【正文】 畢竟，那是我與它最美的一次相遇……【解析】【詳解】本題考查寫作能力。一天，我手持雨傘，孤零零的回來了?！敬鸢浮坷挠鲆娪鲆?，是人生的遇見；人生也就是遇見，一場短暫卻令人印象深刻的遇見……踏上了回家必經(jīng)的小徑，我仔細地打量著這所有的一切。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。一頂頂簡陋的帳篷成了遇災(zāi)人暫時的居住地，雖然簡陋，但它卻為人們驅(qū)走了寒冷與恐懼，帶來了溫暖與快樂，素不相識的人聚到一起，為了一個共同的心愿：重建那個火辣辣的四川! 相信!有溫暖在，我們一定會把‘抗震救災(zāi)’進行到底! 后記：你是一顆星，我也是一顆星，我們陌生又不陌生，你照著我，我照著你，彼此不用說一句話，只有靈魂在無語中聳起一座巍峨的溫暖的山，山下是一股涓涓溪流，那是希望的溪流．．．．．．【解析】試題分析：這是一道命題作文的題目。要求：①自選角度，自定立意。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作?！靶心?，”也許是一個美麗的詞兒，如：鮮花；也許是一個溫暖的詞兒，如母愛；也許是一個甘甜的詞兒，如：成功；也許是一個苦澀的詞兒，如：失敗。我相信，在人身的旅途上，我一定不會寂寞，因為我的行囊里盛滿了父親母親的愛。不過總會有個人給我們引路，與我們相扶持，那就是——母親。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。悠悠歲月，總該讓書香氤氳，才盡顯繁華!【解析】試題分析：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。想象：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘?！钡搅顺踔?，我對古詩詞情有獨鐘。遇到不會的生字、成語，我也學(xué)會了借助字典、詞典等工具幫助自己拓展知識面。張潮雖然列舉了眾多“物”以“人”為知己的故事，其實，都是“人”以“物”為知己的傳奇。 （2）在靈活中求新。紅領(lǐng)巾走到香蕉皮前，彎腰撿起垃圾扔進垃圾桶里，便離開了。烈日炎炎，太陽火辣辣地照射著大地，老奶奶明顯有些吃力，卻依舊瞇著眼，仔細地?fù)熘?。【審題】這是一道命題作文，題目要求學(xué)生從《吶喊》《一件小事》《風(fēng)波》《明天》中選擇一篇作為文章的題目，寫一篇記敘文，在具體寫作的時候，可以準(zhǔn)確細致把握這個命題的主要特點，通過描寫身邊的人和事來表達方法深刻的內(nèi)涵，如選擇《一件小事》，可以將生活中發(fā)生的一些事情進行具體表達，通過一些小事來表達大的人生道理，考生在分析的時候要尤其注意保護這些，注意題目要求寫一篇記敘文，在寫作的時候要特別注意文體意識。我向她掃視了一眼，之后不屑地說：“這橙子我不要了，謝謝！”這頓時讓我覺得十分之茫然，而她也就輕輕的走開了。我這下感到有點不好意思，給他指路四初一我的好心好意，他干嘛遞給我蘋果。做到以上兩點再進行立意、選材，文章會更加精彩。提示語部分由三句話構(gòu)成，第一句以并列的形式展示一年四季的四種代表性景物：春桃、夏荷、秋菊、冬梅，及其這四種代表性景物的代表性特征：嬌艷、清麗、高潔、傲雪。當(dāng)時，她是頂住了何等的言論壓力，世俗眼光，一步一步地登上王位?。∷_創(chuàng)了屬于她的盛世，有別于其他男皇帝，獨有她個人的精彩。于后世，都是不可多得的財富。在粉退花殘的映襯下，自成一道風(fēng)景。這些美好的事物，以它們最自信的精彩存在著，日復(fù)一日，唱著高昂噴亮的歌謠。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你會發(fā)現(xiàn)，感恩的心很美。你會發(fā)現(xiàn)，親情很美。你會發(fā)現(xiàn)，天空很美。參考立意：作文結(jié)構(gòu)示例：開篇點題，有其中有很多不該被遺忘的事情卻會被遺忘，請你把他們想起。在補題時，我們可以選擇不同的角度。才猛然發(fā)現(xiàn)，過去如此美麗……原來是那緩緩飄落的小雨敲打我窗。被農(nóng)民爺爺發(fā)現(xiàn)后，便撒腿就跑，我們躲藏在一個草叢中。立足今日，暮然回首，回首過去，不禁覺得過去如此美麗。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。以“我摯愛的__________”為題，半命題弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。他是把生的機會讓給了別人，把自己的生命置之度外，以樂曲的魅力來撫慰即將面臨的轉(zhuǎn)瞬即逝的生命，漫長等待死亡的恐懼?！翱铩钡囊宦?，當(dāng)巨大的豪華游輪撞上了那潔聳的冰山，你的心中此時是否已浸滿了惶恐與不安？在杰克與羅妮在生命的最后一刻做溢滿真情的告白時，我旁邊的同學(xué)哭了，接而我的雙瞳也模糊地出現(xiàn)了幾團霧氣。請以“我摯愛的__________”為題，寫一篇作文，600字左右。圍繞主題，有主要的也有次要的，那么我們需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一樣寫出來。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，則鞭辟入里?