小學二年級語文晚上的太陽教案-免費閱讀
【正文】 一個個蘋果像（）掛在枝頭?！ ∷?、作業(yè)設計： 抄寫、默寫詞語 復述課文 第三課時 一、復習檢查： 聽寫詞語。 “自豪”是什么意思？媽媽為什么自豪？她心里會說些什么？（感到光榮，為有這樣一個好兒子感到光榮） 〈出示愛迪生的話： 愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽’。 ?。ㄒ螅喊训诙匀欢?——9句多讀幾遍，用自己的話說說愛迪生是怎樣做的。（當時情況很糟糕：媽媽的病急需做手術，但用油燈來照明做手術又很危險。當下面的部分要寫得舒展，和上面的“小字頭”各占一半?！ ♂t(yī)：筆順“橫、撇、橫、橫、撇、點、豎折”（學生書空） 急：刀字頭——雪字部——心字底，中間部分又扁又小，收縮得比較緊?！薄 斑@些燈圍一圈擋手哇！” 說說各自然段的主要內(nèi)容： ?。?）愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術。 呻 吟：因為痛苦而發(fā)出聲音。〈出示課題〉（指名讀，齊讀）看了題目，你想知道什么？ 學生質(zhì)疑： 題目中的“太陽”為什么要加上引號？ 晚上有太陽嗎？ 晚上的“太陽”指的是什么？ 帶著問題好好讀課文，相信大家一定能夠得到滿意的答案?！ ∪⒆鳂I(yè) 講講這個故事。上“火”小，下“火”大?！ 。ò鍟喊l(fā)明了電燈） 三、作業(yè) 《晚上的“太陽“》中的“太陽”是什么意思？ 找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事。” 讀第一自然段?！ ≌f說各自然段的主要意思，相互交流。齊讀課文。黑板上的詞語可以幫助你們講好這個故事。（學生指名聽句，一起說） 師：請小朋友翻開書，大聲讀第一自然段，比一比，你又知道了什么？（出示：兩段話）（學生大聲讀，思考，指名交流） 師：情況太危急了，誰來讀？（學生指名讀，齊讀） 三、學習第二自然段： 師：屋外風雪交加，屋內(nèi)媽媽的病情十分嚴重，手術得盡快開始，可是……醫(yī)生……媽媽……爸爸……愛迪生……（學生按老師的提示讀） 師：你能連起來讀嗎？/請你也試一試?！ 〉谰?。復述課文?！ 〗虒W重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在請小朋友跟隨老師一起到故事發(fā)生的那天晚上去看個究竟。（學生指名讀，齊讀） 師：媽媽醒來了……愛迪生……（學生在老師的提示下讀課文） 師：小愛迪生的心里還有著一個更美好的心愿呢?。▽W生交流） 師：后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。知識需要小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，自己去尋找?！ 。?）聯(lián)系上下文或生活實際，有那些詞語的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流?！ ∫弧土暀z查 讀詞語?！ 。?）醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？ ?。ò鍟河弥腔劬攘藡寢專 。?）用夸獎的語氣讀第三自然段 各自朗讀第四自然段，思考：“自豪”是什么意思？媽媽為什么自豪？她在心里會說些什么？ 什么叫“一本正經(jīng)”？這個詞告訴我們什么？愛迪生的話什么意思？ ?。ò鍟阂焱砩系摹疤枴埃 ↓R讀第四自然段?！ 』ハ嗑毩曋v故事?！ 。?）”秒”和“擋”，“少”的第一“點”由上向左下點，第二“點”由上向右下點。他30歲時發(fā)明留聲機，32歲時發(fā)明“世界之光”——電燈，33歲時發(fā)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1