【正文】 從以上角度出發(fā)，本作文的寫(xiě)作難度就會(huì)降低。我知道花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都可以通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己，提升自己。 爸爸輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們?cè)陉?yáng)光的照耀下，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開(kāi)你最喜歡的語(yǔ)文呢？”我看著那朵花，心中的難過(guò)已是蕩然無(wú)存。 天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富。比如“你”是一本書(shū)，可以簡(jiǎn)單地介紹這本書(shū)的內(nèi)容，這本書(shū)講了一個(gè)什么故事，塑造了一個(gè)什么人物，這個(gè)故事，這個(gè)人物或書(shū)中的某句話對(duì)自己有什么啟發(fā)，有什么影響，都要寫(xiě)出來(lái)。19．閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文?！蔽一腥淮笪?，老大爺為了讓孕婦坐上座位，自己提前一站下了車。本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)本題應(yīng)注意二點(diǎn)：A、文題“其實(shí)，我也很想”有兩個(gè)關(guān)鍵詞“其實(shí)”“也”，其中應(yīng)以“也”作為寫(xiě)作的重點(diǎn)，“也”的意思是想做一般情況下所不能做的事情。真的，其實(shí)，我也想流淚。 媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績(jī)排到了全班第二。那一次，媽媽對(duì)我說(shuō)了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下” 。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來(lái)。在媽媽濕潤(rùn)目光的護(hù)送下，我又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。我哭了，但是沒(méi)發(fā)出聲，我怕媽媽聽(tīng)到后會(huì)更難過(guò)。 這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。寫(xiě)作時(shí)注意要把自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受表達(dá)出來(lái)。 讀書(shū)吧，讀出輝煌的人生。我們有優(yōu)越的條件，我們有不凡的氣概。因而我喜歡讀書(shū)，樂(lè)意讀書(shū)。 考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？梢粤肀脔鑿剑梢蕴骄咳宋锏莫?dú)特性格個(gè)性，可以探究他的為人處事的方式。媽媽你永遠(yuǎn)都是我最喜歡、最難忘的人。我要向媽媽學(xué)習(xí)。阿姨說(shuō)小孩考大學(xué)需要參加補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在一時(shí)拿不出8000元學(xué)費(fèi)。我的媽媽中等身材，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)像絲一般的柔順，雖不是齊腰長(zhǎng)發(fā)，仍舊迷著可敬的老爸。審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過(guò)的痕跡擦去。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。體裁上適合選擇記敘文來(lái)寫(xiě)?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文，題目是“我結(jié)識(shí)了新同學(xué)”。 有一種蝴蝶在沒(méi)有完全長(zhǎng)成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾啊。 一年后，窮人回來(lái)了，而富人卻羞愧難當(dāng)。 古代就有兩個(gè)人，一個(gè)是貧窮的，而另一個(gè)個(gè)人卻是富有的。于是他取得了輝煌的成績(jī)，他成功了。 李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運(yùn)會(huì)都取得了驕人的成績(jī)，并有體操王子的美譽(yù)。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。