好像”這兩個(gè)詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛(ài)，但“不經(jīng)意”這一下意識(shí)的動(dòng)作于無(wú)意間更見(jiàn)其真實(shí)與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。B.找出解答題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或段落作出相關(guān)思路指導(dǎo)。（4）小牛替別人著想。第一段：________第二段：________第三段：________（3）用橫線劃出文中的兩個(gè)比喻句。 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。 小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到一棵老榆樹(shù)下。 一天，小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。 故答案為：（1）①C；②B （2）穿梭、流連 （3）①她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 ②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡?、墼S久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。 樂(lè)觀面對(duì)對(duì)人生________欣賞），她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。（1）給句中劃線字選擇合適的解釋，填序號(hào)。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?①鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。 故答案為：（1）①形容人來(lái)人往，熱鬧擁擠。（4）是堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私無(wú)畏、任何困難都不能擋住的精神。 （3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 不錯(cuò)，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰(shuí)干呢？” 爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來(lái)。 而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （3）本題主要考查對(duì)破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。（4）文中“第二次開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表達(dá)了作者怎樣的心情? （5）文章第三自然段寫(xiě)了作者的中獎(jiǎng)原因，說(shuō)說(shuō)父親為什么要這樣做? 【答案】 （1）懷疑；生疏（2）夢(mèng)寐以求；捉襟見(jiàn)肘（3）C（4）表達(dá)了作者緊張、興奮、急切的心情。________（3）文中兩處破折號(hào)作用相同，它們的作用是(我沒(méi)中彩?！蔽腋吲d極了。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。 故答案為：（1）天真、充滿幻想、好奇等。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（3）天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情?！保?）第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候我們的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括） （2）那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：苗兒不是正在路上走著嗎？這卻使我們莫名其妙了。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。 奶奶笑著，想了想，拉我們走到門(mén)前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了。 （3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。故選“……所以……”②分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞?！甭?lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)這句話的理解。 便宜________ 我們談到深夜才散?！笨筛赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（5）考查概括中心思想。（3）A；B（4）因?yàn)榇舐菲巾槪粌鹤酉胱咝÷肥且驗(yàn)樾÷酚幸馑?；“我”決定委屈兒子走大路，是因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)，可伴同母親的時(shí)日已短。 （3）選一選。 這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。 這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪（pū p249。（5）開(kāi)放性試題符合要求即可。（4）因?yàn)槔霞业奈葸吷闲略崃艘粋€(gè)墳?zāi)赣H跟“我”生活在一起，父親一個(gè)人睡在空蕩蕩的三間老屋里，感到害怕。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （4）“我”工作后，父親為什么還一直在外打工？ （5）文中的哪處細(xì)節(jié)描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解。因?yàn)樗钪?，肩頭上的家庭重?fù)?dān)不允許他膽小，所以他用“我膽大”將一切恐懼輕描淡寫(xiě)掉，完成一個(gè)父親和丈夫的責(zé)任。父親對(duì)母親說(shuō)，他怕，晚上不敢一個(gè)人睡在空蕩蕩的三間老屋里，于是決定（繼續(xù)每隔幾分鐘，我就大聲地喊父親，父親聽(tīng)到后會(huì)回應(yīng)一下。特別是一些新墳，墳頭上的白幡都沒(méi)有被撤掉，總會(huì)在夜風(fēng)中發(fā)出嘩嘩的聲音，讓人不寒而栗。山路兩旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松樹(shù)林。 我一直都覺(jué)得父親是這個(gè)世上最膽大的人。我曾問(wèn)過(guò)父親摸黑走山路害怕嗎，父親（神氣十足但父親還是不怕，毎次帶著我走過(guò)墳旁，他都像什么也沒(méi)看到一樣，“我膽大”，他總是這樣告訴我。沒(méi)走多遠(yuǎn)，他便會(huì)隔著（寂靜 連續(xù)）外出打工。 （6）文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。 （5）略；（6）父親為了家庭孩子，克服內(nèi)心的恐懼走山路，過(guò)墳?zāi)埂＃?）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 天氣很好。）著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。 ①“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。（5）一起在田野散步；尊老愛(ài)幼 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫(xiě)作目的或者作者要告訴人們什么。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 哥哥說(shuō)：“花生可以榨油。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。 【答案】 （1）辨別；寶貴；表面（2）討厭；昂貴；生澀（3）議花生（4）它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。答案合理即可，不唯一。故選“不但……而且……”； （6）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。 “當(dāng)然有的?！蔽覀兏吲d地大呼小叫。 弟弟說(shuō)：這路太長(zhǎng)了。 奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。結(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)下劃線的兩個(gè)長(zhǎng)的含義。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。 （3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。 （2）①生長(zhǎng) ②長(zhǎng)短的長(zhǎng)；高。 （3）本題考查鑒賞思想感情的能力。 當(dāng)我還是個(gè)十歲孩子的時(shí)候，我非常想要一輛自行車。不要緊，車還在，沒(méi)有人把它贏走……頭獎(jiǎng)。 父親死后不久，母親才把當(dāng)時(shí)的真相告訴我……父親頭一天去找房東借了150馬克。 這筆錢是我父親分很多期一點(diǎn)點(diǎn)還清的……而我卻很高興，只有孩子才會(huì)那么高興。（5）父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點(diǎn)燃了孩子心中進(jìn)取向上的火花。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 什么美妙的樂(lè)曲能同山澗里潺（ch225。當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門(mén)熙熙攘攘的茶社里了。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