20xx小學三年級數(shù)學教師新學期20xx工作計劃-免費閱讀
【正文】 學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
三、教學重、難點
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
、分、秒，了解它們之間的關系。
，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。
三、教學措施：
本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。
(三)綜合和實踐
周長是多少
多彩的“分數(shù)條”
二、教學目標：
聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。
分數(shù)的初步認識，簡單的分數(shù)的大小的比較，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法。
，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。
(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容，但是根據(jù)《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低)，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了學生記憶的負擔。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量。知道周長的含義。
千克和克的認識，相關質(zhì)量單位間的簡單換算。聯(lián)系對四則運算意義及相關的數(shù)量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡
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