南通市部編版六年級語文詩歌鑒賞復習題(附答案)-免費閱讀
【正文】 【點評】⑴本題考查理解詩歌內容的能力。忽見黃花倍惆悵，故園明日又重陽（1）詩歌前兩句中________、________構成了強烈的時空對比。 故答案為：⑴紅樹、青山、夕陽、綠草、落花； ⑵“老”字比“盡”字更傳神。本詩描寫了暮春時節(jié)哪些具體景物？ （2）“游人不管春將老”，有的版本將“老”字寫作“盡”字，兩字雖意思相近，但“老”字效果卻更好。由此可概括為描繪了一幅動人的深秋晚景圖。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。8．詩詞賞析 天凈沙?秋思 （馬致遠）賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。答題時一定結合主題“酒”分析即可讀出答案； ⑵做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌?！俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁”寫出了李白在強烈地感到了理想與現實的矛盾不可調和時，內心更加煩憂苦悶的心境。對酒當歌，人生幾何？B.賈傅才未有，褚公書絕倫?！稇浗稀芬艄?jié)流麗諧婉；《如夢令》一般用以抒情，單調三十三字，七句五仄一疊韻。冬日漢江上本極靜謐，忽然船槳擊水，寒鷺驚飛，與積雪的遠山相映，平添不少江山生趣，這景色實難描畫，遂使詩人趙長卿留連忘返。沁園春（2）“且住，且住，數遍溪南煙樹”表達了詩人怎樣的感情，結合全詞，簡要分析。②霽：雪后轉晴?！保按艘骨新務哿?，何人不起故園情。（2）這類題主要考查對作者思想感情的理解。做此類題，可以抓住重點詩句或詞語進行分析。 首聯與頷聯極言鄉(xiāng)關遙遠，幽愁滿懷。 【答案】 （1）斷雁；家書、或者旅館（2）抒發(fā)作者羈旅的孤寂心情和對家鄉(xiāng)的深切思念。詩人無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。（3）本題考查理解詩歌內容。B、C兩項有誤。這句詩給無感情的明月賦予人的感情，采用擬人的修辭手法，表達了遠赴偏壤之地的對友人的擔憂和思念之情。龍標在這里指王昌齡，以官名作為稱呼是唐以來文人中的一種風氣。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。 【解析】【分析】（1）本題考查理解內容和篩選信息。E.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。（3）“聞道龍標過五溪”、“隨風直到夜郎西”。C項““過五溪”，五溪為湘黔交界處荒僻邊遠的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。景物是楊花和子規(guī)鳥。要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。抒發(fā)了詩人對友人被貶遠行的憂慮、關心之情?！奥劦馈?，表示驚惜。（4）本題考查分析修辭手法和體會詩人的思想感情?！咀⑨尅竣贁嘌悖菏旱难悖@里是失群孤雁的叫聲。離家久遠，目睹旅館門外的漁船即加以艷羨。（1）物象即是客觀事物，不依賴于人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解能力?！军c評】“柳”諧音“留”，漢人送客至灞橋，折柳贈別。一著畫難成，雪霽②亂山無數。憶江南B.通體以六言句為主?！军c評】（1）本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。5．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 【答案】 （1）B（2）岸花風吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現了是人對自己輾轉流徙、飄蕩無依的深沉感喟。岸上風吹落花，檣桅春燕作語，這原本是極普通的自然現象，但詩人“以我觀物”，而使“物色帶情”，賦予落花、飛燕以人的感情來“送客”、“留人”，這就有力地渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，這種氣氛生動地表現了世情的淡薄，人不如岸花檣燕；同時也反映了詩人輾轉流徙、飄蕩無依的深沉感喟。D. ⑵本題考查詩歌內
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