【正文】 ⑷考生要聯(lián)系文本內容，針對人物的描寫來進行歸納。 ⑵ 景物描寫，描寫向日葵的漂亮和勃勃生機，為后文父親說她像向日葵一樣漂亮、給她向日葵種子和她因種向日葵而變得樂觀自信作鋪墊。（4）分析父親給女兒一小包向日葵種子的原因，要結合上下文和向日葵的象征意義來回答。（4）他為了幫助女兒走出自卑，希望女兒在種植向日葵的過程中找到自信并變得樂觀。 ?是的，爸爸，向日葵沒有眼淚。父親的背上，有一大片的疤痕，讓人觸目驚心。 ?她的眼睛濕潤起來，給父親倒了一小杯酒。她的學習成績不僅在年級里名列前茅，還連跳兩個年級，終于把住院時失去的那兩年時間補了回來。在她的精心照料下，向日葵一天天地茁壯成長，兩個多月后，第一朵向日葵便在太陽下欣然綻放了。她的眼中露出驚喜，情不自禁地點了點頭。傍晚，她從學校回來后躲在小臥室里不停地流眼淚，她請求父親不要再送她上學，她說她不喜歡有的同學喊她“丑八怪”。是的，如果父親能拉母親一把，母親一定會和他們一樣逃出來，也就不會離開她。 ④從她病房的窗口望出去，可以看見醫(yī)院的一個小花壇，里面種著不少向日葵。 向日葵沒有眼淚④要做一個善良友愛、樂于助人的人。答作用不能忽略對人物形象的意義。如此題中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯這一情節(jié)，使老編輯的情感態(tài)度變?yōu)閮刃母屑ず屠⒕瘟?。④要做一個善良友愛、樂于助人的人。故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度中年婦女走進車廂眸子里原告蘊含的笑意全都沒有了________皺起雙眉，怏怏地把臉轉到別一邊去臉色更難看了中年婦女忘帶身份證毫不客氣地提出投訴________________（2）結合語境，按要求完成下面題目。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起 來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有 七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。 ⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人 ， 沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州?。俊崩暇庉嬑⑽㈩I首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜。 ⑷本題考查寫作內容，注意能圍繞所感受到的親人們的關愛來答題，符合題意，言之有理即可。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。 故答案為：⑴ ①母親用額頭為我診斷病痛。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學生應圍繞“媽媽的額頭”。④答案示例: 母親額頭的皺絞。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。韶華流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。那時的我體質弱，常常生病發(fā)燒。 ⑶本題考查分析并仿寫句子的能力。如樹葉，如勁草,展示著美麗的青春。如，夏之色為炫的黃，如黃花，如向日葵，欣欣向榮的影響。表達了作者對夏天緊張、熱烈的旋律的贊美之情，對勞動人民的費美之情。 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。告訴我們要學會自我沉浸。 （4）本文寫了作者三次認識丁香花的經歷，可以結合三次認識的內容來概括答案。②丁香花生長在胡同深處。它雖然素裝淡裹，卻有許多的內秀。 眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。 ⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。嘴里充溢著積年藥液的苦味。答題時，首先必須理解文章內容和主旨，然后再結合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內涵，文章中關鍵語句的深層內涵要結合文章的主旨分析。（言之成理即可） 【點評】（1）這道題考查運用詞語的能力，首先要準確理解這幾個詞語的意思，辨析近義詞之間的細微差別，然后再根據語境選用合適的詞語。結合語境分析，當我說要找人收拾小販時母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。經過是小販仗勢欺人要我們買500斤蛤蜊，我們沒辦法只好買下來并運回家賣。根據語境，應選用湊。（3）運用動作描寫和語言描寫，準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。抽 湊夾 A. 明顯是欺詐，我肺都氣炸了，恨不得沖上去砸扁他的鼻子! “媽，不要買!”我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推。我這一擋激怒了對方，他一個拳頭朝我臉上掄過來。）著煙，目光在我稚氣未脫的臉上（ 母親心動了，非要去試試。 ⑷本題難度不大，考生注意辨別文中景物描寫的語句使用的角度，舉例回答即可。 ②聽覺。 故答案為：⑴風的多和大。這是我在白馬湖下雪的時候感受到的情趣。例：全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風的怒號，湖水的澎湃。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙?？墒蔷烤故悄戏?，每冬下雪不過一二次。在平常的日子，風來大概在下午快要傍晚的時候，半夜即息。靠山的小后軒，算是我的書齋，是全屋子中風最小的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。此外兩三里內沒有人煙。可以從人物的語言、動作、歷史背景、特長這幾個方面進行分析。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用。“猢猻”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌。（2）菩提祖師。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設的家當。那座山正當頂上，有一塊仙石?！军c評】⑴考生要先閱讀問題，帶著問題閱讀文本，在文本中找到選項涉及的內容，依據內容來評判選項的正誤。但它擁有四張臉、八只手，在印度史詩《羅摩衍那》中，他解救阿逾陀國王子羅摩之妻悉多，與羅剎惡魔羅波那大戰(zhàn)，完全是英勇的化身。在馬廄中養(yǎng)一只猴子，能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴散”，并非指孫悟空能做到，“弼馬溫”是取“避馬瘟”諧音；D原文“《西藏王統(tǒng)記》里的神話認為，藏人的先祖就是由獼猴變來的”，只是“藏人”，并非“不少少數(shù)民族”。C.不少少數(shù)民族將聰明機警的猴子視作祖先，認為他們的先祖就是由獼猴變來的。