小學(xué)四年級上冊期末試卷分析(語文、數(shù)學(xué)、英語)-免費閱讀
【正文】 在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)?！ ?，本題考察學(xué)生對句型的掌握，需熟練掌握問句應(yīng)如何作答?！ ”敬卧嚲砉簿诺来箢}，期中聽力題目四題，筆試部分五題?！ 〉谖宕箜棧鉀Q問題。其中第9兩題考查空間與圖形知識，學(xué)生得分較高；第8題學(xué)生失分較多，主要原因是對除法中商不變的規(guī)律還不能正確加以運用，其它各小題失分較少?！ ∑綍r練習(xí)時要有針對性，不要讓學(xué)生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。比如一大題的8小題，這是找規(guī)律單元的題，出錯較多，一是沒有認真看題，另一個就是練習(xí)2——3個人的較多，出現(xiàn)4個人對基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說反應(yīng)不過來，以后對這些類型的題也要進行個別講解，引起注意。 二、試卷分析 數(shù)學(xué)試卷分為計算、基礎(chǔ)知識、實踐操作、解決問題共五道大題?！ W(xué)生知識形成、能力的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成大都在課堂內(nèi)完成。閱讀部分得分少，是歷來的現(xiàn)象。從學(xué)生習(xí)作成績看出，教師平時對學(xué)生的習(xí)作教學(xué)不夠重視，沒有認真指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。得110分的有45人，%。學(xué)生對重點句子的含義理解不透徹，因而第4小題沒有一個學(xué)生回答的內(nèi)容與中心有聯(lián)系，學(xué)生大部分都是亂寫一些不著邊的話。學(xué)生失分多的原因是對句子的意思不理解，教師上課時要求學(xué)生體會句子的意思這方面訓(xùn)練少，對研讀古詩中詩句所隱含的喻意，教師也沒有重點地強調(diào)，因此學(xué)生大部分不會填寫。 第七題：按要求改寫句子?！ 〉谖孱}：按要求填空。從試卷來看，%，%。建議：教師今后教學(xué)生字新詞時要加強拼音的指導(dǎo)及學(xué)生規(guī)范正確的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案?！ 胺椒ū戎R更為重要”?！ ?4)邏輯思維能力欠佳 本次習(xí)作素材都來源于學(xué)生自身的生活實踐，要求學(xué)生寫一寫《一張——的`照片》，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。有的學(xué)生做題時不細心，不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度，尤其體現(xiàn)在第二篇的課外閱讀《————的珍珠》。但是學(xué)生對于縮句掌握得不好，幾乎每個學(xué)生都做錯了?！ ≈匾暦e累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。本次期末測試，學(xué)生對漢語拼音、生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是生字詞扣分較少,看來期末這段時間的強化復(fù)習(xí)收效不錯。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?！ ?2)語言訓(xùn)練缺少 本次試卷失分較多的地方是修改病句以及縮句。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。最后一個失分點就是填空題“反映了人們怎么樣的思想感情”，學(xué)生的答案五花八門?！ ∫^續(xù)重視識字和積累?！ ≡诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識?！ 〉谝活}：拼讀并正確規(guī)范地在田字格中寫詞語。建議：教師在今后加強對學(xué)生在查字典方面的練習(xí)。從學(xué)生試卷看，%，%，%?！ 〉诹}：判斷題?！ 〉诎祟}：課內(nèi)閱讀。學(xué)生失分多的原因是對詞語的積累少，像寫ABB式、AABC式的詞語，學(xué)生得滿分的只有6人。從試卷看，學(xué)生的整體習(xí)作水平很差。寫作時，語句不通順，錯字、病句一大堆。其次要讓學(xué)生多讀、多誦成語、諺語、古詩等。習(xí)作的教學(xué)教師要教學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會選擇材料，然后讓學(xué)生寫“文從字順的作文”。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性?！ ?，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓(xùn)練是分不開的。 立足于教材，扎根于生活?！ 《?、學(xué)生答題情況分析?！ 〉谒拇箜棧匆笞鲆蛔??！ ∵M一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力?，F(xiàn)分析如下： ，考查五個元音字母的在單詞中的發(fā)音，選項3個，但絕大多數(shù)學(xué)生得
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