牧師一看到他們就大怒：“今天我們都不能做禮拜了。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。文章的題目的中心詞“聲音”明確了這篇文章的寫(xiě)作對(duì)象，修辭成分“熟悉”則起到了限制作用，“這天”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間，說(shuō)明這個(gè)聲音是之前就已經(jīng)熟悉的，今天再次聽(tīng)到，勾起了自己的某些回憶。初中以后的我不再像小學(xué)那樣輕松，一下從班里的尖子生淪為差生，這給了我重重的打擊。 回到家，站在門(mén)口，我趕緊把省吃儉用“省”出來(lái)的口香糖塞進(jìn)嘴里，嚼了又嚼，用來(lái)清除嘴里殘留的垃圾食物的味道。13．請(qǐng)以“這天，又聽(tīng)到那熟悉的聲音”為題，敘寫(xiě)真實(shí)的生活故事。選材可以寫(xiě)自己的成長(zhǎng)路上來(lái)自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)，友情、親情的涌動(dòng)，去贊美生活中的真善美，寫(xiě)出我們的感動(dòng)，感恩之心；也可以寫(xiě)自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀，催我成長(zhǎng)、成熟；也可以從細(xì)節(jié)人手，去寫(xiě)陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作是留存于心底；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我?jiàn)^進(jìn)，在我心中的“流淌”?！蹦@才放心地走開(kāi)了。這時(shí)，您看到了我，趕緊走了過(guò)來(lái)，著急地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，你沒(méi)事吧，聽(tīng)她們說(shuō)你發(fā)燒了，吃藥了嗎？現(xiàn)在感覺(jué)還好嗎？”說(shuō)罷，將手撫上我的額頭，小聲說(shuō)：“是有點(diǎn)燙?！敬鸢浮?【參考例文】溫暖在心中流淌 在寫(xiě)作時(shí)，注意要把題目補(bǔ)充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書(shū)寫(xiě)的整潔美觀。我拼命地掄繩，想為身體上的劣勢(shì)留得余地。 我的幻想破滅了。②字?jǐn)?shù)不少于600字。 11．題目二：進(jìn)入初中已經(jīng)2個(gè)多月了。如寫(xiě)《假如我遇到了陶淵明》，化身為陶淵明東籬下的一朵菊花，見(jiàn)證陶淵明的田園生活，表達(dá)對(duì)其不與世俗同流合污的敬仰；如寫(xiě)《假如我遇到了孫悟空》，跟他一起游覽花果山、水簾洞，一起看清澈見(jiàn)底的小河，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)嗅花香，觀賞郁郁蔥蔥的樹(shù)林，一個(gè)筋斗云飛入天際，盡情享受清新的空氣，以此表達(dá)保護(hù)環(huán)境的主題；如寫(xiě)假如我遇到了鄭振鐸作品里被冤枉的那只貓，要告訴它要勤快，有活力，煉就本領(lǐng)，要學(xué)會(huì)改變自己，這樣才能得到人的認(rèn)可與尊重；……審要求：發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)。 假如我遇見(jiàn)了孫悟空，我會(huì)請(qǐng)他教我使用筋斗云。突然，那道光芒消失了，我不敢相信眼前的一幕——只見(jiàn)他腳踩筋斗云，手持金棍，一身金甲，我叫了出來(lái)：“孫……孫悟空！”“哈哈——就是俺老孫”——文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 文體選擇：本題目明確要求：寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。他的化學(xué)成績(jī)很差，我就像以前的同桌幫我一樣幫他，當(dāng)然，他很乖，每一次下課都會(huì)和我學(xué)化學(xué)。 接下來(lái)我就被您任命為課代表，上課回答問(wèn)題第一個(gè)想到的就是我，還鍛煉我的交住能力和辦水能力，讓我處理班上的事。我們丟棄過(guò)信仰，我們迷失過(guò)方向；我們故作堅(jiān)強(qiáng)，淚水失去立場(chǎng)，苦澀彌漫心房。 9．歲月不居，初一的時(shí)光已定格在青春的扉頁(yè)上，也許有一張泛黃的照片，也許有一句親切的話語(yǔ)，也許有一排溫馨的微笑……請(qǐng)以“那一也可以寫(xiě)成議論文，可以把題目作為論點(diǎn)，然后再用一些事例及名人名言來(lái)論證，最好能用正反對(duì)比論證的方法。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。