【正文】 多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲回來的路上，她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點兒尋個人家好啊，好。從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。 我搖搖頭，眼淚卻止不住。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了。 孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。學校開家長會，我愣是把她堵在門口，對同學說：“這不是我媽。11．閱讀下文，回答問題 一部讀不完的書叫母親【點評】⑴本題考查分析開頭段的作用。仔細閱讀這篇文章，從說明介紹中提取關于“骨傳導”技術方面的內容來概括即可。②擔心揚聲器位置的凹陷和縫隙，會給污垢、細菌營造了良好的生存環(huán)境。 ①這樣的特點，成就了“骨傳導”技術諸多的優(yōu)勢。而屏幕替代了聽筒之后，這個問題也就不復存在了。當然，聲音在固體中的衰減也較其他介質快，因而它傳不遠。（4）有尊嚴、懂感恩、舍己救人。（4）考查人物形象。（5）被老人的行為所感動，為老人的離去而難過，表達了對老人的敬佩和懷念之情。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。 我問學生：“老爺爺為什么會變了呢？”他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。 “臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。 嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。9．現(xiàn)代文閱讀那盆水仙花②無論是鄉(xiāng)下人還是城市人，奮斗的權利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 （4）解題時，注意探究文章結尾父親說的話的意蘊，即“父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。 【解析】【分析】（1）閱讀全文，根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展分析“我”的心理變化，找尋關鍵詞語“我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差”和“一剎那，我的淚水涌出眼簾”等這些關鍵語句進行分析。 （4）這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。 ⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了……我摸索著穿上衣服收拾書包。 ③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。 ②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。④吃掉作者心愛的小隱鼠。 （3）結合本文“鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還有一味佩服贊嘆它們。 【解析】【分析】（1）要求學生聯(lián)系寫作背景，結合文本內容“人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。 其實人禽之辨，本不必這樣嚴。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。 運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了樹皮了無生機的特點。 （4）這種題型一般回答不能刪除，閱讀文本，把握文章內容，理解文章主旨。雖然去掉后不影響文章的完整性，但它含蓄地表達了作者對未來的美好向往與希望，使全文的感情基調由灰暗走向光明，能給人以信心。 作者要表現(xiàn)的是南方的冬天，文中為什么幾次提到北國的冬天？ （3）這種蕭條的氛圍充斥了萬物，一點一點地抽走了它們生命的活力。在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。是的，雁子又要南飛了，樹杈上又只剩下了枯枝，泉水漸漸干涸，寒意悄然襲來，這一切都告訴我，冬天到了。 ⑶本題考查從修辭角度賞析語言的能力。 ⑶ 排比。 【解析】【分析】（1）在整體感知文意的基礎上從前往后梳理文章的內容，將相同的內容進行合并概括。在睡夢中他還想著：光有藍天、大地不行，還得在天地間造日月山川、世間萬物。他仰視雙手上方的天，接著又俯視腳下深邃的大地。這中間，盤古吃的只是飄進他嘴里的霧，他從不睡覺?？墒?，他睜大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一團、混沌難分。答題時應注意，概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。答題時應注意，要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。 （2）篩選有效信息，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。 【答案】 （1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心！ 可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。這些關鍵句子有： 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，所謂的“排毒法”既沒用也沒必要； 簡而言之，全面均衡的營養(yǎng)、適當?shù)目偀崃亢瓦m度的運動，是讓人體“排毒系統(tǒng)”有效轉的保障。 【解析】【分析】（1）ACD符合文意?！芭哦臼澄铩笔蔷馐匙V的一部分，而且非常安全，經常食用能保持好的身材。D.排毒果汁或其他排毒飲食都是營養(yǎng)不良的食譜，無法提供亼體所需的營養(yǎng)和熱量。 ⑥雖然沒有科學證據(jù)可以證實排毒釆汁的無效，不過有一些著名醫(yī)療機構都寫過關于排毒餐和排毒釆汁的綜述。一直以來各種“排毒法”層出不窮，從來不缺乏追隨者。解答時注意將內容拿入文章中進行比較，往往能很輕松地明確答案。解答時需要在通讀全文和理解主題思想的基礎上，結合個人的感受進行表達即可。解答時提煉文中的關鍵語句分析即可。”這句話是對主要描寫對象雨的渴求。如：運用了比喻（或xxx）的修辭手法，把……比作……，形象、生動形象地寫出了+對象+特征，表達了xxx的情感。（6）解答結合感受進行理解語句時，要結合主題進行談論，扣住感受，結合內容來談。聯(lián)系上下文，找到具體的原因即可。 （2）概括散文的方法有兩類。（8）春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（4）夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。E.感情真摯而濃烈。 （4）文章的第三段中“別有一番風情”指的是哪些方面？ （5）本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談談閱讀后的感受。