【正文】 去年冬天。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。精心——________（3）珍珠的厚顏無(wú)恥體現(xiàn)在________ （4）用波浪線(xiàn)劃出文中一句反問(wèn)句并改為陳述句。 ①正確；②錯(cuò)誤。短文中的“息息相關(guān)”息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選________解釋?zhuān)弧白詮?qiáng)不息”的“息”應(yīng)選________解釋。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？（1）作者從________、________、________、________、________的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問(wèn)題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)，樹(shù)立了良好的外交形象。 ________——________________——________ ：爸爸，這么多年來(lái)，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了。，你如何理解文章的題目？ 。 ⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿(mǎn)的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過(guò)年的新衣。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開(kāi)的棉花隨手塞進(jìn)袋里。②我放下行李，奔向棉花地。？ ，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？ ，談?wù)勀銓?duì)如何成功有什么見(jiàn)解。⑦距1964年的東京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有二十多天，貝基拉動(dòng)了一次手術(shù)，很多人以為他會(huì)放棄比賽。②那天，貝基拉不知不覺(jué)地又走到訓(xùn)練場(chǎng)邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過(guò)，心頭奔跑的熱望亮起來(lái)，又暗淡下去。③尊重知識(shí)。，請(qǐng)舉例說(shuō)明，并分析其作用。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話(huà)說(shuō)就是“板凳甘坐十年冷，文章不說(shuō)半句空”。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見(jiàn)路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺(jué)。②早晨，我們先來(lái)到一位著名女演員家里。：用比喻的修辭手法來(lái)形容母親對(duì)“我”的隨時(shí)關(guān)注，像雷達(dá)搜索情況一樣。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線(xiàn)句帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。在那個(gè)寒冷的季節(jié)，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜?？墒?，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿(mǎn)意。我日夜坐在電腦前寫(xiě)作。連我自己都不記得，他們還會(huì)記得？?jī)鹤拥纳罩挥心赣H記得。母親問(wèn)，今天是什么日子？我想了半天。n。⑦胡同自此大變樣了。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的?、葸@位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。正像俗話(huà)說(shuō)的：貪便宜者必吃虧。母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，卻忘不了自己的孩子，對(duì)比中更突出了母親對(duì)孩子的牽掛和疼愛(ài)。因?yàn)槟赣H在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會(huì)兒吧，借著炊煙的暖。因?yàn)?，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。④看到炊煙，就看到母親了。這個(gè)標(biāo)題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來(lái)對(duì)弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的手足情深和高度責(zé)任感。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？ （過(guò)渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。但她卻從未開(kāi)口提起想回去的話(huà)題?！澳挠羞@么嬌貴，我在老家過(guò)了幾十個(gè)三伏天，也從沒(méi)用過(guò)空調(diào)呀！”母親反駁。母親睡覺(jué)時(shí)愛(ài)靜的這一特性保持了很多年，直到來(lái)到我這里。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。3.①勤勞能干：工作辛勤，租“我”房剛搬進(jìn)來(lái)就打掃。曬場(chǎng)大的一塊地上，一箱箱瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。她捧著水仙來(lái)退房。”“媽工作不好呢。這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過(guò)小屋?！迸苏f(shuō)。她也不像作風(fēng)不正的人。那是一個(gè)女人的聲音，粗礦而略顯沙啞。而因?yàn)檠嗉t在繪順?lè)矫娴陌l(fā)展?jié)摿芎?，所以分流后她不?huì)專(zhuān)攻文化課了，所以王老師覺(jué)得可惜和失望。這個(gè)秘密，此前，她沒(méi)告訴過(guò)任何人?！白鳛檫@太比賽的亞軍，電視臺(tái)會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，您的夢(mèng)想是什么呢？”主持人問(wèn)。不用說(shuō)，凡是參加比賽的，繪畫(huà)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，誰(shuí)的想象力更強(qiáng)，誰(shuí)肯定會(huì)勝出。讓王老師想不到的是，她的繪畫(huà)也幾乎是最優(yōu)秀的。所謂分流，就是根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)以及文化課基礎(chǔ)，把愛(ài)好相同的學(xué)生分到同一個(gè)教學(xué)班，這樣便于管理與教學(xué)，也有利于學(xué)生發(fā)展。學(xué)生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。 “不專(zhuān)心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話(huà)”？ “最溫暖的墻”的？ ，大愛(ài)無(wú)言，只需行動(dòng)。她微笑著向?qū)W生們道謝。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當(dāng)她從粉筆金里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。③有一堂課，玲玲需要板書(shū)一黑板內(nèi)容，寫(xiě)到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。③暗示了文章的主旨，每個(gè)人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。 xi224。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。”他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個(gè)人走就行了。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。i）揍啊——”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是他沒(méi)有來(lái)。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學(xué)習(xí)，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績(jī)。 sh249?？死椎侔?，人們親切地稱(chēng)他為“蝴蝶總理”。我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話(huà)了。 j236。