【正文】 但挑戰(zhàn)者懂得這樣一句話：“即使是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱著的流霞。我們的心中，有目標(biāo)，有必勝的信念，成功，離我們只有一步之遙。命題作文的題目是“你是我最美的行囊”，要求寫(xiě)的是記敘文。故鄉(xiāng)這詞既遙遠(yuǎn)又貼近。記得外婆和我說(shuō)過(guò)，如果她不在故鄉(xiāng)，她還是她嗎？我當(dāng)時(shí)啞言。所以我們摘完果子，總是會(huì)在夜晚舉辦謝神宴。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車(chē)”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。老爸，您放心吧，你女兒我會(huì)好好發(fā)狠讀書(shū)的，不會(huì)辜負(fù)你的期望?？粗愕陌装l(fā)，讓我想起了：曾經(jīng)罵過(guò)你、說(shuō)過(guò)你，甚至都不知道你賺一塊錢(qián)有多么的難。我四歲時(shí)，牽著我的手，送我上幼兒園，你總是叮囑我：在學(xué)校要聽(tīng)話……。請(qǐng)你在“我”和“爸爸”之間填上一個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)一篇記敘文，揭示二者的內(nèi)在聯(lián)系，講述你和爸爸之間的故事。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志．本篇作文題眼為“聽(tīng)”。還在猶豫什么?讓我們一起親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，或許你我都會(huì)有意想不到的收獲。 春雨過(guò)后，大地萬(wàn)物在春雨的洗禮下全都變得生機(jī)勃勃，這不正是對(duì)春雨的回報(bào)么?不知不覺(jué)中，知了不知道什么時(shí)候給我們帶來(lái)了夏的訊息。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。也可以寫(xiě)農(nóng)民工、寫(xiě)殘疾人這些群體，都可以?？疾閷W(xué)生的認(rèn)知水平和價(jià)值觀，在審題上沒(méi)有設(shè)置障礙。面對(duì)這些不顧安危、身先士卒的公仆們，我向他們致敬！我們都是食人間煙火的凡夫俗子，有時(shí)會(huì)患得患失，也難免會(huì)斤斤計(jì)較。他們有的來(lái)自鄰近省份，有的來(lái)自遠(yuǎn)方的唐山；有的乘飛機(jī)趕來(lái)，有的徒步走過(guò)來(lái)。從天而降的子弟兵。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒(méi)有仔細(xì)思考修飾語(yǔ)(重心)“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏?！军c(diǎn)睛】命題作文審題方法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。參考范文以排比開(kāi)頭，自然引出中心論點(diǎn)“改變自己”。給出的參考范文則是采用了議論文文體。素材：，這個(gè)中國(guó)史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國(guó)家的權(quán)力，是因?yàn)樗懈淖冏约旱哪芰?。每個(gè)人的生命都是一棵鳳凰樹(shù)，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會(huì)成為絢爛如火的花。殊不知這恰恰是不能順應(yīng)時(shí)代變遷的表現(xiàn)。猶記小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。不抄襲，不套作。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！?。你獨(dú)特的個(gè)性是唯一的。幸福就像蜜，因?yàn)樗鹈??？忌莆?標(biāo)題的含義，挖掘標(biāo)題深層次的含義。解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章的整體感知，理解文章的內(nèi)容，考生要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 ⑶①“我”起線索作用串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱(chēng)敘事，能真實(shí)地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌。 （5）此文寫(xiě)“我”一家三口坐車(chē)的見(jiàn)聞和感受，一個(gè)壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢(shì)借力，箱子妥妥地歸位?！薄?wù)態(tài)度好；“他說(shuō)了好幾遍‘千好萬(wàn)好，還是家鄉(xiāng)好’”——愛(ài)鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B錯(cuò)誤，與原文“今年車(chē)站將進(jìn)站口‘前置’，幾十個(gè)口子‘一’字排開(kāi)，電子屏幕清晰地告示著車(chē)次，坐哪趟車(chē)，就從哪個(gè)口進(jìn)。 