【正文】 案為：⑴ 這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。現(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。“五點半了，起來吧。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。 （4）母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。答題時應注意，作用一般來說是點題或突出主題。 盤古開天辟地 盤古在這只大雞蛋里孕育成人以后，睡了一萬八千年才醒了過來。盤古的胳膊腿腳，又粗又大，像鐵打的一樣。他長長地舒了口氣，想站立起來，然而天卻沉重地壓在他的頭上。終于，盤古可以將身體挺直，高舉雙手把天空向上托了，他的身子一天長一丈，天地也一天離開一丈，天升得越高，盤古的身軀也變得越長。再不能親手造這些了。他的聲音變成了雷霆閃電。 從此，天上有了日月星辰，地上有了山川樹木、鳥獸蟲魚，天地間從此有了萬物。據(jù)此分析概括答題即可。【點評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。 ⑤南方的山向來不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的潤朗，只留下了略帶灰蒙的身影悄然聳立于天地間，默守著一份寂靜。江水仿佛被凍住了，連東注的流速都似乎被停住了，一切都現(xiàn)著一片死寂。 （4）有人認為，最后一段即使去掉也不會影響文章的完整性，你同意這種意見嗎？為什么？ 【答案】 （1）蕭條。 【解析】【分析】（1）文章第2段中的“南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色”這句話中的“蕭條”一詞概括了南方冬天的特點。如：本文若去掉最后一段雖然不影響文章的完整性，但文章所要表達的作者對未來的美好向往與希望之情則不能體現(xiàn)出來了。雖然去掉后不影響文章的完整性，但它含蓄地表達了作者對未來的美好向往與希望，使全文的感情基調(diào)由灰暗走向光明，能給人以信心。 ⑷這是一道探究題，言之有理即可．要分析文章最后一段是否可以省略，要從最后一段所起的作用來入手分析．要分析最后一段的作用，要從它在文中結(jié)構(gòu)、故事情節(jié)、人物形象、文章主旨等方面來分析。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還有一味佩服贊嘆它們。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。（2）①玩弄和折磨獵物。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得‘顏厚有忸怩’。”分析，采用了對比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”對比，強調(diào)有著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃。 ①15歲那年，我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。校長一個箭步下了講臺，打開門。 ⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。②運用了動作描寫，形象地寫出了我急于離家的情形，表現(xiàn)出我決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。父親原本看到“我”的成績通知單后，“樂得合不攏嘴”，但卻聽出了“我”認為父親和同班同學家長地位懸殊的言外之意，這句話表現(xiàn)了父親心情由興奮到難過失落無奈的急劇變化的過程。要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。【點評】⑴本題考查對小說情節(jié)的理解和分析?！班亍钡囊宦暰揄?，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。 我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負責這件事？” 從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。 轉(zhuǎn)眼間，一個學期就過去了。 “暑假里，他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。 （3）說說老頭的行為前后變化之大的原因。要抓住重點詞語，從神態(tài)、動作描寫的角度分析概括,圍繞“老頭的滿不在乎”回答即可。跳入水中救小孩，可知他具有舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)?！军c評】賞析語句要找準角度，圍繞內(nèi)容分析概括。貝多芬這種聽聲音的方式就是“骨傳導”技術(shù)的應用實例。 這樣的特點，成就了“骨傳導”技術(shù)諸多的優(yōu)勢。特別是隨著年齡的增大，人的耳膜性能下降時，就會產(chǎn)生聽力障礙。（3）文章介紹了“骨傳導”技術(shù)的哪些方面的內(nèi)容？請概括回答。（4）①“骨傳導”手機接聽時不一定要將其頂部貼在額頭或下巴上，而是將手機屏幕的任意部位貼在額頭或下巴上，都可以正常接聽，因為整塊屏幕都是發(fā)聲區(qū)域。 故答案為：⑴ 第一段寫貝多芬通過用牙咬住指揮棒的一端感知另一端自己演奏的聲音，引出下文對“骨傳導”技術(shù)的介紹，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 ⑵此題考查對句子中重點詞語的理解。怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了過去。 沒過幾年，三年自然災害就來了。 這一年，爸爸有病去世了。（1）本文是以“我”對繼母的感情變化為行文線索的，請根據(jù)這條線索在橫線內(nèi)填上恰當?shù)脑~語。我知道在這個世界上，我什么都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……她站住了，回過頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。??？”車站上，她一句話也沒說，在火車開動的時候，她才向女兒揮了揮手。一直到我活蹦亂跳一點兒也沒事了，她才舒了一口氣。爸爸指著她，對我和弟弟說：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說，就是不吭聲。 ⑷此題考查理解文意和辨析的能力。 ⑷ ①“骨傳導”手機接聽時不一定要將其頂部貼在額頭或下巴上，而是將手機屏幕的任意部位貼在額頭或下巴上，都可以正常接聽，因為整塊屏幕都是發(fā)聲區(qū)域。 （2）解答此題要結(jié)合具體語境，“這樣”具有一定的指向性，要從上句或上一段中尋找答案?！敬鸢浮?（1）第一段寫貝多芬通過用牙咬住指揮棒的一端感知另一端自己演奏的聲音，引出下文對“骨傳導”技術(shù)的介紹，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。人發(fā)聲的頻率范圍僅在85—1100赫茲之間，電話通信聲音頻率范圍在300—3400赫茲，而一般的“骨傳導”耳機聲音頻率范圍在300—3000赫茲，如此一比較就會發(fā)現(xiàn)，“骨傳導”技術(shù)在高頻響應方面，本身不具備優(yōu)勢，要想使“骨傳導”技術(shù)運用于音樂欣賞，恐怕尚需時日。相較空氣傳導路徑，減少了耳廓、耳道、骨膜等多重耳組織的途徑，甚至不需要耳膜的振動。