20xx大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性成因探析及治理研究-免費(fèi)閱讀
【正文】 此外，還要充分運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)肯定，教師表?yè)P(yáng)及集體勉勵(lì)等口頭激勵(lì)形式，并與制度激勵(lì)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮激勵(lì)的最大功效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)的熱情。教師也要主動(dòng)貼近學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)問題，并尋求解決方案，對(duì)大學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃給予指導(dǎo)。班級(jí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本單元，優(yōu)良班風(fēng)有利于解決大學(xué)生惰性問題。父母的言行對(duì)子女將產(chǎn)生最直接、最深遠(yuǎn)的影響，要給子女樹立戰(zhàn)勝困難，走出困境的榜樣。近年來，全國(guó)上下掀起了學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的高潮。大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是產(chǎn)生學(xué)習(xí)惰性的根源性問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定位過高，即使百分之百努力也不能實(shí)現(xiàn)，給自己設(shè)置了目標(biāo)障礙，學(xué)習(xí)積極性受挫。高校為激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，紛紛建立了諸如專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等評(píng)比制度和辦法，起到一定的積極作用。但部分經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越家庭灌輸子女金錢至上、人脈至上觀念，諸如此類觀念和思想均嚴(yán)重影響大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。（1）多元化價(jià)值取向帶來干擾。學(xué)習(xí)難以持久深入。大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性成因探析及治理研究
摘要：學(xué)習(xí)惰性是當(dāng)今大學(xué)生普遍存在的問題，不僅直接影響大學(xué)生學(xué)習(xí)效果，而且間接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊。現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展帶來拜金主義、享樂主義、功利主義等多元化的不良價(jià)值取向?！ ?。但多年來部分條款和高校發(fā)展實(shí)際及學(xué)生需求脫節(jié)，已不能有效發(fā)揮其激勵(lì)功能。這兩種情形導(dǎo)致大學(xué)生追求的理想和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生較大差距。絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后完全放松，將大部分時(shí)間耗費(fèi)在上網(wǎng)、逛街、游玩、談戀愛上，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)熱情和闖勁不復(fù)存在。各級(jí)黨委政府要借此東風(fēng)，按照中央精神和要求，利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒
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