【正文】 　　3．專業(yè)實訓(xùn)條件以及軟件教學(xué)資源不足　　目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近20年來，依靠政府教育經(jīng)費建立發(fā)展起來的。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足職業(yè)崗位的要求。 　　三、高職計算機應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)生存在的主要問題 　　從調(diào)研情況看，高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題： 　　（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力； 　?。?）對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足； 　?。?）責(zé)任心和紀(jì)律性不強； 　?。?）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟； 　　（5）外語能力欠缺； 　　（6）承受壓力的能力不足。 　?。牐爩嶋H上，企業(yè)對寬口徑人才的需求更為實際。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。 　?。牐犜谶x擇應(yīng)聘者時優(yōu)先考慮的前五項因素一題中，首選是持續(xù)學(xué)習(xí)能力，%人力資源主管和項目主管的認同；其次是獨立解決問題的能力，%；第三是溝通能力，%；第四是職業(yè)道德和責(zé)任心，%；參加過項目或者實習(xí)和團隊合作意識并列第五，%。%的it項目主管表示，會先安排新員工直接進入工作，然后在實踐當(dāng)中根據(jù)需要再進行針對性的培養(yǎng)?！　奈覀冋{(diào)研情況下，了解到我省在未來3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，仍有100萬的人才缺口。　　從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省高校計算機專業(yè)對第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作?！　∧壳?，我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場?！　〖訌娖髽I(yè)與學(xué)校的合作　　可以形成企業(yè)與學(xué)校聯(lián)辦和結(jié)對的形式，這樣既解決企業(yè)用工荒地問題也解決了學(xué)校學(xué)生定向培養(yǎng)的問題?！　〗虒W(xué)改革、管理考核　?。?）教學(xué)目標(biāo)：以企業(yè)崗位群的任務(wù)、職責(zé)與能力設(shè)定　?。?）教學(xué)計劃與課堂教學(xué)：以崗位工作群工作過程為模塊制定教學(xué)模塊，通過課堂教學(xué)完成各模塊的教學(xué)任務(wù)，并達成教學(xué)效果　?。?）教學(xué)考核：以工作崗位群的工作任務(wù)、職責(zé)與能力為依據(jù)設(shè)定考核目標(biāo)；分階段（每周、每月、半期、一期、全年）對學(xué)生各種能力進行考核與評估，并隨著企業(yè)崗位群工作的變動對考核目標(biāo)作出相應(yīng)的改變。在教學(xué)過程中，我們要注意講解和實踐的關(guān)系處理：既不能只上機，不講解，這樣忘記了教學(xué)的目的；又不能只講解不上機，這樣不能保證學(xué)生參與上機的時間和上機實踐。為此計算機教師要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學(xué)研究，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率?！　∫虼?，我們對中職生的方向應(yīng)該放在培養(yǎng)堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛工作、品德高尚的高素質(zhì)人才；培養(yǎng)受企業(yè)歡迎并能熱心服務(wù)于企業(yè)一線的技能過硬的技能型人才；培養(yǎng)學(xué)生具有銷售、裝機、維護和管理等崗位群所具備的工作能力和職業(yè)素質(zhì)。其中，在創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方面，有專家指出：要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力，即就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)能力，尤其要大力培養(yǎng)就業(yè)能力，鼓勵自主就業(yè)。任職資格?有很強的服務(wù)意識，服務(wù)態(tài)度好；　　?表達溝通能力強，形象端正大方，能吃苦；　　?電腦基礎(chǔ)知識扎實，能熟練安裝電腦軟硬件；　　?對電腦系統(tǒng)故障能做出判斷與修復(fù)；　　?服從安排。1．據(jù)調(diào)查，計算機及其相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上還遠遠不能滿足市場對人才的需求，但相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在較大的偏差；　　2．從我們所考察的企業(yè)、市場以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才?！　?．往屆畢業(yè)生（職院畢業(yè)生黃同學(xué)等）　　3．市場內(nèi)的招聘信息　　網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)計算機專業(yè)需求信息1　　．