【正文】 ，打“√”。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無線渴望。④少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。②他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡?！雹邨钋俣咨硐氯?，果然，地上有個(gè)自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動(dòng)。楊琴12年前曾經(jīng)遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時(shí)，樓道里黑黝黝地候著一個(gè)人，定睛一看，是一個(gè)70來歲的老爺子，用壓低了的喉音問她：“姑娘，你明兒來，開奶箱的動(dòng)靜能不能再小點(diǎn)？”老人的老伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對楊琴暗暗拱手說：“麻煩你了！”④楊琴默然點(diǎn)頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶瓶的習(xí)慣，代價(jià)是冰涼的奶瓶，把她手上的溫度和油脂水分全帶走了；涂護(hù)手霜也沒用。③四十多年后連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并且是英國第一位女首相。（2）很有雄心大志。在這個(gè)世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。，但也是快樂的：①人只要活著，就應(yīng)該為了希望而辛勤付出；②為人實(shí)在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會(huì)很充實(shí)樂；③不必計(jì)較付出多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時(shí)刻擁有好心情。⑧自然段中，作者為什么說修鞋女人是“幸運(yùn)”的？ ，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細(xì)細(xì)地把腳下的地面掃干凈。我心里暗暗地感嘆：生活，生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲的相當(dāng)，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個(gè)修鞋的女人沒有想那么多。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。就這樣，我有機(jī)會(huì)知道了那修鞋的女人的情況。，自以為是的同情心會(huì)傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。作用：襯托了老嫗誠實(shí)善良的尊貴形象。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實(shí)？這么寫有什么作用？ ④自然段中的畫線句，回答下列問題。⑨兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。④我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買了幾個(gè)茶蛋。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。 她的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致。（選自《中學(xué)生博覽）2009年第8期，有刪改）⑦自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說：“我想是的。一場大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。 “江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習(xí)慣，而且無怨無悔。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個(gè)沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活?！安婚_會(huì)熱壞您身體的！”我堅(jiān)持讓她開。我在很小時(shí)便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時(shí)發(fā)出喧嘩聲，更不敢輕易去打攪她。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。為官清廉、正派：不收賄賂?！棒~”是小說的線索，是局長和小黃交往的重要媒介，你認(rèn)為“魚”還有沒有深層次的含義？ ？結(jié)合文章內(nèi)容說說。小黃臨行前夕，局長釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。局長說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？小黃說，不知道。小黃趁熱打鐵，說局長，要不我陪你現(xiàn)在就去試下？局長心癢癢，說也好。局長從沒在同事們面前提及釣魚之事。②樸實(shí)：穿著樸素，為人樸實(shí)。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五十。”“沒呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢。亮度不高的臺(tái)燈下，一個(gè)女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。我向來不愛招麻煩，但這次要破例了。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？”女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著：“我女兒要來看我。她說電話里說不清楚，人就在樓下的電話亭，請我下樓商量。，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點(diǎn)鋪設(shè)了背景。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分啊。孩子“哇”的一聲哭了。孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會(huì)長成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的。2.（1）“緊張地盯著”“如臨大敵”等神態(tài)和動(dòng)作描寫。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚水涌現(xiàn)。不一會(huì)兒，兩扇門被推開了。閱覽室是一個(gè)開放的公共場所，來往進(jìn)出的人很多。人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到只要不放棄就會(huì)有希望。，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問，爸您干什么？父親說，這兩個(gè)蘑菇，有毒。⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。兒子問怎么了？父親說沒事，有些累。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問附近有什么吃的？父親就笑了，說森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開了木屋。兒子嗚嗚地哭起來，他說我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說兒子別怕，我們會(huì)走出去的。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長?！皨寢尩念~頭”的幾個(gè)生活片段，請用簡潔的語言概括出來。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。【部編語文】小升初部編語文閱讀理解練習(xí)題及解析一、小升初語文閱讀理解訓(xùn)練1．媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛?！北揪溥\(yùn)用了什么修辭？這樣寫有什么好處？ ？生活中我們都能在細(xì)節(jié)處體會(huì)到親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的小細(xì)節(jié)和大家分享。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動(dòng)形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對母親的愛（或感恩之情）。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒堑诙欤麄?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。他一邊走一邊回頭對兒子說，守著屋子，千萬不要亂走……等我回來，我們一起吃晚飯。兒子問這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子害怕地哭起來，他說爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……⑦終于有人經(jīng)過。十幾年過去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。?有毒？兒子怔了一下，您怎么知道？父親得意地笑了。 ，請你談一談你心中的這位父親是怎樣的人。當(dāng)然，真正讓我銘記在心的是我的父親，他無私的愛是我前進(jìn)中的不竭動(dòng)力。正是一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己 雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的。⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。形象地寫出了擦地女工見到“我”進(jìn)來唯恐弄臟地板又要再次擦地的擔(dān)憂與緊張心理，（2）“悄悄推開”“伸頭”“縮”等動(dòng)作描寫，傳神地寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時(shí)小心翼翼的情景，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)?！蹦赣H皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會(huì)死掉，根本長不出西瓜。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒有了？”“被我拔了，這有什么好哭的。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋。；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？斓揭粯橇?，我聞見一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的緣故，也可能真的死老鼠了?！蔽乙汇?，問女人原來住在哪兒。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。女人坐在旁邊靜靜地陪著?！迸诵α?，兩只眼睛瞇成了一條線。女人后來又折回來送了我一籃水果。屋側(cè)停著一輛大三輪，后面繞出來一個(gè)女人，大臉盤，大手腳，皮膚黝黑厖我感到自己的眼睛被灼傷了。③懂得感恩：折回來送“我”一籃水果。小黃是辦公室副主任，負(fù)責(zé)處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長審閱，少不了要去局長家里或者不是單位的地方找局長，自然如道局長的業(yè)余癖好，尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長時(shí)，發(fā)現(xiàn)他都在釣魚。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。局長說，父輩們不趕海下水時(shí)，靠岸停歇結(jié)網(wǎng)補(bǔ)漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？小黃看看局長粗壯的胳膊，點(diǎn)了點(diǎn)頭。飯前，局長遞給小黃一個(gè)信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當(dāng)好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！小黃接來拆開一看，立時(shí)呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊啊！就有些發(fā)蒙。 符合經(jīng)濟(jì)科科長職位的人選較多，小黃競爭這個(gè)崗位困難重重2.“我”替你處理了上一次你向“我”行賄的事，并將錢還給了你，希望你以后不要受到權(quán)力的誘惑而再次犯錯(cuò)。7．為了獎(jiǎng)品①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“清用鋼筆寫字！”她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評你了！”⑥夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他的無人理解的行為。請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)，填寫下列空格。母親睡覺時(shí)愛靜的這一特性保持了很多年，直到來到我這里?！澳挠羞@么嬌貴，我在老家過了幾十個(gè)三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁。但她卻從未開口提起想回去的話題。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？ （過渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對他們的捐贈(zèng)。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”⑤小女孩抬起頭來，有點(diǎn)手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不得。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來，小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說：“媽媽，不，是翔子的媽媽，我不想將你要回來，可是，我還是想親你一下。 ，請將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整?！吧n白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（l225。活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。（1）“我”“不平”的原因是