小學六年級上冊語文教學計劃范文(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 四、教學措施： 認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。 語句學習。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。如何讓每個孩子在學習上都有進步？是我一直思考的問題。在進行閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，適時地指導學生掌握學習方法?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀課文，能借助中心句，正確領會課文的中心思想，能分清文章中的事物與聯(lián)想，有提高默讀速度，能選擇句子的表達方式。學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，語勉勵不夠通順?！ 《?、全冊教材簡析 本冊教材是以語文知識能力訓練為序編排?！ ∧苡兄行挠性斢新缘挠浺患?，能用先概括后舉例的方法寫人，練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作，把自己及寫不具體的作文改具體，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體、感情真實，有一定條理?！ ±^續(xù)做好輔優(yōu)補差工作，大力提高中等生。接下來，在教育教學過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā)，結合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質的提高。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！ 《?、學情探究 六年級學生通過中、高年級階段的訓
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