問卷　　調(diào)研期間，本組成員一方面向株洲電腦手機大市場的各門店，技術(shù)支持站，維修站等因時間關(guān)系只投放問卷10份，回收有效答卷9份，另一方面向眾多的門店從業(yè)人員等調(diào)查詢問等了解本專業(yè)人才需求信息。傳統(tǒng)的以學(xué)科教育為主線的職業(yè)教育課程體系已無法滿足社會對職業(yè)教育的要求，如何改革現(xiàn)有的教育方法，使之適合職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，現(xiàn)已成為職業(yè)教育全球普遍關(guān)注的焦點之一。計算機調(diào)研報告3篇計算機調(diào)研報告計算機專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告計算機人才需求調(diào)研報告　　博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《XX2019年中國計算機市場競爭力分析及市場趨勢調(diào)查報告》共十四章。了解企業(yè)需要的計算機組裝與維修的崗位有哪些以及企業(yè)對計算機方面人才的要求，然后培養(yǎng)企業(yè)所需要的并能勝任他們崗位的人才?！　?．訪談　　本次調(diào)研訪談了株洲電腦大市場惠友戴爾品牌店業(yè)務(wù)主管、惠普品牌電腦門店技術(shù)主管，惠普電腦維修站技術(shù)員以及人爾公司易總，聯(lián)想售后服務(wù)站站長楊總等，不同層次的人員對相關(guān)崗位人員技術(shù)及經(jīng)驗需求等都做出了不同層次的要求。特別需要有較強的社會能力，如能構(gòu)與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。崗位3電腦維修技術(shù)員職責(zé)與任務(wù)?協(xié)助裝機員安裝電腦硬件及軟件；　　?解決客戶售后的技術(shù)問題；　　?為客戶布線、組網(wǎng)并調(diào)試；　　?對客戶產(chǎn)品進行升級。職業(yè)教育通過開設(shè)有關(guān)的創(chuàng)業(yè)理論和實踐課程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和精神，增強就業(yè)能力，進一步開辟就業(yè)的新途徑，吸納社會就業(yè)人員。　　因此，我們在通過課堂教學(xué)使學(xué)生掌握電腦硬件組裝和軟件安裝與組網(wǎng)的技能，具有維護電腦軟硬件與網(wǎng)絡(luò)能力的同時，還應(yīng)通過各種教育途徑培養(yǎng)學(xué)生的社會能力與方法能力，使之具有較強的溝通交流能力與表達能力，很好的服務(wù)態(tài)度與服務(wù)能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神團隊合作意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的并具有吃苦耐勞、團結(jié)合作、誠實守信的高素質(zhì)的人才?！　〗虒W(xué)方法　　提倡理論教學(xué)的精講多練　　計算機教材大都簡明、圖文并茂，大部分內(nèi)容學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過程中起的是點撥、貫通的作用，教師多講解一些難懂的、易錯的地方以及一些更快更有效的學(xué)習(xí)方法，從而更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性?！　∽寕€性化的作業(yè)、考試代替學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)　　檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能完全憑一次書面或上機考試來判定?！　。ǘ┫乱徊皆O(shè)想　　專業(yè)技能教學(xué)方面　　積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作、在教研組展開討論達成共識并形成團斗開展教學(xué)改革；　　按照調(diào)研結(jié)論及時實施技能教學(xué)；　　對技能教學(xué)進行科學(xué)的評價與考核?！　÷殬I(yè)教育任重而道遠，需要我們加強校企合作，不斷的對教學(xué)進行改革，需要我們用一生的精力全身心的投入，我們相信職業(yè)教育的明天沒有最好，只有更好。在國家以信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。社會對計算機人才的需求呈金塔結(jié)構(gòu)。而我省本專業(yè)的在校生僅為1700多人，遠遠供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問題，但迫切希望有效地降低再培養(yǎng)成本。學(xué)習(xí)成績的支持率只有24%，可見企業(yè)只是把學(xué)習(xí)成績作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來考慮的，它們更看重一個人面對新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。調(diào)查結(jié)果顯示，在是否考慮過從計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人中挑選銷售人員一題中，it項目主管給出肯定回答的為100%?！　∷?、對高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)工作的意見 　　1．課程體系與教學(xué)方法相對陳舊 　　總的來說，目前職業(yè)院校計算機應(yīng)用技術(shù)的課程體系，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計的?！　∮捎诼殬I(yè)教育招生困難，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