【正文】 表現(xiàn)民族文化的傳承：寫一些生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人默默堅守的故事（那個角落），表現(xiàn)重視民族文化傳承的主題。《現(xiàn)代漢語詞典》對“角落”的解釋為“兩堵墻或類似墻的東西相接處的凹角”“指偏僻的地方”。我選擇了借助網(wǎng)游來緩解自己的苦悶心情。每天中午，我們都會在這個小小的角落里“并肩作戰(zhàn)”，一起加入網(wǎng)游戰(zhàn)隊攻殺對手。對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。其審題思路：A、添加語素，構(gòu)成語境。既然是“品味”，就要品出“勞動”或酸或甜或苦或辣的某種味道，不能東拉西扯地泛泛記敘自己生命中某些時段的不同的“勞動”，那是沒有價值或意義的?？忌耆梢詫憽皠趧邮怯衅肺坏摹?，但如果沒有寫出“品味”，則有些偏題。先分析材料，所給的材料一共五句話，第一句話是說“勞動”的內(nèi)涵和分類；第二句話說的是勞動者是我們自己，同時，我們也見證別人的勞動；第三句話是勞動存在于任何時候；第四句話是說勞動不同的表現(xiàn)：勞動者、勞動對象、勞動方式、勞動環(huán)境……勞動滋味；第五句話是說勞動重要，品味勞動的滋味也很重要。但事實上勞動不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，更能建立起一個完美的精神世界。“天才只是1%的靈感加上99%的努力”。 勞動很重要，品味勞動的滋味也很重要。第四層，寫人在高中，教室寂靜如同冬天的夜晚，每一個人都在為了自己心中的夢想而拼搏?？傆幸惶?，我們也會如這樟樹一樣，舞出最美的風(fēng)采，實現(xiàn)心中最美的夢想。難忘校園旁的那一片小樹林，周日里，我們漫步在林蔭小路，披著透過樹蔭斑駁灑在我們身上的細(xì)碎陽光。想著華羅庚跛腳邁上北大講壇的精彩瞬間。盡管未來的路迷茫無知，我都不會迷路，因為我有“愛”的火把，支撐我走完全程，像白云將自由托付給藍(lán)天，所以才能無拘無束；河流將目標(biāo)托付給大海，所以才能堅定不移；花朵將希望托付給春天，所以才能姹紫嫣紅……高中，這一片笑淚交織的海洋，像是會泛起快樂或憂傷的浪，或許會有漩渦，或許會有風(fēng)暴，但我仍要做那頑強(qiáng)的海燕，飛向遙遠(yuǎn)的地平線，迎接又一個黎明。人在高中，感受不一樣的高中生活人在高中，感受充實的高中生活人在高中，感受奮斗的高中生活人在高中，感受最美的高中生活可用素材：我心情復(fù)雜地走進(jìn)了高中?！帮L(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)”，身處于高中的我們仿佛每天都有四個季節(jié)的陪伴?！闭f罷，便拉起我的手離開。能力層級為表達(dá)運用E。生活中，挫折同樣是我們每個人的一生中共同經(jīng)歷的。人們難免會碰釘子，碰釘子之后，就會產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)?？傆腥吮г棺约旱纳畈粔蛲昝?，不夠幸福。再看畢淑敏幸福定義中的幾個關(guān)鍵詞語，時間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個關(guān)鍵詞中尋找。我們要寫好這個題目,還要在感悟上下功夫,因為幸福在不同人的眼中意義不同,所以獨特的感受和體驗更容易引人注目參考立意：在立意方面,應(yīng)將視野放寬“幸福”本身是一種人生體會,應(yīng)該寫自己的感受,但是也應(yīng)關(guān)注他人,關(guān)注社會,豐富“幸?！钡暮x,擴(kuò)大它的范圍。從題干來看，這是一則命題作文。 　　雷鋒的精神體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，他在世時為人民做了數(shù)不盡的貢獻(xiàn)，就像是一顆不生銹的螺絲釘，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)著自己，從來沒有半句怨言，鞠躬盡瘁，死而后已。此時此刻在你的周圍充滿了幸?！腋５乃{(lán)天、幸福的白云、幸福的祝福、幸福的一切。 每個人都有自己對幸福的經(jīng)歷，感受和理解。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。誤會越大，越能反襯出誤會消失后的美麗。寫作前先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)涵，加深對命題的理解。直到第二天，我才知道那天的“真相”原來她穿著那些衣服實在校慶晚會的話劇飾演的人物所需并且她并不是長發(fā)的，而是有一頭烏黑的短發(fā)?？墒邱R上又想到她會不會打給同伙，一起進(jìn)行綁架呢？我的心再一次被揪起來了。我的心突然咯噔了一下，怎么還問?。慷疫€是問我家的地址，她想怎樣??？難道她想綁架我？再勒索我父母？于是我朝四周瞅了瞅，沒人！這下糟了！我該怎么辦呢？咦？怎么那個司機(jī)也朝這邊看呢？難道是一伙的？可是我還是說：“在XX路那。為了及時趕回家，于是我狠下心來截住了一輛出租車。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。2. 我是被一陣香味弄醒的，是爸爸回來了，在煮魚。可以寫記憶中給自己“溫度”的那些人、那些事，把握了這個意思，一般來說就不會偏題離題了。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。