；厥走^去，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。我忙跑過去，不顧沾濕的褲腳，采來一束染得最旺的菜花給你，“蕾，一定要幸?？鞓?，像暖暖的菜花一樣！”你笑了，點了點頭，明亮的眸子里溢滿了幸福，我連忙拿出了相機，拍下你動人的一刻。那該是八年前的相逢吧！家庭的變故讓你變得沉默，你那黯淡的眼神中再也沒了兒時的活力，一身瘦長的黑外套，將你那原本活潑的心遮得密不透風(fēng)。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。瞧，蛙兒是多么珍惜生命，熱愛生命。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的凄傷。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽著，只有靜默的份兒；它也許是一位初出茅廬的后生，長輩期望它嶄露頭角。本大題1小題， 共60分。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：?！爱叧衫蠋煟灰衲粯幼龅竭@些事，就一定能成功嗎？”一個青年充滿斗志地說。不少于 800 字。寫很多滋味，卻都蜻蜓點水，吃力不討好。本文題為“生活的味道”，那就要通過敘事寫出生活的一點感受或一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。有一次，我跟媽媽學(xué)自行車時，一不注意，就會“啪”的一聲摔在地上。對于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長。大街上的人怎能不去鄙視這些人?如果這個人就是我們，那我們的心里就會產(chǎn)生酸溜溜的、內(nèi)疚、埋怨的感覺。生活，一個魔術(shù)師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。請以“生活的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。2. 小區(qū)樓下又多了一幢“行走的房屋”，據(jù)說也是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，一個不足10平米的空間被布置得一應(yīng)俱全，聽說是造型頗具特色還獲得了國家推廣。寫作的主要內(nèi)容是“我為你拍照”，具體的就是“展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就”。再轉(zhuǎn)眼，我又在一個格外熱鬧的大廳落了腳。低頭看向地面，見得無數(shù)集裝箱被整齊地碼成數(shù)堆方塊，靜靜等待即將開始的新一天的忙碌；方塊之間是寬闊的道路，仍舊散發(fā)著昏黃光線的盞盞路燈述說著夜晚還未遠去……我訝異于這港口的規(guī)模，我訝異于這貨物的數(shù)量：發(fā)展如此迅速，果然是我們的共和國。寫作2049 年，我們的共和國將迎來百年華誕。此法稱為“化意為象法”。否則，就難以把作文寫得情文并茂。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。正是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅守給我們社會、給很多人貢獻的另一種奮斗的價值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。（3）提示:能準(zhǔn)確表達自己對未來的期待即可。（2）努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣；是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求；努力需要立志；努力需要堅持。 老師多次找她談心，要求她把精力集中在學(xué)習(xí)上，她卻不以為然。 材料二：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，少年的夢想，是人類的愿望?！斑@首詩啟示我們要學(xué)會（　?。?，追求個性 ，彼此接納，悅納自己 ，樂觀向上，央視推出的《中國詩詞大會》節(jié)目，讓我們感受到了詩詞的獨特意象之美。這要求我們（　　）①依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)校教育 ②養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣③探索學(xué)習(xí)方法，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源④樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④11.“學(xué)會學(xué)習(xí)”是《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》六大素養(yǎng)之一。②夢想的實現(xiàn)需要通過努力　③有夢想才有希望?