如一只猴子爬在楓樹上掛印，取“封侯掛印”之意；一只猴子背著另一只猴子，取“輩輩封侯”之意?！焙镒涌吹饺嗽O置機關誘捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此得名。另一部影響巨大的同主題漫畫是《七龍珠》，主角賽亞人一身的肌肉線條，在外型上找不到猴子的任何影子，但不守規(guī)矩、無法無天的“內核”是相通的。胡適考據后得出的結論是：大圣的原型取自于此。 在古人看來，猴子有奇效。因猴子而起的任何風波都可以理解，畢竟十二生肖里很難找出第二個與人類如此相像的動物了。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。他的認知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當時社會的不公與壓迫。②家里人都走了，只留一個空房子。隨著生活愿望的破滅，他成了截然不同的另一個人。 ①祥子因害怕（緊張、傷悲）而哭泣；高媽因焦急（疑惑）而哭泣。祥子經歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法（不能選乙）。左宅也不是平安的地方。你始終也沒進去。輕輕推了推門，門開著呢。新部編七年級 語文上冊現(xiàn)代文閱讀專項訓練含答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面的文章，完成小題。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已經睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。 祥子說：“A________________________________”（節(jié)選自《駱駝祥子》第十二回，有刪改）（1）發(fā)生了什么事讓選文中的祥子“走投無路”？請聯(lián)系小說前文情節(jié)，簡要概括?？炫埽　疽摇棵鲀涸僬f吧。而同時祥子性格直率、不善言辭，所以他表達時不會拐彎抹角，會很直接（不能選丙）。 【解析】【分析】⑴ “曹家遇險” 祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買車的錢，卻被孫偵探敲詐一空。② “空城計”在文中指家里人都走了，只留一個空房子。小說結束時他已經淪為一個行尸走肉般的無業(yè)游民“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了”。 ⑶ 選【甲】。③祥子的墮落是社會逼迫和自身因素共同作用的結果。 ⑷本題考查對名著的綜合評價。在馬廄中養(yǎng)一只猴子，能幫助發(fā)現(xiàn)馬病，防止瘟疫擴散，孫悟空被玉皇大帝封為“弼馬溫”，就被認為取自“避馬瘟”的諧音。 日本人對猴子的偏愛，還體現(xiàn)在漫畫上。猴子聰明、機警、善于應變，不少少數(shù)民族將此物種視作祖先，《西藏王統(tǒng)記》里的神話認為，藏人的先祖就是由獼猴變來的?！炬溄尤俊昂镔惱住笔菑V東話“好犀利”的諧音，在猴年成為網絡流行語。） A.（2）閱讀上述材料，下列分析不符合文意的一項是（ 漢語中帶“猴”的詞語大多取猴子的不雅形象和毛躁舉止為意，難免帶有貶義。故選C。胡適考據后得出的結論是：大圣的原型取自于此。⑵考生要理解文的內容，對選項逐一仔細辨析，認真思考。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。 一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”?！军c評】（1）本題考查對作品主要內容的概括能力。4．閱讀下文，回答問題。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。松濤如吼，霜月當窗，饑鼠吱吱在積塵上奔竄。至于大風寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。我在那里所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。（2）①松濤如吼，霜月當窗，感到蕭瑟的詩趣，常獨自拔劃著爐灰，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。（5）結構上，開篇點題，總領全文，引出下文。 （3）①句“好像虎吼”運用了比喻，把風聲比作虎吼，語言生動形象，表現(xiàn)了風聲之大，風勢之強。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙。例：全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風的怒號，湖水的澎湃。 ⑸本題考查的是文段注意的理解。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學著小販的口氣跟商主還價。 “都怪我，不叫你來就好了。 “你敢!”母親狠狠地瞪著我 ， “強龍不壓地頭蛇，你回家好好復習，要是敢惹事，我跟你沒完！“ 發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。 只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復習起來?？?趕 抽瞪（2）本文采用________的敘述方式，記敘了母親為了________（原因），面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害，________（結果）。（4）①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。故排除B。結局面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。②結合語境分析，我不甘心小販欺負我們，就說要找人收拾小販，但母親卻阻止我，我很不理解。忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。 （2）本題考查分析文章敘述方式的能力以及事件原因、經過和結果的能力。 （5）本題考查揣摩人物心理活動的能力。 ④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。 ⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。 ⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。呵呵呵地笑了。丁香又是嚴肅的，它柔中有剛。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻。第一次是在書籍中認識丁香花的，通過書中的介紹，我了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，由此告訴我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒有深刻的感悟；第三次，親眼看到了丁香花，它長在胡同深處，卻默默地開花，以此感悟到我們也應在平凡的崗位上默默奉獻；我們也應如花一般不爭不搶。④不畏懼生命中的一些挫折