【正文】 （2）明確中心，選好材料。漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣．我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已…我深深地陶醉在書的海洋中了。沒有月亮陪伴的天空是孤獨的，沒有魚兒陪伴的湖水是寂寞的。立意：只有登高，你才能欣賞到更多更遠的風景；只有登高，你才能延伸出更長更遠的思緒；只有登高，你才能品味出生命更重更遠的價值。人們應(yīng)該記?。旱歉卟灰欢軌蛲h，但望遠必須登高。他們不僅升華了自己的生命，更提升了人類歷史的高度。人們總是相信，世間最美麗的風景總是隱匿在不為人知的密林深處。11． 命題作文同學(xué)們，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)歷來有登高的習俗?！军c評】（1）正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。②他是靠什么沖破繭化蛹為蝶的？讀了本文你有什么感受？（4）按照“戰(zhàn)勝缺陷”、“連任總理”、“化蛹為蝶的啟示”用“▲”把短文分為三部分。 是的，有些東西我們無法改變，比如貧苦的出身，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。我要做一只美麗的蝴蝶。）形，說話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。讓生命化蛹為蝶①戴眼鏡的小伙子伏案疾書或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書；③老人費力地讀書；④孩子們專注地看書。然而，我更偏愛圖書館里那一個個小鏡頭。（6）節(jié)約用水就是珍惜生命。二、加上疑問詞。（5）你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？ （6）請你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標語。在A處該填的詞語是________ y249。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。（3）反問；要是我們在學(xué)習中能像吃草一樣，沒有什么知識學(xué)不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內(nèi)容；溫習鞏固（5）對我們學(xué)習有利和不利的因素。 （5）作者講要分得清“土香草”和青草，其實要我們分清的是什么？ （6）你從“羊吃草”中得到的啟示是什么？ 【答案】（1）聚精會神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。________②不嫌麻煩。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。（4）談自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。（4）文中描述的是凡卡的童年，與之對比，你有什么感想？ 【答案】 （1）寫出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。 親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。 （3）考查學(xué)生對擬人、比喻修辭手法的掌握。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？ （3）指出下列句子的修辭手法，并說明其作用。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。故選“不管……還是……”（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。由于（2）請用四個詞語概括“光陰”的特點。 有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙淹沒了他的腳印。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。 (4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力?！边@些內(nèi)容進行理解概括。（4）因為她聽到父母的談話，知道弟弟生了重病，家里無錢醫(yī)治，只能靠奇跡來救弟弟，而她不知道奇跡是什么，所以要去買個奇跡來救弟弟。 zhē）（2）解釋下面句子中搞笑的詞語。n”這是父親的聲音。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當大人壓低聲音說話時，就是討論重大事情。）漫著一股藥味。 （5）此題主要考查對詩句理解的能力。所以平時的學(xué)習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。從給出的詞語“悄悄地”來看，是AAB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的。（2）自私；干枯；有限；顯露；輕盈；甘甜（3）清幽；豆大；斷線；苦澀；寶貴；沉重（4）團團轉(zhuǎn)；哈哈笑；欣欣然；亮晶晶；氣沖沖；白茫茫（5）誰說兒女嫩草般的微小心意，能報答春天那陽光般的愛？ 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。________的珠子________的眼淚 沉重——________ 滋潤——________我正想盡力地起來擦去媽媽那苦澀的眼淚，她卻好像看破了我的心思，扭過頭去說：“眼睛進沙子了。我望著媽媽的背影，她的步伐是那樣的沉重。她用冷水將毛巾浸濕，擰干，鋪平，然后放在我額頭上。 （4）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 【答案】 （1）钅；Q（2）發(fā)現(xiàn)；發(fā)明；創(chuàng)造；成就（3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢（5）洗澡水的漩渦；紫羅蘭的變色；睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸（6）D（7）鍥而不舍 【解析】【分析】（1）此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。 （4）文段中見微知著的意思是________。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 （2）按照課文，把短文中的第①段的橫線填完整。郭沫若C. （4）詞語理解的考查。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。2．閱讀下文，回答問題。我難受地躺在床上，渾身發(fā)燙，無力地呻吟著。 過了許久，媽媽見我微微地閉上眼睛。 ________的月光 ________的禮物 【答案】 （1），；；；，；。 （3）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確?！?。平時在學(xué)習課文的過程中積累好詞好句。 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（m237?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€來？”她跑進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。 “嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個奇跡。 一個穿著（zhu242。 他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費用。n（2）①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊?！伴_刀太貴了，我們付不起。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。 他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。即使……或是 （4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。 故答案為：（1）B（2）神奇，無情，慷慨，公正。（5）結(jié)合實際，表述正確，文通句順即可。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。”這句話是說：A 吃的東西根本沒有。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。 我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。把同學(xué)們在學(xué)校的學(xué)習比作________。（3）根據(jù)對課文內(nèi)容及自己的的理解作答。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。m249。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等