20xx高中化學教學模式與實踐-免費閱讀
【正文】 新課改過程當中，教師一定要深深地反思，以此更好地推動教師專業(yè)得到更好地發(fā)展。將活動演變?yōu)榻虒W的常用方式，其實，在學生成長過程當中，活動是促使學生各方面得到充分發(fā)展的有效途徑，其能夠將知識全面的呈現(xiàn)在學生的面前，讓他們對要學習的知識產生濃厚的樂趣，有著非常獨特的教育價值。以過程促使教學策略的不斷改變。教學背景靜態(tài)化，過于虛假，很多情況下課堂教學與化學實驗處于相互脫離的一種狀態(tài)。高中化學教學模式與實踐高中化學教學模式與實踐 本文關鍵詞：教學模式，實踐，高中化學
高中化學教學模式與實踐 本文簡介：摘要:在我國新課改日益推進的今天，在學生學習的要求方面不能只是限制在對固有知識的把握上，更為關鍵的問題是要對學生能力的培養(yǎng)，其中最為關鍵的是培養(yǎng)學生的自主學習能力、與人溝通合作等能力，從而為社會主義的迅速發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀的高素質人才。第二，缺乏創(chuàng)造性。可以說，教學過程是主要的教學內容，是實現(xiàn)教學目的的必經(jīng)之路，是教育工作者作為教育影響實施者需要加以重視的一個問題。教育教學活動賦予了廣大師生更多的積極主動性，讓學生在活動過程中整體的思維方式產生很大的變化，讓學生在學習過程中感受到無限的樂趣，促使學生能夠充分地發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，完成知識的不斷重組與創(chuàng)
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