【正文】 小學生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學生的參與精神。 ，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。 注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。這學期要狠抓基礎知識，課堂上要注重檢查學生對句子的理解。 功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用自習課集中輔導，班內建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數學成績有提高。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東 西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現在課本上時就不知道如何處理了。部分學生在課堂只停留在認真，專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。 數學思考方面 讓學生經歷在實際情境中認識 分數，小數的過程，學習用數描述，表達現實世界中的現象，發(fā)展數感；經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數，兩位數乘兩位數的筆算與估算方法，以及一位小數加，減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力；在應用數學知識和生活經驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數量關系，發(fā)展抽象思維；在簡單的物體及其三視圖的相互轉化活動中，在研究平移，旋轉，對稱現象的數學活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念；在探索長方形，正方形面積計算公式的過程中，進行觀察，實驗等數學活動，發(fā)展合情推理和 初步的演繹推理能力；在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教材里還有 12 道思考題，增加了教學內容的彈性，滿足學生的學習需要。 對學生進行分類輔導。 (二 )輔差 理解，尊重后進生，保護后進生的自尊心。 運用信息技術與數學有效的整合，提高課堂效率幾學生自主探究的愿望。 對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解 “ 平均數 ” 的意義，會求簡單數據的平均數(結果為整數 )。 對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解 “ 平均數 ” 的意 義，會求簡單數據的平均數 (結果為整數 )。了解 24時計時法 。 重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。 五、教學措施 1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。 了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的 作用。 (第 3頁 ) 四、課外 活動 數一數自己小組同學的鉛筆一共有幾支。 在下面各數的后面連續(xù)數出 5個數來。 體會數位、基數、序數的意義。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 在教學中，要注重 利用 “ 信息窗 ”“ 情境圖 ” ，引導學生發(fā)現問題、解決問題。 三、教材內容分析： 第五冊教材包括四大方面的內容：數與代數、空間與 圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。認識線段、射線和直線，了解平面內兩條直線平行與相交的位置關系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。教師平時要多關注這些學生，幫助他們建立自信，使他們與整個班級融為一體。 使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。 (第 3題 ) 寫門牌號，理解序數的意義。 小結：十位上的數表示幾個十，個位上的數表示幾個一。 教學過程： 一、情境創(chuàng)設 出示一杯豆子 (內裝 28 粒 )。新學期三年級數學教師教學工作計劃（ 8篇） 時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的新的學習與工作生活滿心期待吧！以下是小編整理的一些新學期三年級數學教師教學工作計劃，歡迎閱讀參考。 請學生估計一下有多少粒。 擺一擺。 (第 4題 ) 游戲：抓小棒，先估計有多少根，再數一數，說一說有幾個十和幾個一。 三、教學目標 使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 二、教學目標 （一）知識目標： 結合具體情境，初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數。在測量活動中，體會“ 兩點之間線段最短 ” 、 “ 點到直線的垂線段最短 ” ，理解兩點間的距離和點到直線的距離。數與代數：萬以上數的認識，年月日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。強化學生的問題意識。 對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。 教學重點： 數數、讀數。 二十三、五十六、七十七、八十五、九十五 讀數、撥數。 新學期三年級數學教師教學工作計劃【篇 5】 新學期開始了，為了全面推進課程改革，提高課堂教學質量，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，分析解決問題的能力，特擬訂如下教學工作計劃： 一、學情分析 從上學期考試成績分析，本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實；但一些學生粗心大意，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強。 認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。做到恰當的組織教學，興致勃勃地出現在整個教學過程中 2．加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。 8．增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。 把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的 “ 奇思妙語錄 ”等。能筆算兩位數乘兩位數的乘法 。 (二 )情感與態(tài)度 學生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題，有主動探究學習的愿望。 五、教學措施 : 認真