以“鮮花的凋謝，落葉的飛舞，望你能譜寫(xiě)出一首人生優(yōu)美的樂(lè)曲！此時(shí)，我明白了。只要我們的心還未麻木，我們總被感動(dòng)著……請(qǐng)以“ ________撥動(dòng)了我的心弦”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者?！澳恪笔莻€(gè)第二人稱單數(shù)的代詞，不能擴(kuò)大為“你們”或“他們”“自己”之類。你俯仰天地，觀覽浩瀚宇宙，感嘆人類渺小，不過(guò)滄海一粟，“向之所欣，俯仰之間，以為陳?ài)E”，造化決定的人生中，世事變遷，生活中的喜怒哀樂(lè)，我們都應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)。當(dāng)酒杯在你面前緩緩?fù)Ｗ?，你笑之伸手自水中取出一飲而盡，遂瀟灑自如信手拈來(lái)寫(xiě)就這樣一篇曠世佳作，情味盎然?？吹侥愕淖?，我仿佛置身于蔥郁山林間，體驗(yàn)到瀑布飛流直下的快意，不凡的氣勢(shì)直逼眼前；我觸摸到舒暢清涼的泉水，通透安寧直達(dá)心扉；我聞見(jiàn)鳥(niǎo)兒棲息枝頭的清脆歌聲，天然與自由的頌歌在我耳畔奏響。 他是冠絕中華不可多得的書(shū)法名作，他是才華橫溢流傳千古的盛世名篇，他亦是你情趣高雅德行馨香的寫(xiě)照，他便是《蘭亭序》。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，日積月累，你就會(huì)收獲人生的大成功。盡管如此，我的夢(mèng)想依然燦爛。 讀了上面的材料后，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章。 【點(diǎn)評(píng)】這是命題作文， 以“我不為那件事后悔”為題 。在選擇主題時(shí)，要選擇積極向上，明確集中的事物，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才能抒發(fā)自己心中的情感。 我們就買(mǎi)了一位瘦弱老爺爺?shù)奈鞴?，買(mǎi)了一大袋。我點(diǎn)頭表示贊同。 在我記憶里，有這樣一件事。卷面要整潔，字跡工整。溫暖是黑暗中一盞指路明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，溫暖是沙漠里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生命的希望，溫暖是我們摔倒時(shí)一雙有力的大手，為我們送來(lái)強(qiáng)大的助力。 無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅。緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。要求：①自選文體；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。 想起曾經(jīng)輕讀的一句話“撇開(kāi)友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。 清冷的月光下，陣陣?yán)滹L(fēng)拂過(guò)臉龐，又想起了你那個(gè)甜甜的微笑。 那是很久以前了，我膽小，不愛(ài)說(shuō)話，每天上課時(shí)就靜靜地看著同學(xué)們積極回答。 前幾年郭敬明的一部影片《小時(shí)代》中有這樣一句旁白：“當(dāng)青春變成照片，當(dāng)照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，彷徨，上帝打開(kāi)了那扇窗，叫做成長(zhǎng)的大門(mén)。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心。 ”是一個(gè)半命題作文，寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。 閱讀中，我們不僅了解了鄧稼先、聞一多、魯迅、葉圣陶、斯科特等名人的感人事跡,也看到了長(zhǎng)媽媽、老王、韓麥爾先生等普通人身上的人性之光…… 那一天老師讓我們互相找搭檔表演，而我卻像是被隔絕了似的，顯得孤單、渺小。 ”【解析】【分析】這是一道命題作文。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么?！敬鸢浮?【參考例文】 溫暖 我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點(diǎn)回家。文章要選擇那些日常生活中令你感受到“溫暖”的事件，如：媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學(xué)的微笑，老師的眼神，成功時(shí)的祝賀，失誤時(shí)的勸勉……選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)和人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。