【正文】 命題人特意增加了包含著具體要求的任務(wù)性指令。多理解父母的艱辛,少浪費(fèi)一分錢。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺,更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務(wù)社會,以幫助那些更需要自己幫助的人。托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時(shí)的困境不是家長主觀造成的,也不是我們希望的。核實(shí)情況后，系統(tǒng)會在這該生“一卡通”賬戶中按月存入相應(yīng)補(bǔ)助。本角度適宜從現(xiàn)實(shí)中選材?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道材料作文的題目。角度一：生命不能長久，精神（影響）可以不朽。堅(jiān)毅的意志和剛強(qiáng)的性格。保爾的生命之歌響徹在作品的始終，更濃縮在他有關(guān)人性、人生價(jià)值。它被譯為到中國半個世紀(jì)以來一直盛傳不衰。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。世上，太多美好的故事都有著平凡的主角。因?yàn)?，天空需要你的點(diǎn)綴；既然，你是一株小草，那么就不要羨慕大樹的挺拔偉岸，因?yàn)?，大地需要你的渲染；既然，你是一涓?xì)流，那么就不要羨慕大海的闊大深沉，因?yàn)?，幽谷需要你的歡騰。同時(shí)苔蘚的開花顯示了青苔自己的行動與作為，倘若沒有行動，沒有實(shí)踐，青苔永遠(yuǎn)不會受到他人的贊美，可以從“實(shí)踐”“行動”方面立意。它就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破環(huán)境的重重窒礙，煥發(fā)青春的光采。但愿我們心田的那一方苔蘚能夠長盛不衰，但愿我們也能象苔花般綻放。小松希冀長成凌云木，花兒希望能百日紅，雛鷹希望搏擊長空，凡夫俗子希望成富翁，有志之士希望成為棟梁……同樣，苔蘚也有一個夢，它希望能象牡丹那樣盛開。苔蘚生長在陰暗潮濕的角落，它很難得到陽光的青睞。①袁枚《苔》:“白日不到處，青春恰自來。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。以前中國傳統(tǒng)文化總是讓年輕人禁不住皺眉，確實(shí)，和西方娛樂性質(zhì)的快餐文化相比，它太過博大精深，太過含蓄冗長，當(dāng)身邊有一個小水洼的時(shí)候，即便它還飄著浮土，還有誰愿意一顆一顆地投石取水呢，中國傳統(tǒng)文化在高樓飛速崛起中不斷衰落。行文結(jié)構(gòu)：文正開篇解讀漫畫引述材料，提出觀點(diǎn)：唯有永無止境地創(chuàng)新，方能長存。（2）《元日》宋80歲以后，他的畫的風(fēng)格再度變化。被同行們譽(yù)為“雜交水稻之父”?！郀柣?）、創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證！——海爾集團(tuán)（4）、不創(chuàng)新，就死亡。漫畫類的材料作文首先要清楚準(zhǔn)確地描述畫面，從整體的角度理解漫畫，把握漫畫的核心內(nèi)涵。而《朗讀者》，《中國詩詞大會》等節(jié)目的出現(xiàn)，可以說，恰恰是為中國傳統(tǒng)文化這汪清水創(chuàng)造性地接上了便利的吸管，通過精選片段，搬上熒屏增加其觀賞性，拉近了現(xiàn)代人們與傳統(tǒng)文化之間的距離，賦予了它新的生命，令老樹在車馬喧囂，霓虹滿街中著上了燦爛的新花，讓新時(shí)代的我們依舊能生活在它的庇蔭之下。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。這不是閉關(guān)鎖國所帶給中國的榮耀。這在思維能力的要求上，就要求學(xué)生具有把握主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對思辨能力的要求。讓我們堅(jiān)信創(chuàng)新+自信=成功！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。愛默生曾說過：“自信是成功的第一秘訣。正是因?yàn)闅v史上有許多諸如他們這樣的人，我們的科技才得以進(jìn)步，歷史才得以推動。在近期采訪中，其掌門人任正非深有感觸地說道:“華為在全球18萬員工中，研究人員就占到了45%，每年的研發(fā)投入占銷售額的15%左右。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。有的材料為突出中心，有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文或議論性散文。青春時(shí)代的我們，不就應(yīng)該做一縷陽光，照亮喚回民族魂的路途；做一絲清風(fēng)，喚醒一顆顆愛國的心。少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。三則材料的共同點(diǎn)是，青年只有獻(xiàn)身國家建設(shè)才有奇跡、才有輝煌，個人奮斗只有與國家命運(yùn)緊密相連才有意義，才會取得成功。 正在展信的你，是中國夢的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。世界于我而言太過廣闊，而我滿心童真，不知人間疾苦。開山島位于黃海前哨，條件艱苦，很多人都不愿長期值守。（4）遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！军c(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。有時(shí)忍住了不去爭，但心里很不平衡。王選 當(dāng)選為全國政協(xié)副主席、兩院院士王選聲名顯赫，受到許多人的崇拜?！本永锓蛉? 居里夫人獲得第一次諾貝爾獎之后，毅然將原來的100多個榮譽(yù)稱號統(tǒng)統(tǒng)辭掉，專心研究，終于又榮獲了第二次諾貝爾獎。三則材料綜合起來，就是要“扎扎實(shí)實(shí)做事，默默無聞做人”，也就是要做實(shí)事，還有淡泊名利?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。 　　淡泊可以幫助一個國家的繁榮強(qiáng)大。可以感悟出世間的美好。五十二歲的鄧凊明甘愿做筑夢九天的基石，他說，戰(zhàn)友飛，就是我在飛。