【正文】
夕陽收住了最后一絲余暉。我向小溪扔了一顆石子，石子濺起珍珠般的水花，在陽光下構(gòu)成層層幻影，太陽的一半已經(jīng)沉到地平線下。早上，天空靜悄悄的，顏色像大海那么蔚藍(lán)，一碧如洗，太陽這才“起床”，從東邊升起，太陽光不太猛，照到人身上，讓人感到十分溫暖。秋風(fēng)輕輕地掃過，樹葉紛紛落下，
有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的銜恨舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，地上滿
是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。一踏進(jìn)果園就會(huì)
聞到一股濃濃的蘋果香氣。西瓜苗
一天比一天大，一個(gè)月剛過去，西瓜藤上就有了小小的西瓜。水稻田里所有的稻穗都擺起了身子，稻田
似乎變成了一片靜謐美好的海洋，幸福的浪濤一層層得起??
鄉(xiāng)村的小路是沒有
路燈，但月光把小路照得格外清楚，路邊大片大片的農(nóng)田里長(zhǎng)滿了桑樹和水稻，高的一片是
桑田，低一片是水稻田，高高低低，猶如石階一樣。
河邊的洗衣婦提著
水桶三三兩兩地回來了，邊走邊談?wù)撝謇锏男迈r事，放牛的牧童橫坐在牛背上歸來了，口
袋里塞滿了酸極甜極的野果。 鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、
恬靜的。
偏僻的鄉(xiāng)村不像城
市，雖然隔幾里路才有一戶人家，但是彼此都很熟悉。皎潔的月光傾瀉下來，如流水般灑向大地，給萬物披上了一層銀白色。
萬物已經(jīng)開始它們
的行動(dòng)了，我們呢？
二、鄉(xiāng)村夏夜
傍晚，夕陽西下，晚
霞染紅了半邊天。
這美景中怎能少了白云朵朵呢？一朵像小羊，一朵像小馬。我摸摸通紅的手，還不得不抄五篇課文，我低著頭回到座位上，拿起筆便抄起了課文，五遍終于抄完了，課文也能順利背下來，我流利的把課文背完了，課本上并深深印上上了一個(gè)一百分，我高興地回到了教室。家務(wù)事情繁多，爺爺奶奶忙得不可開交，我不得不學(xué)著洗衣、做飯，平時(shí)都習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口。面對(duì)即將到來的中考，我很迷惘；面對(duì)父母殷切的目光，我很內(nèi)疚。我愿擬一支妙語般的曲伴我享受過程。那時(shí)，蒔華光顏為我吟唱著成功的贊歌。
于是，我享受著這或許會(huì)痛的過程。斜陽入窗，不經(jīng)意投下的，或許是我們昔日篤定的身影，亦或是明日我們?cè)诹碌尿滉栂聯(lián)]汗如雨??日夜的點(diǎn)滴，我們拈在手上，是為了在這一刻把它們?nèi)谌肽欠狐S的紙頁，換來一絲沁人心脾的豐碩芳甜。莫名珍惜的，是我心中那抹旖旎的艷陽??
午夜但我
知道，希望還在前方——夢(mèng)還很遠(yuǎn)，路還很長(zhǎng)。生活并不富裕的父母，此時(shí)大買“鈣
中鈣”、“腦白金”、“生命—號(hào)”為我補(bǔ)充營養(yǎng)，我體會(huì)到了父母對(duì)我無私的關(guān)愛；老師臨放
學(xué)時(shí)總是不忘重復(fù)“回家要好好復(fù)習(xí)”一類的話，我感受到了老師對(duì)我們親切的關(guān)懷。
在朗眉星目的少年
時(shí)，我將用我最燦爛的顏色在花箋上渲染桃紅的蝶影。
就是現(xiàn)在吧，我突然
感到了一陣亮晶晶的溫暖與釋然。于是我想要更加美麗地綻放，但在其中卻總有些難以名狀的東西似乎在盡力阻止我隱秘
的瑰麗想望，使想要凌空飛舞的我感到包裹在我身上的繭，如此厚重??
桌上放著剛剛發(fā)下
來的數(shù)學(xué)試卷，上面刺眼的殷紅已然被眼淚打成氤氳的濕暈。這是造就大量新人的需要,也是語文學(xué)科文道統(tǒng)一,兼有思想性和工具性這個(gè)根本性質(zhì)的必然反映。在語文教學(xué)中調(diào)動(dòng)和利用情感因素的作用,激起學(xué)生情感上的共鳴,將有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和感情素質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增加對(duì)于所教內(nèi)容的理解,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。同時(shí),在閱讀教學(xué)中,要借助多種手段,創(chuàng)設(shè)一種藝術(shù)情境和情感氣氛,讓學(xué)生置身其中,使學(xué)生動(dòng)情,細(xì)心品味,受到感染,不僅有助于學(xué)生理解課文,而且有助于發(fā)展學(xué)生的情感。這要求教師首先要有教學(xué)激情。歸有光九歲能文,35歲才中舉人,后連續(xù)8次考進(jìn)士不
者與作者的感情共鳴。只能悄悄的將她們放在心底，變成塵封的記憶，讓他們永遠(yuǎn)
在我的心里。 我們?nèi)缂s踏上了熟悉的林蔭路，這段小路承載了太多我們的情意，我們的夢(mèng)。一直到了墳地我才知道，原來這個(gè)節(jié)日是紀(jì)念死去的人們啊。我愣地站在原地，任由母親牽著我的手走出去，一直走出了這一片黑暗世界。所以，母親就做了一個(gè)決定??用愛來感化我。我在旁邊，也好玩地和他們鬧在一起。到了高中的時(shí)候，我的成績(jī)突然猛飛，從原來的20幾名到前十名，一直到了前三名。也正在此時(shí)，也是我讀大學(xué)的時(shí)候了。每天晚上，我的作業(yè)就到深夜12點(diǎn)的時(shí)候來做，做也只做一半。
那一天，母親根據(jù)朋友們的報(bào)料，親自到“黑網(wǎng)吧”上找我。
離開“黑網(wǎng)吧”很久很久了，那一朵染黑的荷花已經(jīng)被擦干凈了，變回以前的一塵不染??
