【正文】 　　四、教學(xué)措施　　要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　￠喿x　　(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會分角色朗讀課文?！　h語拼音　　(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。　　關(guān)于習(xí)作?！　p輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?！　∽鳂I(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》?！　÷鋵嵔萄薪M工作：　　教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處　　教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)?！　⊥晟频湍昙墶⒏吣昙?、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控?！　《⒐ぷ魉悸罚骸　∫?guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。　　2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣?！　懀骸　∧苣７路独龑懢渥樱荒軐懗龊唵蔚膯柡蛘Z；　　能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點?！　?．學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。　　第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。經(jīng)過一年的時間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了粗淺的認(rèn)識，基本知識與技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。　　撰寫學(xué)生評語?！　×幌盗谢顒印！　∶恐芩]讀?！　∥逡环偶僖惶欤ㄖ芪澹！　∑瑓^(qū)畢業(yè)班教師座談會。主講人：xx；記錄：xx?！　W(xué)區(qū)綜合實踐活動教學(xué)方案設(shè)計評選。主講人：xx；記錄：xx?！　∈√昭姓n題《運用陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)研究》課題實驗基地校申報?！　。?、每周薦讀?！　≌{(diào)整落實“三表”。加強(qiáng)對教師備課過程的指導(dǎo)，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養(yǎng)，學(xué)校允許、鼓勵教師撰寫風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計，倡導(dǎo)教師編寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流?！　∝瀼芈鋵嵜馐諏W(xué)費和課本費的收費制度，強(qiáng)化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。　?。?）專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺。　　二、主要工作思路：　　厚積薄發(fā)提升教師群體素質(zhì)，有的放矢高效落實教學(xué)常規(guī)，百花齊放推進(jìn)課改實驗進(jìn)程，靜泊致遠(yuǎn)深入開展校本研修?！　≡O(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣?！　?4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽，獲取需要的信息。自主學(xué)習(xí)的重點是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點是自讀自悟。從整體水平來看，學(xué)生來自五湖四海，受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高?！　÷?，能抓住要點。　　略讀文章，粗知大意?！　∽x寫由識寫字組成的詞語。　　(1)凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。　　課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力。拓展”四部分組成?！　∑?、教學(xué)進(jìn)度表：　　變化的線　　涂畫的樂趣　　心中的太陽　　星星和月亮　　小餐桌　　稀奇古怪的夢　　小花衣　　下雨了　　課間　　小小鐘表店　　1五彩連環(huán)　　1小飛碟　　1轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪　　1我是設(shè)計師　　1紅星閃閃　　1玩陶泥　　1陶泥壓紋　　1童謠童畫　　小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2一、教材分析　　本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇?！　∥濉⑨槍υ撃昙壍慕虒W(xué)計劃：　　該年級學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，學(xué)習(xí)簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等?！　￠_展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。第二次是在”走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為”大綜合”。全冊共安排了五次”資料袋”，兩次”閱讀鏈接”。　　(3)拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本?！　卧O(shè)”綜合性學(xué)習(xí)”單元，學(xué)生策劃和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程，提高語文綜合運用的能力。　　閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點。學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告?！　∥?、采取的對策：　　閱讀教學(xué)　　(1)正確、流利地朗讀課文?！　?3)加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)　　a、通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法?！　?2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作?！　W(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。　　廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料?！　≈行男W(xué)“骨干教師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風(fēng)》的宣傳報道?！　〕珜?dǎo)教導(dǎo)（教研組長）勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）、勤實踐（課堂教學(xué)與課堂調(diào)研）、勤反思（理論與實踐有機(jī)結(jié)合）?！　≈匾暜厴I(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)?！　〖訌?qiáng)新實驗?zāi)昙墸昙墸W(xué)科與其他年級綜合、活動學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高教師學(xué)科教學(xué)能力和水平。做到課題研究日?；⒊Ｒ?guī)化?！　。ㄈ┑谌埽骸　⒓咏虒?dǎo)會議并傳達(dá)會議精神。主講人：xx；記錄：xx。　　學(xué)區(qū)美術(shù)書法比賽。主講人：xx；記錄：xx?！　　皹蝻L(fēng)杯”教師教學(xué)大賽（現(xiàn)場論文，課堂教學(xué)與反思）?！　。ㄊ唬┑谑恢埽骸　∑谥袦y試與質(zhì)量分析?！　∶恐芩]讀?！　。ㄊ澹┑谑逯埽骸　蝻L(fēng)杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。　?。ㄊ撸┑谑咧埽骸　〗M織各年級