我沒有說什么，只是呆呆望著媽媽頭上不知什么時候生出的幾根白發(fā)。面對那煩人的數(shù)學(xué)題，我沮喪到了極點，終于寫完。爸爸一人在廚房里收拾東西，媽媽還沒有下班。請以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。從前我的世界充滿了傷心的眼淚，而現(xiàn)在我的世界則充滿了溫暖與喜悅，我的臉不再悲傷，我的淚不再輕易流出，因為那份禮物，我徹頭徹尾改頭換面了，我變得堅強(qiáng)了?！敬鸢浮慷Y物小到到我收過許許多多的禮物，大部分的禮物時間一久便忘了，但在形形色色的禮物中，唯一讓我難忘的是一個很丑的哭臉熊娃娃，它使我的人生變得不在黯淡無光，不在充滿憂傷。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。納素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。幸福是什么？幸福是獨處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。參考立意：可以選擇一個場面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績單；可以選擇一個場面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸?！卦谝浑p雙眼睛里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。……曾經(jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個家奉獻(xiàn)了自己的一切。手術(shù)室門前，爸爸和姑媽走來走去，焦急地等待著。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。能力層級為表達(dá)運用 E。太陽因愛而血紅血紅。由于他的堅韌，孩子在幾十個小時后得救。救援人員無法將女教師的手挪開，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無損的孩子……燦爛的光芒，因愛而倍顯溫暖。汶川大地震，一場突如其來的浩劫震驚世界。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時竟用錐子刺腿來讓頭腦保持清醒。跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長腿短，頭大較小，走起路來很不穩(wěn)便。蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。這是一則半命題作文，需要考生補(bǔ)充上題目，然后根據(jù)自己平時的見聞以及素材積累進(jìn)行寫作。栩栩如生的畫卷展示在你面前，見過我畫的人，個個都會對我豎起大拇指，連聲稱贊。是啊，一句名言就是對它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開記憶的五味瓶，一起來品嘗那一味味。先看所給的材料，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，這些“遇見”都對主人公有巨大的作用，可見此次作用要突出的就是“遇見”的作用和價值；再看命題，“遇見”這個動詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無論是哪種，都應(yīng)突出遇見的影響；寫作此次作文，應(yīng)先確定好自己遇見的對象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。我們卻只懂得記起，也不舍距離。后來，什么都成了多余的，獨自演繹著荒涼。其實我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會有那么多傷悲。四、 板書設(shè)計 周長與面積的復(fù)習(xí)理解意義 聯(lián)系實際 靈活運用 貼圖閱讀下面的文字，按要求作文。師：請你指一指減少了哪6條邊。小結(jié)：看來我們在解決問題時要聯(lián)系實際，靈活選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。你們看得懂他的意思嗎？?）變式練習(xí)師：你們的學(xué)習(xí)熱情感染了笑笑和淘氣，他們也趕來和大家交流學(xué)習(xí)。學(xué)生說說自己的困惑揭題：看來，大家對周長和面積的應(yīng)用比較困惑，那這節(jié)課我們就圍繞周長和面積的在生活中的應(yīng)用進(jìn)一步復(fù)習(xí)。交流易錯題 師：除了知識框架，同學(xué)們還整理了一些易錯題，老師選取了2題，你們看，這是誰推薦的?。恳族e題（1）：猜一猜，小貓和小狗，誰家的面積大，誰家的周長長？為什么？小狗小貓① 學(xué)生解答題目出題者請一個同學(xué)來解答② 出題者介紹推薦理由師：璟琦同學(xué)能和我們說說為什么推薦這道題為易錯題嗎？③ 討論解題注意點師：看來解決這種問題時要注意什么呢？預(yù)設(shè)：要看清楚周長是邊線的長度，面積是指面的大小小結(jié)：是啊，周長和面積不同，周長是指圖形邊線一周的長度，而面積是指面的大小，我們在辨析的時候要注意區(qū)分。