后記?????????? 憶起，這塵封的往事使我愧?？僧吘鼓昙o(jì)小，也不懂太多。我略帶惆悵的說：“我們還會(huì)在相見嗎？”“當(dāng)然，一定會(huì)的！既然緣分讓我們相聚在這里，說不定許多年后的今天，我們還會(huì)在這里重逢！”靳和琦異口同聲的說。
篇四：一篇美文打開了一顆塵封心
一篇美文打開了一顆塵封的心
[案例]
我們班里有個(gè)男生沈某他暴躁而又倔強(qiáng),自暴自棄而又執(zhí)著,脆弱而又堅(jiān)強(qiáng),內(nèi)向而又開朗,他性格的兩面性使我很難捉摸他的心理。
(四)借助課文中的提示句子。著名學(xué)者馬寅初先生講課,讀講義,講得激動(dòng)時(shí),往往走下講臺(tái),揮動(dòng)胳膊,言辭密集。還要通過指導(dǎo)課外閱讀,觀看電影、電視等文藝活動(dòng),進(jìn)行情感熏陶,增加學(xué)生的情感經(jīng)歷,豐富學(xué)生的情感。只有激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),才能準(zhǔn)確地理解課文的思想感情和寫法,才能細(xì)致地表達(dá)自己的思想感情,才能美化情懷、完善人格。是開發(fā)學(xué)
生智力,提高語文教育質(zhì)量的有力杠桿,不過要找準(zhǔn)語文課思想教育的途徑。為什么？為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)
總是在及格線流連忘返？我的心就好像被人揉進(jìn)了一把碎玻璃，千溝萬壑的心臟表面，穿針
走線般的縫合進(jìn)悲傷。
“孩子，你不是說你
要成為那只最美麗的蝴蝶嗎？現(xiàn)在你還沒有長(zhǎng)成，仍有厚重的繭包裹著幼小的你。
此刻轟轟地簇?fù)碇?br />一廂剛剛經(jīng)過洗禮的心跳，年輕而生動(dòng)的震顫。有了
這些，即使我們失去了很多，我也會(huì)說——值得。我將帶著十六歲積累的人生財(cái)富上路，迎接
下一個(gè)激情燃燒的成長(zhǎng)的歲月；我將奮然而前行，決不猶豫彷徨！
【佳作展示三】 我成長(zhǎng)中經(jīng)歷的財(cái)富
一
清楚地記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。堅(jiān)忍
夜吟脈脈，余蟬微嘶，青冷的燈兒還在逞強(qiáng)地為我照亮?？紙?chǎng)上永遠(yuǎn)氤氳著凌厲的氣息，然而，眉頭緊鎖間，我們是否攜著綺麗的懷想，在心中不知覺地微笑？熟稔的考場(chǎng)，是我雋寫愿景的地方。終有一天，風(fēng)雨僝僽間，是我攜著這熟稔的享受過的過程重生?? 夜的靜默 明日的春暖當(dāng)我在終點(diǎn)驀然莞爾回首，才知那結(jié)果并不重要，我還是憧憬著那芳草萋萋的小徑上采擷韶華，享受過程??
【佳作展示六】 我的季節(jié)我做主 天陰沉沉的，好像要下雨了，我不禁加快了回家的腳步。我撿了一只小家伙，它好可愛。我望著烏云密布的天空，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的艷陽天什么時(shí)候才會(huì)來呀！
時(shí)間像流水般而逝，朋友的陪伴，爺爺奶奶的關(guān)懷，使我漸漸淡化了對(duì)他們的思念，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自立，我已不再是當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)需要依偎在大樹下的小樹苗了，而是一棵當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)可以經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的小樹了?？粗@個(gè)一百分，這不僅是我最難忘的一百分，也是我一生中最重要的一百分。一位小姑娘扶了扶被風(fēng)吹亂的黑
發(fā)，脫下靴子，將小腳伸入潺潺的溪流中。不一會(huì)兒，夜晚的氣息悄悄籠罩了鄉(xiāng)村，夜幕降臨。明
鏡似的水面倒映著明月，輕輕地丟一塊小石子，水面波光粼粼，忽閃忽閃的，月兒也不見了
蹤影，只是一會(huì)，卻又恢復(fù)了平靜。平時(shí)，晚飯后，大人們總會(huì)搬出椅子，
拿著蒲扇，聚在一