20xx教案人教版五年級下冊16橋-免費閱讀
【正文】 （1）巧妙的設(shè)置懸念。交流朗讀學(xué)生所寫的句子。③指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。，老師隨機(jī)指導(dǎo)。）這是一座一般的橋嗎？不，這不是一座一般的橋，由于它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整個村莊的生命啊！因此，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……：假如，大家就如此亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲?，會是如何的結(jié)果？（學(xué)生自由猜想可能發(fā)生的結(jié)果，感受情勢的緊張），在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有由于驚慌而失去理智。黎明的時候，雨忽然大了。我們在四年級學(xué)習(xí)過一篇課文《跨越海峽的生命橋》，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《橋》，也是一座生命橋。在生死關(guān)頭，老漢做出的嚴(yán)重抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡尤荨＃?）學(xué)生發(fā)覺矛盾與不明白：①老漢從剛開場惡狠狠的“揪”到最后危難關(guān)頭又“吼”又“推”，這是矛盾一，為什么？②急于求生的小伙子到最后危難關(guān)頭又“推”老漢先走，這是矛盾二，為什么？沖揪罵兇（師相機(jī)板書：老漢小伙子）吼用力推，解開難解之迷。當(dāng)情況越來越危急，洪水已漫到人們的腰際時，又發(fā)生了什么？請同學(xué)們用心默讀第三大段。老漢沉著平復(fù)，嘴上不說話，內(nèi)心正考慮著應(yīng)對忽然降臨的災(zāi)禍的方法。一聲驚呼，大家忽然一腳踩進(jìn)水里，假如你是其中一員，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕時驚慌失措的模樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想像體驗情勢危急），讀出本人的感受。①幾句話都不同程度地寫出洪水兇狠，正威脅著人們的生命。ng）。，理解課文規(guī)劃謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達(dá)特點。終究發(fā)生了什么？請同學(xué)們打開課文，放聲讀課文，留意讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地點多讀幾遍。（大雨和洪水）的句子，讀一讀，比一比，你從中感遭到了什么？。像倒。（2）寫一段話，用上環(huán)境描寫的手法。要求邊談體會，邊用朗讀把本人的感受表達(dá)出來。同學(xué)們，讓我們把“兒子”這個充滿血緣、充滿親情的字眼帶到文章中去，再一起來深情地朗讀第三段，我們就更能理解這位平凡而偉大的父親了。四、總結(jié)全文，探究“橋”的含義課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？五、拓展閱讀，注重積累。二、再讀課文，感受“感動”，在課文中找出描寫洪水的兇狠的句子？：（1）出示句子進(jìn)展比照：
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