天凈沙秋思反思總結-免費閱讀
【正文】 那么，這個例子的作用也就充分顯現出來了。如在分析馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。誦讀，自然是學習詩歌的主要方式，但未免枯燥。我在設計這節(jié)課時，嘗試了一種新的途徑，就是改寫詩歌，通過改變體裁，把古詩改寫成記敘文。夕陽西下,斷腸人在天涯” 一幅蒼涼悲壯的秋行圖。 誦讀教學是我自身教學的薄弱環(huán)節(jié)?！ √靸羯城锼挤此伎偨Y篇3 通過此課，我感受頗多，反思也很多： 團結出戰(zhàn)動力，團結出凝聚力： 這節(jié)課雖然只是四十五分鐘，看上去是我一個人和36名學生的展演，但，在我的背后有整個的教研組，有宋昀老師的悉心指導，有李英軍老師的耐心指點，有崔玉萍老師的鼎力相助，有王峰軍老師的中肯建議……所以
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