今后要加強(qiáng)評價(jià)的新穎性和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，要讓學(xué)生更多地體驗(yàn)成功的喜悅。首先采用了正面描寫，寫刷子李刷墻時(shí)的情景：刷墻時(shí)的動作美，刷墻后的效果奇。這篇課文以刷子李的高超手藝為話題，既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。請同學(xué)根據(jù)上面所學(xué)的，用幾句話寫出曹小三的心理活動。（生齊讀）師：但他的徒弟曹小三最關(guān)心的是“刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)”。師：天衣唯有天上有，人間何處覓天衣。師：誰來讀第二句？（生讀）師：你很有朗讀的天賦。生2：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（批注：可以是對某個詞的理解，也可是對某句話的感悟。示例：有本事的人大有人在，不要輕易懷疑別人；人的本事是學(xué)來的，認(rèn)真學(xué)習(xí)非常重要；人要有專業(yè)技能，專業(yè)上精益求精，才能在社會上立足；只有付出艱苦的勞動，通過長期的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能獲得本領(lǐng)，掌握技術(shù)，贏得別人的尊重。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。（3）注重細(xì)節(jié)描寫，塑造人物形象——文中刷子李的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫，都使刷子李這個人物活了，神了。思考：作者為什么要這么細(xì)致地描寫曹小三的心理變化呢？明確：通過描寫曹小三的心理變化，烘托出了刷子李的技藝確實(shí)高超，說明他真的是名不虛傳。黑中白，比白中黑更扎眼。（1）教師設(shè)疑導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生了解側(cè)面描寫的手法?，F(xiàn)在把你的感受帶入句子中，通過朗讀傳達(dá)出來吧。刷子李的高超技藝表現(xiàn)在：①動作嫻熟優(yōu)美。）他的自信來自哪里？（規(guī)矩奇。過渡：刷子李技藝高超，那么他的高超技藝表現(xiàn)在哪些地方？作者又是運(yùn)用什么方法寫刷子李的高超技藝的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)探究。五、作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提升完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二部分（第3~11自然段）：通過曹小三的親眼所見，證明刷子李名副其實(shí)。預(yù)設(shè)：教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的意見，并引導(dǎo)學(xué)生在交流后給出結(jié)論。 ［難堪］難為情。p237。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。著名作家馮驥才在《俗世奇人》這本書中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人，今天我們就去認(rèn)識其中的一位——刷子李。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文多種描寫方法相結(jié)合的寫法，體會刷子李的高超技藝，培養(yǎng)對工匠的尊重、敬畏之情。馮驥才筆下的此類俗世奇人還有許多，閱讀本文后，可以補(bǔ)充馮驥才的同類文章，如《泥人張》《快手劉》等，供學(xué)生自由閱讀。這樣既有利于加深學(xué)生對這類人物的感受，又能擴(kuò)大學(xué)生的視野，便于學(xué)生較全面地體會作家描寫人物的方法。課時(shí)安排2課時(shí)“漿、傅、袱”等7個生字，會寫“漿、傅、袱”等15個生字；正確讀寫“粉刷、絕活、派頭”等詞語。，理解課題?！端资榔嫒恕?馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。nɡ 屏幕 屏風(fēng) l249。 ［發(fā)怔］發(fā)呆。明確：初步印象：刷漿技藝高超，或藝高人膽大（有理即可）。四、課堂回顧，交流收獲，并點(diǎn)評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。，品味重點(diǎn)句子，體會刷子李的高超技藝。二、合作探究，精讀重點(diǎn)，感受高超技藝。）規(guī)矩奇又來自什么？（高超的技藝。（課件出示）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（指名讀——齊讀。小結(jié)：悠然的動作和非凡的效果相互映照，彰顯出刷子李的技藝高超。過渡：同學(xué)們，這篇文章主要是寫刷子李的粉刷技藝高超，剛才，我們也品讀了很多關(guān)于他的細(xì)節(jié)描寫。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（7）學(xué)習(xí)側(cè)面描寫，了解其作用。明確：課文以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。（4）采用對比手法，烘托人物形象——曹小三對師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進(jìn)行對比，充分表達(dá)了作者對刷子李這個具有超凡技藝的“奇人”的由衷贊嘆和肯定。這恐怕是刷子李一生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。四、拓展延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)《泥人張》。）（2）交流運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的句子，鼓勵學(xué)生談感受，從印象深刻的細(xì)節(jié)中體會泥人張的高超手藝。生3：啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。有一個詞讀得太好了，知道是哪個詞嗎？生：悠然。因此，“天衣無縫”要強(qiáng)調(diào)。