【正文】 可引用名言，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（6）①多一片綠葉，多一份溫馨。（2）“舉世聞名”的意思是________。 莫斯科也因河流而得名。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 故答案為：（1）以、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 【答案】 （1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。含笑不（以 （3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。盼望。（5）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。（1944年2月2日我渴望……哭一場(chǎng)！我覺得我仿佛要爆炸。后被人告發(fā)，1944年8月被捕，1945年3月死于集中營，年僅16歲。17．閱讀短文，回答問題。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮 這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）解題時(shí)了解省略號(hào)的作用，依據(jù)句意可知，此處省略號(hào)是表示貓的話還沒有說完。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。它掩飾說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。 解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。②月夜聽眠曲。（1）在文段中找出下列詞語的近義詞。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。（2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。C．希望得到，謀取。 螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照明。做題時(shí)要根據(jù)文章的主旨進(jìn)行理解。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。 她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。（4）通過小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別，可以看到 “我”“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來了________，從中我們也可以看到“我”是一個(gè)________的人。（選自《成功勵(lì)志經(jīng)典卷吹梳弄一小時(shí)后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。老實(shí)說，我很同情那個(gè)瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì)，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。 （4）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。：我認(rèn)為這句話的意思是我們要相信好人有好報(bào)，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。（1）老王的笑： （2）小伙的笑： ，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個(gè)故事：10年前，他是一個(gè)要飯的孤兒，有一天被幾個(gè)小偷圍打，幾個(gè)拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學(xué)好……后來他在澡堂學(xué)會(huì)了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費(fèi)給老人修腳，他相信一直修下去，一定會(huì)修到那幾個(gè)拉板車的爺爺?shù)哪_。④老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。 感動(dòng)欣賞 省悟反思，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動(dòng)的美好、感人。我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽的兩只鷹。它的大喙不時(shí)錯(cuò)過老鷹的嘴，有時(shí)還忘了松開。但那問號(hào)依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會(huì)棄獵物而去？⑧我剛要失望地起身，突然從天空傳來一聲熟悉的鷹鳴，急忙伏下，心又狂跳了起來，緊盯著聲音傳來的地方。⑤它突然昂起頭來高叫了一聲。小心地深呼吸一口山間潮濕的空氣，努力把狂跳的心穩(wěn)定下來，又取下眼鏡仔細(xì)擦了擦。 ，理由：①通過對(duì)拖樹根后父母的一系列動(dòng)作描寫，表達(dá)了父母對(duì)“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的包涵?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。⑧第二天，我們路過小區(qū)六崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮，保安隊(duì)長說，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說。④回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問兒子搞什么鬼，兒子說玩具也伯冷，給它們保保暖。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。那時(shí)，當(dāng)老媽掙扎在死亡線上時(shí)，他正在網(wǎng)上，竭力拯救著那位虛幻的老媽。他猛地想起，老媽出去兩天多了，怎么還不回來，甚至也不來個(gè)電話？他轉(zhuǎn)了兩圈，突然一拍昏沉沉的腦袋，忙打開關(guān)死的手機(jī)，叩響了老媽的號(hào)碼。最后，他騰云駕霧，規(guī)盡變化，與斗戰(zhàn)勝佛大戰(zhàn)一千回合，兩人惺惺相惜，結(jié)成生死之交，相偕飛向千仞不倒山。然門響了，又輕輕關(guān)上了。天亮了，他揉一下眼睛，接著開始。老媽被捉，壓在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受盡折磨和苦難。 顧慮 仍然 猶如2.（1）惺忪（2）有聲有色（3）議論紛紛（4）理直氣壯3.①他的工作總是擾人清夢(mèng)；②還因?yàn)樗麤]老婆。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）。預(yù)備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學(xué)鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒有一絲一毫的慌亂。老常不認(rèn)罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn)，最后，所長只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。⑤老常從不會(huì)離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在。3．老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時(shí)的人，因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。 suǒ wān y225。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不久就返回來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。端莊：不是簡(jiǎn)單的儀容修飾,而是修養(yǎng)到正氣充足的結(jié)果。n）柱，彼此（牽制 ），結(jié)為整體。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。 （2）在下列句子中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。樓與湖是一整體。 我在別處沒有看見過一個(gè)像岳陽樓這樣的建筑。沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了。①（岳陽樓）外圍繞以十二根檐（y225。岳陽樓“好像直接從洞庭湖里長出來的” 樓與湖是一整體。 端正：形容坐姿端正,不歪斜；字寫得端端正正。岳陽樓“好像直接從洞庭湖里長出來的” 樓與湖是一整體。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的?、葸@位長衫老者卻不同常人。⑦胡同自此大變樣了。n。②老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關(guān)系，在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打鈴的職事?？墒怯幸惶欤煜さ拟徛曂蝗恢袛嗔?。于是，馬主任奉命去領(lǐng)人，錢一繳認(rèn)了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。⑩無所事事時(shí)，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實(shí)，白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”，要是按我的性格；他連個(gè)屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。愛戴——（ ） 顧忌——（ ）依然——（ ） 宛如——（ ）。，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過一樣，這樣我們就更討厭他。作為兒子，必須去救老媽。餓了的時(shí)候，手一伸，旁邊放著吃的東西，是老媽悄悄送來的。太陽光照在窗戶上，亮亮的，如一片溫馨的水光，然后又移到椅子上，接著又慢慢移到腳下。站在山頂，他大喊一聲：“老媽，我來救你了。手機(jī)響了一會(huì)兒，那邊通了，他問：“媽，你在哪兒？”那邊，是一個(gè)陌生的聲音，告訴他，這是醫(yī)院，趕快來。（選自《小小說大世界》2014年第9期）？有什么表達(dá)效果？ “想說什么，又沒有說”，你認(rèn)為媽媽想對(duì)兒子說什么？ “他感到一種前所未有過的榮耀，同時(shí)也有一種虛脫，一種徹心徹肺的饑餓”，你如何理解這句話？ ，屬于畫蛇添足，你怎么認(rèn)為？ ，你獲得了什么啟發(fā)？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履勿匆，不樂意長時(shí)間待在戶外。一會(huì)，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時(shí)間呢。⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。那個(gè)人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了。⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。過了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。②為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。我已發(fā)了誓，不擊中它今生就不再摸獵槍。隱沒了的太陽一下子從陰翳的云層里掙了出來！山巖上風(fēng)在獵獵地吹，清涼的鳴聲回蕩在山山巒與蒼穹之間。是它！只不過還攜了一只鷹來。但老鷹自始至終都在安詳?shù)亟邮苤?，那半閉的眼中，流露出的也全是愛和滿足。不看那美麗的流云，也不聽那柔歌似的松濤。、美麗。開門進(jìn)屋，在關(guān)門時(shí)嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳。?第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。 ：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W(xué)校做勞動(dòng)，學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。 訣竅——________ 顯現(xiàn)——________（2）用自己的話概述文同畫竹的秘訣。答案合理即可，不唯一。 （3）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動(dòng)人。 （2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。然后，有一天，機(jī)會(huì)忽然來了，新年