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫(huà)的我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)！⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。后來(lái)得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法?！?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)得不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！拔摇睂?duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。o m236。3．最溫暖的墻馬國(guó)福①玲玲是一名中學(xué)教師。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。轉(zhuǎn)過(guò)身，書(shū)寫(xiě)。你在生活中也見(jiàn)到過(guò)體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請(qǐng)舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。；二是指學(xué)生們對(duì)老師的關(guān)懷在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。燕紅的文化課基礎(chǔ)很好，老師希望燕紅專(zhuān)心學(xué)習(xí)文化課，想不到燕紅堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)。王老師詢(xún)問(wèn)美術(shù)老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾?，老師贊揚(yáng)燕紅說(shuō)，她對(duì)色彩和線(xiàn)條非常敏感。通過(guò)前幾輪的比賽來(lái)看，燕紅的想象力非常強(qiáng)；幾乎每一張畫(huà)都有讓人眼前一亮的東西?！拔蚁胝业揭粋€(gè)和我畫(huà)上一模一樣的地方，哪怕哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行。知道實(shí)情后，王老師感慨無(wú)限，他不禁暗暗告誠(chéng)自己，今后一定要盡量尊重學(xué)生的選擇。：關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生的選擇；燕紅：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，性格倔強(qiáng)，思念家鄉(xiāng)。她說(shuō)電話(huà)里說(shuō)不清楚，人就在樓下的電話(huà)亭，請(qǐng)我下樓商量。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來(lái)干什么嗎？”女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著：“我女兒要來(lái)看我。我向來(lái)不愛(ài)招麻煩，但這次要破例了。亮度不高的臺(tái)燈下，一個(gè)女孩正在寫(xiě)作業(yè)，樸素，大方。”“沒(méi)呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢。反正新房客也還沒(méi)找來(lái)，我就意思意思收了五十。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無(wú)空地。②樸實(shí)：穿著樸素，為人樸實(shí)。，這是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)：保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。我的新房正好位于城市兩條主干道的交叉口，一天到晚都是車(chē)流不斷，喧囂不已，晚上的光污染也很重，窗外的燈光亮得如同白晝。“可城里比老家熱呀，左右鄰居都開(kāi)，他們的空調(diào)外機(jī)將熱量全都排到我們家了。母親是明事理的人，她深知，自己來(lái)這里是有任務(wù)要完成的。 “我”，艱難地適應(yīng)了喧囂的城市生活，體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的愛(ài)。10．睡在炊煙里的母親朱成玉①母親老了，總是遺忘。我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢(mèng)；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn)。⑧柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。⑩所以，我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙。?母親，今夜我們夢(mèng)中相見(jiàn)。、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺(tái)，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂(lè)聲，生動(dòng)形彖地寫(xiě)出了母親為家人做飯的場(chǎng)景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。那時(shí)，只要看見(jiàn)一個(gè)人滿(mǎn)臉喪氣從胡同里走出來(lái)，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！③走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車(chē)挑擔(dān)串進(jìn)來(lái)，這就熱鬧了。他走出來(lái)時(shí)，面無(wú)懊喪，而是目光閃閃，似在思索（ ），然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開(kāi)那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書(shū)紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的小飯盆。⑧它出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥(niǎo)雀也敢在地面上站一站。寫(xiě)出胡同的特點(diǎn)，交代長(zhǎng)衫老者出現(xiàn)的場(chǎng)所；描寫(xiě)行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了與下文長(zhǎng)衫老者的做法形成對(duì)比，從而突出長(zhǎng)衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨。母親說(shuō)，今天是你的生日啊。因?yàn)閹资昵暗哪莻€(gè)尋常日子，一個(gè)生命的誕生，對(duì)其他人無(wú)足輕重，而對(duì)一位母親來(lái)說(shuō)，卻驚天動(dòng)地。母親不知從何處聽(tīng)說(shuō)，電腦輻射對(duì)人體的傷害。后來(lái)幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上放了幾口大缸。讓我的手掌時(shí)時(shí)感到溫暖。（任選一個(gè)） “住在母親的掌心”改為“細(xì)心的母親”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。蛛絲馬跡：是形容母親對(duì)“我”的關(guān)心無(wú)微不至，連最細(xì)微的地方都注意到了。用北京人的土話(huà)說(shuō)，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語(yǔ)間也常常引經(jīng)據(jù)典。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。二、尊重別人，用老人的話(huà)說(shuō)就是“我的自知之明有些過(guò)了頭”。 ，談?wù)勀銖募玖w林先生身上看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不說(shuō)半句空”。③一位跨欄教練員聽(tīng)了貝基拉的傾訴后，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過(guò)去，他輕松地跨越一個(gè)個(gè)欄桿：。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。 →羞，又為自己拿不出訓(xùn)練費(fèi)，買(mǎi)不起跑鞋不能參加訓(xùn)練，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而難過(guò)。正午的太陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在，還沒(méi)走幾步就汗流浹（jiā）背了。父親看著走近的我笑著，打著招呼。噴香的豬肉，還有久違的微笑。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝，上面是