【答案】 （1）B（2）①吃苦耐勞；②好學(xué)能干；③服務(wù)態(tài)度好；④關(guān)心親人，重視親情；⑤愛(ài)鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。D. 女列車(chē)員是個(gè)勤快的人。機(jī)票有，雖然貴點(diǎn)，但沒(méi)有什么能阻擋游子回家過(guò)年的腳步。 我們往西去。答題時(shí)應(yīng)注意，8段打亂正常的敘事順序，屬于插敘，作用主要是表現(xiàn)了父母之間的深情，既是補(bǔ)充，也突出中心。⑹父母心手相牽，父親的生命已經(jīng)融入到母親的生命中，父親雖然去世了，但在母親心中，父親并沒(méi)有離開(kāi)，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴自己。句中說(shuō)表達(dá)的情感為在母親心中，父親并沒(méi)有離開(kāi)，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴自己。情感上的作用：父母的牽手具有神奇的力量，表現(xiàn)了父母之間具有深厚的感情。一定要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)分析。 【解析】【分析】⑴本題考查尋找文章的線索。她覺(jué)得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。選文有兩條線索，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明線、暗線分別是什么。 B母親沒(méi)有落淚，站起身來(lái)。手指好像是一些有靈性、會(huì)說(shuō)話在的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇的吹了一口氣，什么就都有了。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣把母親纖細(xì)的手握在自己手里。突然，她感到那手在自己手心動(dòng)了一下，便放松了它。 這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿(mǎn)是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。能夠根據(jù)文章的內(nèi)容結(jié)合作者所要表達(dá)的思想感情來(lái)理解，這些題目就會(huì)好做些。（5）比喻，排比。還要符合老師的口吻。從“我”生病學(xué)生去探望，可見(jiàn)“我”是給受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。（6）交代了小巖家境和他平日里不參加班級(jí)活動(dòng)的情況，解釋了“我”對(duì)小巖能來(lái)看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對(duì)老師情感的真摯，為下文寫(xiě)小巖送“我”一句祝福當(dāng)禮物做鋪墊。 眷念（2）小巖在“我”生病時(shí)，送給“我”一份別樣的禮物，令“我”感動(dòng)。 ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說(shuō)出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插進(jìn)去相干的另外一件事。概括文章內(nèi)容分析可得答案。（2）從文章中篩選相關(guān)內(nèi)容，也就是在文章中找上文與下文有相似之處或上文設(shè)的懸念在下文中進(jìn)行了解答的句子，抄寫(xiě)在答題位置即可。 （3）母親去世已經(jīng)三年，可“我”“就是覺(jué)得我媽沒(méi)有死”，這是為什么？ （4）文末作者“熱淚肆流，長(zhǎng)聲哭泣”，他的淚水里包含了哪些情感呢？ （5）整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有任何華麗的辭藻，卻句句都能打動(dòng)人心，請(qǐng)任選一個(gè)能感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，作簡(jiǎn)要賞析。 ③三年以前我每打噴嚏，總要說(shuō)一句：這是誰(shuí)想我呀？我媽愛(ài)說(shuō)笑，就接茬說(shuō)：誰(shuí)想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。 ②三年里，我一直有個(gè)奇怪的想法，就是覺(jué)得我媽沒(méi)有死，而且還覺(jué)得我媽自己也不以為她就死了。 （4）這類(lèi)題型考查人物描寫(xiě)方法及其作用的分析能力。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。仔細(xì)閱讀文章，在文章結(jié)尾寫(xiě)到楊榮環(huán)去世后，他的學(xué)生王艷、李國(guó)靜進(jìn)行京劇音配像工作，內(nèi)容上說(shuō)明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財(cái)富，值得后人學(xué)習(xí)、傳承，結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭的內(nèi)容相照應(yīng)。