20xx九年級班主任年工作參考計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】
加強(qiáng)中考平安教育。
參加班主任例會及培訓(xùn)
五月
檢查學(xué)生的儀容儀表，及時(shí)敦促學(xué)生改良。
逐步完成學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價(jià)，填寫綜合素養(yǎng)報(bào)告冊，對學(xué)生做一個公正、客觀的評價(jià)。
，分析后進(jìn)生成因，鼓舞協(xié)助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進(jìn)生的作業(yè)，敦促其完成學(xué)習(xí)，改掉拖沓的習(xí)慣。
。本學(xué)期祝遠(yuǎn)彬搬回學(xué)校宿舍。
班級值日制度沿用上學(xué)期的方法，每組值日一周，每天輪換值日任務(wù)。
全班同學(xué)在任課老師的協(xié)助下，各門功課平衡開展，在期末考試中，物理成績有非常大的進(jìn)步，其他學(xué)科成績比擬平穩(wěn)。至此，開學(xué)初的新鮮感已經(jīng)漸漸過去，為了防患于未然，我及將時(shí)宣傳網(wǎng)絡(luò)游戲的弊處，經(jīng)常與過去經(jīng)常留戀網(wǎng)吧的小孩交流，減少他們的孤單感，把他們沉溺在虛擬游戲中的心拉回現(xiàn)實(shí)，利用集體的力量讓他們空虛的心靈得到正常的滿足感，遠(yuǎn)離無證營業(yè)的網(wǎng)吧。抓好學(xué)生從暑假懶散自由的生活和開學(xué)后的有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活過渡和銜接，使學(xué)生能盡快習(xí)慣初三緊張的學(xué)習(xí)生活。
二：智育方面：
縱觀上學(xué)期期末的各科成績，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較薄弱，有尖子生，后進(jìn)生不少，這是一個令人擔(dān)憂的場面。 班級干部是學(xué)生的骨干，班級干部的素養(yǎng)直截了當(dāng)妨礙班風(fēng)的構(gòu)成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關(guān)鍵。不管是來訪依然去電。讓學(xué)生感遭到本人對他的真正關(guān)心。
二、情況分析
九年級(4)班情況分析：學(xué)生78人，女生40人，男生38人。針對這些咨詢題，本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個對策：
德育方面：
(一)、當(dāng)學(xué)生排擠時(shí)，我如此開展工作。這一舉措立即引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習(xí)慣打下根底。堅(jiān)決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會轉(zhuǎn)變了。把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動教育學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀。理解學(xué)生的需要。撰寫學(xué)生評
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