小學(xué)二年級語文筍芽兒原文、教案及教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 每個孩子都在用心的讀，聲音中傳遞著一種快樂的情緒，同樣也傳遞著春意。聽寫本課新詞語。重點朗讀筍芽兒的話?！ 、侵駤寢屄犃斯S芽兒的話，又怎么做，怎么說？ 四、齊讀第1至9自然段 注意讀出感情，特別要讀好人物的對話 五、作業(yè) 完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫有省略號的句子?！ ∧苷页龊魡尽⒀肭蟮慕x詞，認識省略號的用法，能說出課文中幾處省略號所表示的意思。注意辨析揉、辮、裹、潤等字形?！ 〗虒W(xué)過程 一、啟發(fā)談話 學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達感情。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！” 筍芽兒被叫醒了。” 筍芽兒終于鉆出了地面?！ 〗虒W(xué)重點 有感情地朗讀課文，特別是在體會筍芽兒思想感情變化的基礎(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個句子；認識省略號的作用?！ 《?、指導(dǎo)預(yù)習(xí) 自學(xué)生字、新詞： 讀準字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。 指名朗讀課文，看看是否讀通順?！ ∪⒅笇?dǎo)閱讀第7至9自然段 齊讀思考： 筍芽兒聽了雷公公的呼喚，她怎樣做？ 讀后討論，指導(dǎo)朗讀： ?、耪n文怎樣形象地描寫雷公公？理解大鼓重重地敲粗重的嗓音?！ 〗虒W(xué)過程 一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩
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