（快速瀏覽第6~9自然段）（出示：“每一面墻刷完，他搜索一遍……神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（出示課件）（1） 當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想： （2） 當(dāng)曹小三在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想： （3） 當(dāng)曹小三知道白點(diǎn)原來是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想： 賞析：在這個教學(xué)片段中，教師抓住難點(diǎn)詞語作認(rèn)讀指導(dǎo)，簡約又不失重點(diǎn)。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我從以下幾個方面著手組織教學(xué)：一、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對于這一寫法，我組織學(xué)生一句一句地品讀，邊讀邊想象情景：刷墻時(shí)的動作好似跳舞，刷墻時(shí)發(fā)出的聲音好似樂曲，完成的作品好似一面天衣無縫的屏障等。再者，在進(jìn)行寫作方法的歸納時(shí)，可嘗試讓學(xué)生試著用這種方法口頭作文，做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。作為航天員不管是“主份”還是“備份”，都是我們的本分。諸葛亮寄居于南，品讀詩書，感受自然，終成一代名仕；雷鋒寄心于平淡，助人為樂，無私奉獻(xiàn)，終成時(shí)代楷模；沈浩托心于小崗村，一心為民，排憂解難，終成時(shí)代先鋒?！坝H賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢之所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢之所以傾頹也。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時(shí)，要找出這多則材料的契合點(diǎn)。立意角度：（1）實(shí)干奉獻(xiàn)，淡泊名利；（2）辯證思考：實(shí)干奉獻(xiàn)和個人社會價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。有一天，一位朋友來她家做客，看見其小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的一枚金質(zhì)獎?wù)拢篌@道：“居里夫人，現(xiàn)在能得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)率菢O高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成。不久前，他在《光明日報(bào)》上撰文提醒大家：“不要迷信院士，自己已年過六旬，而在計(jì)算機(jī)等高新領(lǐng)域，很難有60歲的權(quán)威……一個真正有才能的科學(xué)家，哪有時(shí)間去頻頻上電視。 結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個全面正確的觀點(diǎn)來。王繼才與妻子在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。直到那一天，2008年那中國流下淚水的一天，發(fā)生了死傷無數(shù)的汶川大地震。惟愿你與我一般，讓個人夢想融于中國夢，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩篇！一位十八歲的學(xué)生2019年某月某日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。立意角度：青春獻(xiàn)祖國，拼搏鑄輝煌；“小家”只有融入“大家”，才有意義；個人奮斗要與國家命運(yùn)結(jié)合起來才會取得成功。（梁啟超）3. 21世紀(jì)的我們， “為民族復(fù)興”，現(xiàn)在的我們必將敢于擔(dān)負(fù)重任，將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)相連。6. 在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是一個民族永葆生機(jī)和活力的不竭動力。首先根據(jù)材料確定立意，然后給文章擬一個確定的題目。從分析原因入手。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們的產(chǎn)品做得比別人都好，讓別人不想買都不行。自信也可以使人們獲得成功?！钡艨沼凶孕哦鵁o創(chuàng)新之能，又何談成功呢？愛迪生的發(fā)明，給人類帶來了光明。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。參考立意：例如從華為的企業(yè)名稱的來由與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看到國家的需要與創(chuàng)新的關(guān)系；從由農(nóng)村起步與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看出由國情實(shí)際出發(fā)與創(chuàng)新的關(guān)系；從聯(lián)合研發(fā)中心的建立與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談合作與創(chuàng)新；從華為的企業(yè)標(biāo)識來看，可以談創(chuàng)新、服務(wù)、獲利、和諧之間的關(guān)系；從成立安全認(rèn)證中心與簽署節(jié)能協(xié)議與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談企業(yè)責(zé)任與創(chuàng)新；當(dāng)然也可以結(jié)合多個不同的角度，進(jìn)行多元的思辨論證。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務(wù)，敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。不要套作,不得抄襲?！　≌缒吕账裕含F(xiàn)在的一切美好事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)