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度也各有不同，在固體中的傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢，15℃空氣環(huán)境下為340米/秒。 隨著科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在還出現(xiàn)了骨傳導手機。 這個手機沒聽筒（2）①老頭闖入課堂翻垃圾；②我善待老頭；③同學們幫助老頭；④老頭送水仙花；⑤老頭救學生犧牲。結(jié)合對比的手法進行分析。（3）因為楊老師（“我”）沒有呵斥驅(qū)趕他，同學們還收集廢品送他，這種尊重和關(guān)愛讓他感到溫暖，所以改變?！薄鞍?，怎么死了呢？”我很是驚愕。 臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上，說是謝謝同學們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負責。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。 ⑷本題考查考生閱讀文章后的感悟能力。 ⑷①其實我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時。注意探究“父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話”“父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。②無論是鄉(xiāng)下人還是城市人，奮斗的權(quán)利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。②我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。 ⑶本題考查文章藝術(shù)特色的把握，注意可以從對比手法所起的諷刺作用分析。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。（3）運用對比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。 請聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括作者仇貓的原因。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。明白對比手法的作用是關(guān)鍵； ⑶本題是對句子賞析的考查。 ⑵為了與南方的冬天形成鮮明的對比，以北國冬天的壯美來突出南方冬天的死寂、蕭條和了無生機。 （3）本題作答可動詞、形容詞的使用，表現(xiàn)手法，表達方式，描寫手法等方面任選一句進行賞析。 運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了樹皮了無生機的特點。 請你在文中找出詞語概括南方冬天的特點，并說出該詞表達的思想感情。 ⑦是的，南方的冬天便只能用死寂來形容，看不到一絲生命的動感。倘若再來一場冷雨，更催花落，倒符了李義山“留得殘荷聽雨聲”的心境。小樹長成大樹，到了冬天便成了老樹，老樹枝丫交錯，只有幾片稀稀落落的葉子點綴著生命的痕跡。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團一團地塞在胸肺間。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息構(gòu)筑新的形象的心理活動。 故答案為：⑴ 三個方面：①宇宙最初的景象；②天地的形成；③萬物的形成。（3）排比。他的汗毛，變成了花草樹木；他的精靈，變成了鳥獸蟲魚。他在熟睡中死去了。于是，盤古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上。雞蛋里是一片混沌，漆黑一團，沒有天地，沒有日月星辰，更沒有人類生存，可是，在這片混沌黑暗之中，卻孕育了創(chuàng)造世界的盤古。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。 故答案為：（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 （3）文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談談這樣寫有什么作用。 忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗不敢來的。狗做這樣的題，要求學生：①認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進行分析；③掌握說明文的語言準確、簡明、嚴密的特點，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進行賞析；④篩選與選項內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項進行比較，判斷選項是否與原文相符。 （3） 【答案】 （1）B（2）B（3）人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，應當讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng)”有效運轉(zhuǎn)。有的果汁中含有大量果糖，會讓果糖不耐受的人岀現(xiàn)腹瀉，被當作“有效”的“排毒”。C.而如果身體正處于不良狀態(tài)，如營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩，那無論什么“排毒法”也都是無能為力的。肝臟和腎臟則是過濾系統(tǒng)，把人體代謝產(chǎn)生的廢物過濾掉。 ⑦干凈衛(wèi)生的果汁當然是一種安全的食品，可以成為均衡食譜的一部分。 ④那么，許多人感覺“有效”，又是怎么回事呢?解答時結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進行回答，尤其要注意審題，要求結(jié)合全文。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，從語言的風格和修辭等角度分析即可。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，體會作者的感情，抓住文中的關(guān)鍵詞句進行分析即可。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關(guān)鍵詞進行解答。本處是使用了修辭。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的?！奔袋c明了熱愛雨的情感，在結(jié)尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。（7）運用了比喻和擬人的修辭手法。（2）春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。文章條理清晰。 ） A.）（1）本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？ （2）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。這時候，雨不大出門。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波