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、騎馬、登舟、乘車(chē)、坐轎、開(kāi)打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。 ⑩值得告慰的是，在中國(guó)京劇音配像工程中，楊榮環(huán)的學(xué)生王艷、李國(guó)靜錄制了他的五出代表劇目，王艷還在“京劇電影工程”中拍攝了《乾坤福壽鏡》，近年來(lái)啟動(dòng)的“戲曲像音像”工程，又有多部戲相繼錄制、問(wèn)世，供后人學(xué)習(xí)、傳承。尚對(duì)愛(ài)徒要求分外嚴(yán)格，楊榮環(huán)學(xué)演《漁家女》，一個(gè)“跪步”跑場(chǎng)，尚先生讓他在地上反復(fù)練習(xí)，兩個(gè)膝蓋磨破了，結(jié)了痂再練，練了又破，就這樣苦練幾個(gè)月。80年代初，我調(diào)到天津市文聯(lián)工作，他剛從“文革”的劫難中解脫出來(lái)，偶然重逢，談起塵煙往事，不禁有恍若隔世之感。 ①今年4月，在天津的戲曲舞臺(tái)上，有兩臺(tái)京劇頗為引人注目，一臺(tái)是《昭君出塞》，一臺(tái)是《宇宙鋒》《霸王別姬》，兩臺(tái)戲分屬尚派和梅派名劇，卻都是按照被譽(yù)為“藝兼梅尚”的著名表演藝術(shù)家楊榮環(huán)的路子演的。安排時(shí)發(fā)現(xiàn)有3條船壞了，于是改為每船坐8人，結(jié)果還剩下6人沒(méi)地方坐，請(qǐng)問(wèn)：一共有多少學(xué)生？【鞏固】 幼兒園把一袋糖果分給小朋友?！纠?3】 李明的媽媽去超市買(mǎi)洗衣粉，雕牌和碧浪的單價(jià)分別為8元和10元，李媽媽帶的錢(qián)買(mǎi)雕牌洗衣粉比買(mǎi)碧浪洗衣粉可多買(mǎi)3袋，并且沒(méi)有剩余的錢(qián)．問(wèn)：李媽媽帶了多少錢(qián)？【鞏固】 奶糖每千克24元，水果糖每千克18元。問(wèn)：零售價(jià)每本多少元?【例 2】 春節(jié)前夕，一富翁想丐幫幫眾施舍一筆錢(qián)財(cái)，一開(kāi)始他準(zhǔn)備給每人元，結(jié)果剩下元，他決定每人多給元。如全部分給小班的小朋友，每人分到8個(gè)，則缺2個(gè)?！眴?wèn)：王大伯一共養(yǎng)了多少頭豬？【例 10】 有一些糖，每人分塊則多塊，如果現(xiàn)有人數(shù)增加到原有人數(shù)的倍，那么每人塊就少兩塊，這些糖共有多少塊？【鞏固】 體育隊(duì)將一些羽毛球分給若干個(gè)人，每人5個(gè)還多余10個(gè)羽毛球，如果人數(shù)增加到3倍，那么每人分2個(gè)羽毛球還缺少8個(gè)，問(wèn)有羽毛球多少個(gè)？【鞏固】 3月12日植樹(shù)節(jié)，四年級(jí)一班同學(xué)去植樹(shù)，如果其中3人各植樹(shù)2棵，其余每人植樹(shù)6棵，就恰好植完所有的樹(shù)苗，如果人數(shù)增加到原來(lái)的2倍，則每人植樹(shù)2棵還有8棵樹(shù)沒(méi)人植，請(qǐng)問(wèn)，共有 名學(xué)生參加植樹(shù)，共植樹(shù) 棵．【例 11】 臥龍自然保護(hù)區(qū)管理員把一些竹子分給若干只大熊貓，每只大熊貓分5個(gè)還多余10棵竹子，如果大熊貓數(shù)增加到3倍還少5只，那么每只大熊貓分2棵竹子還缺少8棵竹子，問(wèn)有大熊貓多少只，竹子多少棵？一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題守本開(kāi)新 一代名伶憶京劇表演藝術(shù)家楊榮環(huán) ②我和楊榮環(huán)先生相識(shí)很早。 ③楊榮環(huán)出身清苦，10歲便被送入尚小云辦的榮春社科班習(xí)藝。 ④到科班四五年后，他已然經(jīng)常出演大軸，有了“小尚小云”的美稱(chēng)。1947年，應(yīng)北洋戲院之邀，他代替尚小云來(lái)津與遲世恭、郭元汾合作，頭場(chǎng)打炮《大探二》，再起高潮，劇場(chǎng)座無(wú)虛席，門(mén)口、臺(tái)前擺滿(mǎn)各界祝賀的花籃，電臺(tái)進(jìn)行了實(shí)況轉(zhuǎn)播。1948年春天，楊榮環(huán)攜齊如山和徐蘭沅的親筆推薦信，赴上海拜梅蘭芳為師。50年代中后期，楊榮環(huán)曾加入河北省京劇團(tuán)，后正式落戶(hù)于天津，任天津戲曲學(xué)校副校長(zhǎng)，并在京劇團(tuán)兼任主演。評(píng)論楊榮環(huán)，多用“藝兼梅尚”四個(gè)字，這是一個(gè)很高的評(píng)價(jià)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門(mén)類(lèi)。 【答案】（1）選文是按照時(shí)間順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的．（2）天賦出眾；勤奮刻苦．（3）說(shuō)明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財(cái)富，值得后人學(xué)習(xí)、傳承；與開(kāi)頭天津的戲曲舞臺(tái)上演出的具有楊榮環(huán)的路子兩臺(tái)京劇相照應(yīng)．（4）側(cè)面描寫(xiě)．