20xx以生為本德育為首培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神的新型勞動者-免費閱讀
【正文】 具有創(chuàng)業(yè)精神:富有開拓精神,勇于探索實踐,有較強的創(chuàng)業(yè)意識,積極參與學校組織的各類創(chuàng)業(yè)實踐活動或有自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,表現(xiàn)突出。靖江職業(yè)教育中心專門成立了技術創(chuàng)新工作室,并在教學中逐步形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標的教學體系。三年來,各地各校大膽創(chuàng)新、踴躍實踐。2020年以來江蘇省成功舉辦了兩屆全省職業(yè)學校技能大賽,有6人取得高級技師、110人取得技師、1260人取得高級工職業(yè)資格證書。 職校生大多是“考分”社會標準的低成就者,對他們更需要打破原有的統(tǒng)一的考評標尺,堅持以生為本,挖掘學生潛質,實現(xiàn)有個性的成長?！耙惑w”指省級教育行政部門,貫徹落實國家、教育部德育工作要求,宏觀指導和推進全省職業(yè)學校德育工作。 (2)貫穿工作全局?！ ∨囵B(yǎng)高素質勞動者是職業(yè)教育的首要目標,而德育是素質教育的第一要素。我們的做法是: ,高度重視德育工作 德育是一項系統(tǒng)工程。二級管理由學生科、團委、招生就業(yè)指導辦公室、學生會組織實施?！?020年,江蘇省頒發(fā)《江蘇省中等職業(yè)學校星級評估標準》,并于2020年啟動實施職業(yè)學校星級評估,把“學生培養(yǎng)”作為八項一級評估指標之一?！ ?大力推進素質教育 隨著高中階段教育的普及,職教生源參差不齊的現(xiàn)象更為明顯?！ ?2)普遍創(chuàng)高技能,增強學生動手能力。黨的十七大報告明確提出:“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。依
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