【正文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析。 和 合 ⑵ C ⑶ A 。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進(jìn)行解答。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會(huì)上爭(zhēng)執(zhí)，相互厭惡；后來(lái)范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。“患難與共”中，“與”的讀音是yǔ。（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料。篆文 基本承續(xù)甲骨文字形。 多恩說(shuō)“沒有人是一座孤島 。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。 （2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動(dòng)有利于健康”。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請(qǐng)你幫助陳老師提出修改建議。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。建議：利用零散的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，如課間做一做蹲立的動(dòng)作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分。越來(lái)越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)這劑無(wú)價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。 ⑵解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。奧秘：指隱藏的或還沒有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。張旭看得如醉如癡，敬佩之心y243。在舞蹈過(guò)程中，舞者如同一個(gè)即興創(chuàng)作的書法家，揮毫潑墨，時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而粗獷，時(shí)而流動(dòng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而遲緩柔媚。13．為了了解中國(guó)書法，初一年級(jí)組織了專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ⑵ “具”改為“懼” ⑶ 代詞或指示代詞 ⑷ 西游記 ； 鐵扇公主 ； 滅火焰山的火 ⑸ 三打白骨精、三借芭蕉扇 （2）“公然不具”應(yīng)為“公然不懼”。 【答案】 （1）qiān；l236。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。 羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（ 結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答； ⑶本題考查運(yùn)用給定詞語(yǔ)寫話。還沒等他回過(guò)神來(lái)，陸老師拋來(lái)一句冷冰冰的話語(yǔ)：“重讀”。注意字?jǐn)?shù)的限制。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。（2）劃；涌；示例：此段文字寫小時(shí)候，給鴨子洗澡。①段有一處用詞不當(dāng)：________應(yīng)改為________②評(píng)注第二段，不少于30字：________（3）作文集中有一個(gè)“班級(jí)趣事”的微寫作板塊，語(yǔ)文課代表徐暢設(shè)計(jì)了一組詞語(yǔ)，請(qǐng)你從中選擇3個(gè)，發(fā)揮想象寫一段話。⑵ 問(wèn)題：您為什么把舒克和貝塔設(shè)計(jì)成飛行員和坦克手的形象呢？ 理由：因?yàn)樽约悍浅Ｏ矚g飛行員舒克和坦克手貝塔。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。為追求藝術(shù)，1819年，只身來(lái)到首都哥本哈根?？死锼雇?875年8月4日上午11時(shí)，因肝癌逝世于朋友的鄉(xiāng)間別墅。1838年獲得作家獎(jiǎng)金——國(guó)家每年撥給他200元非公職津貼。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。作家履歷表具體可以包括以下幾點(diǎn)：姓名、出生年月、學(xué)歷、稱號(hào)、主要成就、所獲榮譽(yù)等。1986年創(chuàng)作了《大灰狼羅克》。 【點(diǎn)評(píng)】⑴字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典； ⑵本題考查字詞的釋義，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解； ⑶字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字分別是：篷——蓬，參——摻。（2）形容草木叢生的樣子（3）“篷”；“蓬”；“參”；“摻”（4）這；什么/它 ________改為________ 據(jù)說(shuō)，女媧一天當(dāng)中能夠變化七十次。⑤內(nèi)容相關(guān)。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。上聯(lián)“老師奉獻(xiàn)愛心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)部分是兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成聯(lián)動(dòng)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫老師辛勤工作的奉獻(xiàn)精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩等。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。 （3）答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。河道～。 （2）本題考查學(xué)生辨析字形的能力。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯ji233。根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)詞的積累，寫出一句有關(guān)友誼的句子即可； ⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們?cè)谄綍r(shí)就要注意文明用語(yǔ)，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語(yǔ)； ⑶中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著?！段饔斡洝分?，盡管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。 【解析】【分析】（1）多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解古代名人文化，多積累古代詩(shī)詞曲賦，特別是多背誦歌頌友誼的詩(shī)句，這是解答這類題的關(guān)鍵。 （2）【同桌交流】假設(shè)老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，于是，你主動(dòng)走到她的面前說(shuō)：________。 ⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的朗讀能力。這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。注意語(yǔ)句通順得體，意思表達(dá)清楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “你”是主語(yǔ)，“卻給了我”表轉(zhuǎn)折的謂語(yǔ)，“銀色的世界”是賓語(yǔ)，所以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。請(qǐng)你仿照示例幫她填寫下面的推薦表。 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你B； ⑵蒞；吝嗇。“瓢”指用來(lái)舀水或撮取面粉等的器具，應(yīng)讀pi225。 ①l236。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更l236。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶ 悟；淀【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字形近字杜艷的識(shí)記能力?！?。 ）。___________和收獲，只能屬于讀者自己?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的探究能力。分析圖表可知，應(yīng)圍繞黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)和喜歡閱讀的人數(shù)變化進(jìn)行解答。②通過(guò)本次活動(dòng)，使我對(duì)閱讀有了更深刻的理解。ng，“蔭”多音字，yīn、y236。 語(yǔ)文是詩(shī)，如畫——這里，鳥兒在春光里賣弄①___________________歌喉，那邊，荷葉在急雨中蔭②_____________蔽著紅蓮，抬頭，星星在縹miǎo③_____________的空中點(diǎn)燃了明燈，俯首，江水映著高懸山頭的半l ②蔭蔽________n________秋月【答案】 （1）B；A（2）緲；輪 【解析】【分析】“弄”多音字，l242。 ⑵本題考查對(duì)漢字的辨析和書寫能力。 上聯(lián):學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián):________（3）活動(dòng)三:活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛發(fā)表自己的感想。（2）示例：閱讀弘揚(yáng)正氣風(fēng) 或：閱讀鑄就書香國(guó) 或：閱讀培養(yǎng)世界觀（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫，與活動(dòng)主題有關(guān)即可）（3）②；通過(guò)本次活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦閱讀的人數(shù)增長(zhǎng)較快。解答此題要求考生熟悉常見的病句類型，及其修改方法，注意運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行作答。n___________……這終歸是一件幸福而有價(jià)值的事情。 感w249。沉di224。 （3）注意結(jié)合字義去識(shí)記偏旁。4．閱讀下面這段文字，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音寫相應(yīng)漢字。 s232。此題要注意“蒞”的偏旁不要寫錯(cuò)。 感謝汪國(guó)真讓我怎樣感謝你 ________________ 當(dāng)我走向你的時(shí)候（只標(biāo)一處）（4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺(tái)上，怎么也張不開口。 實(shí)例二：篇目：《秋天的懷念》；作者：史鐵生；主題詞：“母愛”；分享理由：《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的懷念。 （3） “我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天”句中“原”表示本來(lái)的想法，“卻”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，所以需要強(qiáng)調(diào)。凱勒，“師生情”：本文敘述了莎莉文老師教海倫識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激之情。 ⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力。 ⑸本題考查考生對(duì)文章的掌握程度，考生要注意平時(shí)的學(xué)習(xí)，把握文章的內(nèi)容和情感，表達(dá)的意思要正確。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我想和你成為朋友。我們倆同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！ （3）首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的五個(gè)人物形象中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說(shuō)的一個(gè)。讓我們互相幫助，共同進(jìn)步！ ⑶我想和孫悟空交朋友。啟________永不枯________【答案】 （1）B（2）C（3）迪；竭 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)字音的掌握與辨析能力。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。 （2）答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。8．近日，某市正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。所以，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我們家，好嗎？ 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。③詞性相對(duì)。 u （2）此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解。 退役后當(dāng)過(guò)工人。是舒克最友好和忠實(shí)的朋友，兩人一起戰(zhàn)勝了重重困難。1805年，安徒生出生于歐登塞城一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。歷時(shí)5年。1840年，發(fā)表童話《沒有畫的畫冊(cè)》和《惡毒樹》。談理由要結(jié)合作品本身及自己對(duì)主題或人物的理解。早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。畢業(yè)后始終無(wú)工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1875年，4月13日，丹麥國(guó)王為其舉行70歲壽辰慶祝會(huì)。11．七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，語(yǔ)文老師看著同學(xué)