描寫(xiě)劇場(chǎng)座無(wú)虛席、擺花籃、實(shí)況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面突出了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。（3）本題考查情節(jié)安排的作用。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答小題寫(xiě)給母親賈平凹 已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門(mén)，再?zèng)]有人哆哆唆唆地叮嚀這叮嚀那，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰(shuí)去。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱鬧醒，恍惚里還想著該給我媽的房間換個(gè)新空調(diào)了，待清醒過(guò)來(lái)，又寬慰自己，我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。但一丟墳上，現(xiàn)實(shí)告訴我我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，頓時(shí)熱淚肆流，長(zhǎng)聲哭泣。仿照示例，再舉一例。（5）“這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。作者的哭泣的原因，要結(jié)合全文來(lái)分析?！军c(diǎn)評(píng)】記敘的順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展順序） 作用：敘事完整，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺(jué)，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說(shuō)。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來(lái)?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。 【答案】（1）溫馨（4）她是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，能公平地對(duì)待學(xué)生，受學(xué)生愛(ài)戴，看重師生間情意的師德高尚的人。（3）標(biāo)題要結(jié)合作者的中心思想去寫(xiě)，可以從兩方面出發(fā)，先看標(biāo)題是否是一件物品，如果是，它往往會(huì)是貫穿文章的線索。（6）插敘往往是對(duì)故事情節(jié)的補(bǔ)充和襯托?！岸Y物”貫穿全文是文章的線索。祝你學(xué)業(yè)有成，前途似錦。 “要喝水嗎？”她貼近他的臉低聲地問(wèn)。又移到頸邊，那手指似乎還在命令：前進(jìn)！不要停下來(lái)。 難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨(dú)特的方式。時(shí)間到了！A．父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。（4）插敘，補(bǔ)充交代了父母從第一次牽手起，便一直雙手相牽共同面對(duì)生活的幸福記憶，寫(xiě)出了父母的牽手具有神奇的力量，表現(xiàn)了父母之間具有深厚的感情。一般來(lái)說(shuō)，暗線往往是情感線索。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。⑹本題考查理解句子的含義。⑶運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出彌留之際的父親對(duì)母親深深的依戀和不舍（表現(xiàn)出父親對(duì)母親的深厚感情）。⑶本題考查賞析句子的表達(dá)效果。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。我說(shuō)了聲謝謝，壯小伙兒說(shuō)不用。春運(yùn)一票難求，親人趕不上這趟車(chē)，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒(méi)有。我以為男青年會(huì)炒的菜不是很多，不料，看到他手機(jī)里的菜譜，密密麻麻，好幾張。有時(shí)候，客人一聊就聊到晚上十一點(diǎn)，只能等。伴隨車(chē)輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒(méi)一句地聊著，但有一句話，他說(shuō)了好幾遍，“千好萬(wàn)好，還是家鄉(xiāng)好”。 晚上八點(diǎn)，是列車(chē)員換崗的時(shí)間。車(chē)站進(jìn)站之所以秩序井然，是因?yàn)榇髮W(xué)生志愿者提供了咨詢(xún)服務(wù)。 ①很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票。 事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車(chē)而著急；“我”為別人趕不上火車(chē)而著急；“我”幫女列車(chē)員提垃圾；“我”稱(chēng)贊女列車(chē)員。有時(shí)候