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。也許，人們都忘記了雨?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。 ⑶本題考查文章語句的賞析和理解的能力。 ⑵作者少年時代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個春天”“長上二尺來高”的小桃樹，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。據(jù)此理解作答。（3）①將人世比作大書，將自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。他們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。 （4）說說最后一段的作用？ 【答案】 （1）“我”的理想是美好的，是生機勃勃的，是充滿希望的。據(jù)此作答。據(jù)此作答。解答此題要關鍵在于整體感知文章，理解文章的內容，結合語句，聯(lián)系上下文進行分析理解?？墒侵灰涍^一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。這時，你會更喜歡一切。 當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。◥蹜俚睦碛墒牵河杲o作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化。D. 【答案】 （1）抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。她給我的形象和記憶，永遠是美的。（3）開頭一句點明喜歡雨的情感，閱讀下文作者都有提到對雨喜愛的原因，到文章中逐段提煉即可。語言風格類術語比如：平實質樸、樸素自然，含蓄雋永、含蓄委婉，形象生動，絢麗飄逸，婉約細膩，幽默風趣，雄渾，音律和諧，整散結合等。所謂表達效果主要是經典詞語、修辭、情感幾方面的內容。（9）作者愛雨的理由就是愛雨的原因?！军c評】（1）本題考查文章的思想情感的體會與概括。（5）本題考查語言的特點。（9）本題考查對主題的理解和挖掘能力。這些釆汁被稱為“排毒果汁”或“輕斷食果汁”，還有不少名人為這些產品代言。這些本來都是副作用，卻被不少人當成了“排毒”對于糖尿病患者，排毒飲食可能相當危險—如果患者在服用治療糖尿病的藥物，那么任何嚴重限制進食的食譜都可能導致危險的低血糖。而免疫系統(tǒng)能識別侵入體內的外來物質，并把它們消滅。只要身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，就不需要用外在的方法去“排毒”。第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，科學而合理地解釋了排毒果汁無效的原因。 ） A.（3）根據(jù)文意，談談我們應該怎樣理性看待“排毒”?！军c評】⑴本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。我”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。 （2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。 【解析】【分析】（1）本概括內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。 （4）分析評價人物性格，從分析典型事例，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，母親到底是膽大還是膽小，要從不同的角度來評價，母親一直怕狗，多次寫到手是濕漉漉的，可見母親是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅使下，母親能夠戰(zhàn)勝自我，克服怕狗的心理，所以說又是膽大的。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。③是對整個故事情節(jié)的構成上的作用。 萬物之初，一只雞蛋包含著整個宇宙。輕的、清的一部分（陽）便飄動起來，冉冉上升，變成了藍天；而較重的一部分（陰）則漸漸沉降，變成了大地。最后，他斷定，只有他把天托住，世上眾生才能繁衍和生存。 于是盤古躺下身來，睡著了。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。 他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿天空，伴著月亮走，跟著月亮行。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨露。（2）通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關聯(lián)。 （3）結合這段話的內容進行分析，這段話中的幾句話分別寫盤古的氣、聲音、肌肉、筋脈、手足、骨頭和牙齒、血液、汗水、汗毛、精靈等變成的自然萬物，運用了排比的修辭手法，有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。 想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。剛剛燃起的一點希望又破滅了，消失得輕悄而又平靜，仿佛從來就不曾有過，又恍惚有過這么一份特別的濕潤。寒風輕搖，枯荷殘葉，仿佛悄悄地訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。遠望去仿佛被飛揚的塵土覆住了。（1）（3）示例：樹皮微現(xiàn)焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬得失了神采，半卷半曲著好像隨時都會墜地。 （2）文章中幾次提到北國的冬天是為了與南方的冬天形成鮮明的對比，突出南方冬天的死寂、蕭條的特點，表達對南方冬天的厭惡之情。表達作者對南方的冬天的嫉妒失望、厭倦之情。按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，找出表達感情的詞語即可； ⑵本題考查對文章手法的作用。鼠》說空話尚無不可，甚至于連自已也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。 作者寫貓實質是指桑罵槐，請說說“貓”這個形象的象征意義是什么？ （2）④吃掉作者心愛的小隱鼠。 （2）要求學生仔細閱讀文本，結合“一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。 ⑵ ①玩弄和折磨獵物。 ⑵本題考查名著信息的篩選和概述，通讀文章，抓住主要內容概述作者仇貓的原因?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白…… ①父親的笑容一下子凝固了。只要勤奮，別人有的，我們自己也會有。 （3）本題根據(jù)情節(jié)發(fā)展和對父親的描寫來進行分析，注意抓住第四、五段和第七段的內容進行分析。 ⑶通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚樸實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。 ⑶本題考查考生對人物形象的理解