20xx中學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】
接著推行骨干治校原則，接著將教有所長的老師充實到班子中來，帶動和鼓舞老師為學(xué)校開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策；接著推行精簡的原則，務(wù)求高效的工作效率，表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)確實是效勞，實在為隊伍建立、質(zhì)量提高當(dāng)好領(lǐng)頭雁。擴(kuò)大綠地面積、增多人文景點(diǎn)，逐步表達(dá)學(xué)校環(huán)境的教育性。 教研組的歷次活動均應(yīng)有專門記錄。
1．青年老師培養(yǎng)
構(gòu)成學(xué)校、教研組、指導(dǎo)老師三級培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)、確立師德、教學(xué)、教育、科研四個方面根本才能的培養(yǎng)內(nèi)容。
（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)
建立師資自培基地。把評價重點(diǎn)放在學(xué)生才能提高上，而不是單純注重考試結(jié)果，探究多元化的評價方式。課堂教學(xué)貫徹“民主、和諧”的原則，創(chuàng)立“陽光課堂”，課堂教學(xué)為學(xué)生營建一個良好的心理環(huán)境，提高課堂教學(xué)效果。
4．開發(fā)校本課程、地點(diǎn)課程。
三、構(gòu)建科學(xué)課程體系、實在提高教學(xué)質(zhì)量
（一）集中精力貫徹課程改革精神，領(lǐng)會本質(zhì)，構(gòu)建新的科學(xué)課程體系。
2．分年級確立德育工作重點(diǎn)
高一年級：軍政一體化訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成教育，做有良好習(xí)慣恪守秩序的人。
2．落實中學(xué)德育任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣、嚴(yán)守社會秩序的公民，為成為社會主義建立者和接班人打下良好的根底。
3．美化：設(shè)置人文景點(diǎn)，拓展內(nèi)涵，表達(dá)教育性。
?。?）具有獨(dú)立生存、生活才能，擅長合作和組織各類實踐活動。
二、育人目的
學(xué)生培養(yǎng)目的：秩序、友善、智慧的有個性的學(xué)生群體。
但是面對劇烈的教育競爭，從整體優(yōu)化辦學(xué)水平，提升辦學(xué)檔次，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校，成為更高層次的優(yōu)質(zhì)資源的要求出發(fā)，我們清醒地看到，在教育思想、教育理論、教育治理、課程設(shè)置、教育水平、學(xué)生素養(yǎng)、師資培養(yǎng)、教育科研、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)費(fèi)保障等方面仍存在不同程度的缺乏，如何處理目前的困難，進(jìn)一步提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益等方面都有待加大探究力度。立足實際，打造優(yōu)質(zhì)教育資源，效勞社會成為我們最迫切的任務(wù)。
1985年首屆教代會確立以“嚴(yán)謹(jǐn)、友愛、勤奮、務(wù)實”為校訓(xùn)，提出“立足蒼南，躋身溫州”的奮斗目的后，學(xué)校進(jìn)入新的開展階段，1998年被評為溫州市文明單位，1998年被認(rèn)定為浙江省a級普高，1999年被評為溫州市首批重點(diǎn)中學(xué)，XX年被確定為溫州市體育傳統(tǒng)學(xué)校，XX年確定為浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，XX年被認(rèn)定為浙江省三級重點(diǎn)中學(xué)，浙江省依法治校先過學(xué)校等榮譽(yù)稱號。
2．近期辦學(xué)目的——“浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)，浙南知名學(xué)校”
?。?）在浙江省二級重點(diǎn)中學(xué)的根底上，學(xué)校再用35年左右時間成為浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)。
（3）具有初步的應(yīng)用計算機(jī)的才能：學(xué)生要人人學(xué)會上網(wǎng)，會做主頁，會初步編制計算機(jī)程序。
?。?）具有一定的歌唱水平和其他藝術(shù)表現(xiàn)才能。
?。ㄈ┚裎幕?
進(jìn)一步構(gòu)成“友好仁慈、純樸進(jìn)取、勤奮智慧”的學(xué)校性格，為師生進(jìn)步制造空間和條件。
3．通過心理輔導(dǎo)，進(jìn)展心理健康教育。
（四）構(gòu)建德育評價體系
1．構(gòu)建學(xué)校評價、老師評價、學(xué)生評價的評價構(gòu)造。
要依照學(xué)校的實際和學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)各種各樣的拓展課程，構(gòu)成涵蓋科學(xué)、人文、技能、綜合各方面的選修課程格局。
2．優(yōu)化教學(xué)過程
進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)根本行為，改良教學(xué)根本環(huán)節(jié)。
5．健全教學(xué)評價制度
評價制度是學(xué)校的主要鼓舞手段，要接著構(gòu)建科學(xué)、合理、全面、
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1