4．閱讀下面的材料，按要求作文。這件事讓我一直銘記在心，但是從不后悔。另外，文章需要弘揚(yáng)真善美的道德價(jià)值觀，表達(dá)一種積極向上的價(jià)值追求。根據(jù)題目要求，寫(xiě)清楚“哪件事的始末”、“怎樣表現(xiàn)的不后悔”、“為什么不后悔”、事后的思考感悟是什么等內(nèi)容。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，美好的理想在召喚著我。徘徊過(guò)，孤單過(guò)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：就算心里覺(jué)得很受傷也絕不閃爍淚光。三是切不可好高騖遠(yuǎn)。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。從這我認(rèn)識(shí)了你——聞名于世的王羲之。一瞥一捺，一提一頓無(wú)不透露出你卓然不群的書(shū)法造詣，不拖泥帶水，不刻意雕琢，一切皆是你隨性而為，字里行間藕斷絲連，互相呼應(yīng)，沉穩(wěn)卻又洋溢著靈動(dòng)氣息。你的悠然，不是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的不問(wèn)塵世，不是“阡陌交通，雞犬相聞”的與世隔絕，不是“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”`的安逸隱忍，而是走進(jìn)自然，貼近生活，融于塵世，卻又高于塵世，洋洋灑灑，渾然天成，妙手偶得。你從容淡定看待生死無(wú)常，心境在晝夜更替中沉淀平靜。“你”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?！敬鸢浮?【參考例文】你撥動(dòng)了我的心弦 你說(shuō)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)名叫管仲的管員曾在齊桓公的背后指責(zé)他，說(shuō)他的壞話。 你又說(shuō):看，藍(lán)天如此浩瀚，正是因?yàn)樗鼡碛兄活w寬容的心哪！如果藍(lán)天失去了這樣的胸懷，怎樣容下滿天星斗，為我們帶來(lái)美麗的景色，溫暖的陽(yáng)光?瞧，地球如此壯大，若它的內(nèi)心容不下一只螞蟻，那么何來(lái)我們今天的快樂(lè)生活?哪有這個(gè)美麗而神奇的世界?是你讓我學(xué)會(huì)在這狹隘的小巷里發(fā)掘出一道亮麗的風(fēng)景線，是你讓我懂得如何彈奏出一首人生最美妙的樂(lè)章寬容！從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。 于是我開(kāi)始從膽怯的刺猬蛻變成好動(dòng)的小貓，雖然有些痛苦，但是來(lái)自老師的鼓勵(lì)所帶來(lái)的甜蜜一直在心頭。 當(dāng)我的數(shù)學(xué)考到1巧分時(shí)，我對(duì)同桌真摯地說(shuō)：“謝謝你幫我。文體一定選擇記敘文。 【答案】 【參考例文】假如我遇到了孫悟空我要踩著筋斗云，奔向世界各地，見(jiàn)義勇為，救下一個(gè)個(gè)輕生者；我要踩著筋斗云，去那廣闊的大海，與海豚魚(yú)兒玩耍；我還要踩著筋斗云去游山玩水，領(lǐng)略世界奇觀，欣賞名山名水，好不快活！敘述事情，情節(jié)上應(yīng)包括如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾。有些人給你啟發(fā)，給你激勵(lì)；有些事讓你感動(dòng)，促你奮進(jìn)……請(qǐng)以“讓我 ③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 那天，在小區(qū)里我跳得正起勁，不知不覺(jué)就蹭到了石階旁。第二天的體育課，我依然感到腳脖子處傳來(lái)的刺痛，似乎比昨天更疼了?？刹灰粫?huì)兒，腳脖子開(kāi)始向我反抗。 這只是初中生活中的一件小事，在之后的生活中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)困難。 【點(diǎn)評(píng)】琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。 ”這只手真舒服啊，暖暖的，輕輕的，軟軟的，就像媽媽一樣，身上還帶著一股甜甜的香味。 查看著時(shí)光軸上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁又一次想起了你，想起你溫暖的雙手，想起了你溫暖的笑容，感恩在陽(yáng)光明媚的那一天與你相擁。無(wú)論寫(xiě)什么，都要有真情實(shí)感，不能給人編造之感。 要求：①不得抄襲、套作。 那時(shí)，兜里揣著三四塊錢(qián)，就覺(jué)得知足。美好的一天就在這樣一段輕松而愉快的時(shí)光中