教案總復(fù)習(xí)周長和面積總復(fù)習(xí)｜教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級下冊周長和面積復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于周長和面積的相關(guān)知識點，進(jìn)一步理解周長、面積的意義。我們再來看第二題易錯題（2）：在括號里填上合適的單位。（板書課題：周長與面積的復(fù)習(xí)）二、 拓展應(yīng)用，鞏固提升【練習(xí)一】想一想，選一選師：下面我們一起走進(jìn)校園里去看一看，判斷一下這些問題是和周長有關(guān)呢？還是和面積有關(guān)？如果認(rèn)為是周長的話就用手指1表示，認(rèn)為是面積的就用手指2表示，聽明白老師的要求嗎？請看第一題：（1）早上，樂樂來到學(xué)校，繞著長30米、寬20米的籃球場走了3圈，樂樂一共走了多少米？（判斷并說理由和列式）（2）課桌長60厘米，寬35厘米，樂樂想給它鋪上一層塑料墊，他需要買多大的塑料墊呢？（判斷并說理由和列式）（3）學(xué)校想給宣傳欄加上一層防風(fēng)玻璃，宣傳欄長25分米、寬14分米，需要多少平方分米的玻璃呢？（只判斷）（4）樂樂班在學(xué)校種植園承包了一塊菜地，長約12米，寬約5米，他們想給菜地圍上一圈籬笆，大約需要多長的籬笆？（只判斷）小結(jié)：剛才幾個問題大家都能準(zhǔn)確判斷，看來大家對周長和面積的意義理解得很到位。你們看，他們帶來了什么問題呢？① 出示題目我們班宣傳板上要張貼優(yōu)秀繪畫作品，宣傳板長18分米、寬10分米，每張繪畫作品邊長3分米，一共可以貼幾張呢？② 同桌討論師：兩位同學(xué)都算出了結(jié)果。（板書：聯(lián)系實際、靈活運用）師：同學(xué)們，你們不僅善于思考、還善于分析，相信你們肯定還善于創(chuàng)造。你們同意嗎？第二種擺法：師：我們再來看第二個同學(xué)設(shè)計的圖形，現(xiàn)在請你也像這樣說說你的發(fā)現(xiàn)。遇見，是一個十分奇妙的詞語，古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡。我說，我們是人間的四月天，忘掉平凡的標(biāo)志，去觸遇沒著落的惆悵；我說，我們什么時候，又什么時候才能真正懂得時間的距離；我說，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……也許你會邂逅一段際遇，也許一段際遇會邂逅你。被姐妹們安然想起，寂靜守候，就像眼角一滴沒有落下的淚一樣。難怪誰笑永恒是人們造的謊，究竟要有多么堅強(qiáng)，才敢念念不忘。文體以記敘文為主，從立意來看，本次作文可圍繞“愛”或“成長”這兩大主題來構(gòu)思，并將這兩個方向具體化，主要通過描述當(dāng)我遇見寫作對象時發(fā)生了哪些事，這些事對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響，給“我”帶來了什么收獲來寫即可。那是六歲時，父母為了能讓我學(xué)一門特長，別輸在起跑線，早就打好了如意算盤，把足足一大籮筐的報名表放到了我的面前，看著它們，我在不知不覺中也不由地眼花繚亂。這樣的動力使我辛勤地練了起來：夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。本文的題目是“是時候該_____了”，針對學(xué)生的年齡，以及社會價值觀，這一題目應(yīng)該是倡導(dǎo)一種正能量，對所有的學(xué)生都是一種鼓勵和督促。古今中外，這樣的例子不用枚舉，只說說同學(xué)們非常熟悉和崇拜的追風(fēng)少年、跨欄英雄劉翔吧?！彼麖?qiáng)調(diào)的是，堅持和持之以恒，唯有如此，才能達(dá)到“成大事”的目的。于是他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚長避短，后來一舉成為丑角大師。漢代的孫敬也是如此，為了防止讀書時瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。與此同時，老師的奮不顧身的精神響徹人間。（那一刻，愛的光芒刺痛了我，我的眼眶潤濕了……）畫面轉(zhuǎn)移到另一片天空，耀眼炫目。而他，卻拋棄了心愛的新娘，在廢墟下長眠?！且豢?，你讓我感動，我的眼眶濕潤了。請你展開想象，以“藏在那抹眼神中的幸?！睘轭}，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)出人物的幸福感。飯桌上，爸爸拿出了珍藏多年的茅臺酒給爺爺斟上，我和哥哥姐姐等小輩們拿起酒杯向爺爺敬酒，異口同聲地說：“祝爺爺生日超級快樂！”爺爺先是愣了一下，隨即笑了起來，眼眸中閃過一絲光亮，臉上像開了花似的燦爛，連連說：“好，好，大家都超級快樂！”并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話把我們引得捧腹大笑。燈暗了，手術(shù)室的門開了，幾個穿著白大褂的醫(yī)生推著小床上的奶奶走了出來。如今，一縷燭光，映紅了爺爺飽經(jīng)滄桑的臉龐，燭光中那抹眼神告訴我他是幸福的。這是一則命題作文。然后先選擇生日宴上爺爺?shù)难凵窈褪中g(shù)室中奶奶的眼神來展現(xiàn)他們眼神中的“幸?！?，接著以抒情性的語句對兩件事進(jìn)行小結(jié)，再次展現(xiàn)那眼神中的幸福。你完全可以兼得。幸福只是生活的一種調(diào)味劑?！獝垡蛩固辜词棺约鹤兂闪艘淮槟嗤粒灰卿佋谕ㄍ胬淼拇蟮郎?，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福