、谏佡浗o我們的成長禮物　第一單元 成長的節(jié)拍單元檢測題一、單項選擇題：“中學(xué)生活已是第二周了，老師說中學(xué)時代是一個人從少年到青年的生命進階，我只是覺得一切很新奇，我要接受這成長的新禮物。③能沉默時則保持沉默，等待新的同學(xué)主動來找自己玩　④只要努力學(xué)習(xí)，不要做其他事情A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.“少年有夢，則中國有望；少年追夢，則中國富強。如圖《時間去哪兒了》啟示我們要（　　） ：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮。古詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，從認(rèn)識自我的角度啟示我們要（　?。┒?、簡答題“我是一名初中生了！”的主題班會上，老師讓大家談?wù)勛约哼M入中學(xué)以來的感受及以后努力的方向。有時候像“海天相吻的弧線，可不可及，折磨著你那進取的心”。（1）你認(rèn)為小梅有沒有正確認(rèn)識自己?為什么說“自知者明”?采訪情景二:做更好的自己七年級(9)班的小寧同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般，體育成績也不突出，在文藝方面也沒有什么過人之處，他曾多次試圖改變這種狀況，但始終沒有成功。（2）①積極參與集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性。18.（1）沒有。閱讀下面的文字，按要求作文人生就是一段旅程旅途中總有一個人、一本書、一件事、一次經(jīng)歷或一個場面、一道風(fēng)景讓我們?yōu)橹袆?，快樂的，我們熱血沸騰：苦病的，我們潸然淚下；……感動，給心靈以巨大沖擊；感動，給靈魂以深度震撼：感動，讓生命煥發(fā)光華。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意抓住題目中的關(guān)鍵詞語“感動”和“有你”，然后從分析“有你”，是“你”的什么讓我感動，從文體上看應(yīng)該寫一篇散文或記敘文更出彩。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。“咔嚓”，快門按下，我用相機將這經(jīng)濟的巨作定格。抬頭一看，“一帶一路國際合作高峰論壇”一行字讓我著實愣了一下。這則作文需要展開聯(lián)想，想象中國發(fā)生的一些好事件、好故事。一排排整齊的“行走的房屋”讓剛剛畢業(yè)的青年無論到哪里都有一個屬于自己的家。要求：①立意自定；②角度自選。每個人都要經(jīng)過生活的酸甜苦辣。但是，酸也是生活中必不可少的。對于老師，能讓他們露出笑臉的就是能看見自己教育的學(xué)生能夠成為一個有貢獻的棟梁之才……這種滋味，也是生活中必要的，但要得到它，可不是這么容易的。當(dāng)我準(zhǔn)備埋怨時，我的臉上就會有一種火辣辣的感覺。要通過敘事來說明：生活究竟有何種味道，要明確，是甜？是苦？還是其他味道？這一點一定要明確，含糊地說“生活的滋味就是這樣”，“生活中我有很多滋味”。從立意上來看，立意即是文章的主題?！緛碓础拷K省邗江中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】十年后的畢成三十五歲的畢成，照片掛在書店最顯眼的位置，上面密密麻麻是新書的宣傳語，最大的兩個紅字都快標(biāo)在那張得意的笑臉上了——成功。畢成看著他，仿佛看見了十年前的自己，他誠懇的答道“一定能成功！”那個青年躊躇滿志地走了，畢成心里竟有一絲愧疚。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。閱讀下面的文字，按要求作文?？傊?，這一聲，就像沙漠里的甘泉，給跋涉者以希望；又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高點。雖然表面聽著有些直白，但靜下心來品，才聽出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。那么，人類呢，更應(yīng)該珍惜、熱愛生命，并欣賞生命呵！傾聽，心聽。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。無疑，父母離異對你造成太大傷害，來老家已有兩日光景了，卻從未看你笑過。冰心曾說過：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！”因為那一刻的幸福的綻放，定格成我心里最美好的記憶。只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。雪白的棉花開了又落，落了再開。這種寫作模式的優(yōu)點是：在一個個生動畫面展示過程中，讓讀者獲得深刻鮮明的印象，并且文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)一目了然，內(nèi)容“形散神聚”。這樣就無法突出文章的重點在哪里了。文體不限，詩歌除外。我相信，在那一剎那，定然還會有許多人觸景生情，為之動容。當(dāng)瀕臨抵達生之盡頭時，你仍在歲月的長河中癡癡尋找的身影，是你的骨肉還是伴侶