【正文】 （3）此題考查學生的對題目的理解。 （3）考查對題目的理解，題目的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。也許，這才是他給我的最好禮物。 對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。把那塊東西放在我手心里時，兒子顯現(xiàn)出從未有過的輝煌的表情。（4）傷心、感動 （5）“依然”“好像”這兩個詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對孩子的愛，但“不經意”這一下意識的動作于無意間更見其真實與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。（4）傷心；感動（5）“依然”“好像”這兩個詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對孩子的愛，但“不經意”這一下意識的動作于無意間更見其真實與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。B.找出解答題目的關鍵詞語、句子或段落作出相關思路指導。（4）小牛替別人著想。第一段：________第二段：________第三段：________（3）用橫線劃出文中的兩個比喻句。 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進，去找自己能吃的青草。 小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來到一棵老榆樹下。 一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農民伯伯的院子里。 故答案為：（1）①C；②B （2）穿梭、流連 （3）①她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 ②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！③許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來，在用心靈張望。 樂觀面對對人生________欣賞），她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。（1）給句中劃線字選擇合適的解釋，填序號。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來，在用心靈張望。我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?①鄰居的小孩安靜，是個盲童。 【點評】（1）本題考查學生對詩句中重點詞語的理解，可結合語境理解詞義。 故答案為：（1）①形容人來人往，熱鬧擁擠。（4）是堅毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。 （3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請寫下來。 不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？” 爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。 而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。平時注意多積累，增加詞匯量。 （3）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。（4）文中“第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表達了作者怎樣的心情? （5）文章第三自然段寫了作者的中獎原因，說說父親為什么要這樣做? 【答案】 （1）懷疑；生疏（2）夢寐以求；捉襟見肘（3）C（4）表達了作者緊張、興奮、急切的心情。________（3）文中兩處破折號作用相同，它們的作用是(我沒中彩?！蔽腋吲d極了。 （2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。 故答案為：（1）天真、充滿幻想、好奇等。要結合語境，正確理解詞義。（3）天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。”（1）第1段表現(xiàn)出小的時候我們的什么特點？（用一兩個詞語概括） （2）那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。我們又問起奶奶，她笑了：苗兒不是正在路上走著嗎？這卻使我們莫名其妙了。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。 奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。 （3）本題考查概括文章內容的能力。故選“……所以……”②分句前后是遞進關系。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞?！甭?lián)系課文內容，寫寫你對這句話的理解。 便宜________ 我們談到深夜才散?！笨筛赣H也來了，實在很難得。（3）此題考查學生對短文內容的理解的能力。（5）考查概括中心思想。（3）A；B（4）因為大路平順；兒子想走小路是因為小路有意思；“我”決定委屈兒子走大路，是因為我伴同兒子的時日還長，可伴同母親的時日已短。 （3）選一選。 這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。 這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪（pū p249。（5）開放性試題符合要求即可。（4）因為老家的屋邊上新葬了一個墳母親跟“我”生活在一起，父親一個人睡在空蕩蕩的三間老屋里，感到害怕。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。 （4）“我”工作后，父親為什么還一直在外打工？ （5）文中的哪處細節(jié)描寫最讓你感動？并說說你對這處細節(jié)描寫的理解。因為他深知，肩頭上的家庭重擔不允許他膽小，所以他用“我膽大”將一切恐懼輕描淡寫掉，完成一個父親和丈夫的責任。父親對母親說，他怕，晚上不敢一個人睡在空蕩蕩的三間老屋里，于是決定（繼續(xù)每隔幾分鐘，我就大聲地喊父親，父親聽到后會回應一下。特別是一些新墳，墳頭上的白幡都沒有被撤掉，總會在夜風中發(fā)出嘩嘩的聲音，讓人不寒而栗。山路兩旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松樹林。 我一直都覺得父親是這個世上最膽大的人。我曾問過父親摸黑走山路害怕嗎，父親（神氣十足但父親還是不怕，毎次帶著我走過墳旁，他都像什么也沒看到一樣，“我膽大”，他總是這樣告訴我。沒走多遠，他便會隔著（寂靜 連續(xù)）外出打工。 （6）文中的父親是個怎樣的人？請說明理由。（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （5）略；（6）父親為了家庭孩子，克服內心的恐懼走山路，過墳墓。（6）本題考查評價分析人物性格。 天氣很好。）著，有的濃，有的淡；樹上的芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。 后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。 ①“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。（5）一起在田野散步；尊老愛幼 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析?！爸行乃枷搿笔菍σ黄恼碌膬热莺退枷胱龀龅拇_切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 哥哥說：“花生可以榨油?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。 【答案】 （1）辨別；寶貴；表面（2）討厭；昂貴；生澀（3）議花生（4）它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。答案合理即可，不唯一。故選“不但……而且……”； （6）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 小的時候，我們最猜不透的是太陽。 “當然有的?！蔽覀兏吲d地大呼小叫。 弟弟說：這路太長了。 奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。結合句意，分別說說下劃線的兩個長的含義。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。 （3）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。 （2）①生長 ②長短的長；高。 （3）本題考查鑒賞思想感情的能力。 當我還是個十歲孩子的時候，我非常想要一輛自行車。不要緊，車還在，沒有人把它贏走……頭獎。 父親死后不久，母親才把當時的真相告訴我……父親頭一天去找房東借了150馬克。 這筆錢是我父親分很多期一點點還清的……而我卻很高興，只有孩子才會那么高興。（5）父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點燃了孩子心中進取向上的火花。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。 什么美妙的樂曲能同山澗里潺（ch225。當紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風刀