有關(guān)三年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 2/能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。 3/能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 6/培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。讀讀背背方面，仍采用了兩種形勢(shì)：一是成語或有價(jià)值的詞語；二是閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。以上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。安排了8個(gè)單元。 注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。 1能用普通話交談。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。在今后的教學(xué)中，可引導(dǎo)他們學(xué)寫字貼，爭(zhēng)取字形上的舒展，擺脫目前的拘謹(jǐn)、呆板。 為別人畫像后寫一篇作文 寫出人物的外貌性格愛好 理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情景，知道課文大意。 關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊(cè)課本開頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片。 能夠用聯(lián)系上下文、聯(lián)想熟悉的事物、想象、查詞典等學(xué)習(xí)詞語的方法，學(xué)習(xí)生字要和學(xué)習(xí)詞語結(jié)合起來。 讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力，培養(yǎng)自信，逐漸學(xué)會(huì)交際、溝通，學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)換位思考。 同音字、形近字最容易用錯(cuò)，如“撒”和“灑”、“長”和“常”、“抓”和“爪”、“腳”和“角”等，需要反復(fù)比較才能掌握。有關(guān)三年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4篇三年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 篇1 學(xué)生情況分析： 本班學(xué)生44人，男生29人，女生15人。單元練習(xí)目的內(nèi)容 1親情選字組成詞語易混字比較幼幻要耍采彩倆兩戴帶震振 2春天的腳步注意加點(diǎn)字的寫法糾正錯(cuò)別字楊柳紙鳶跳舞豎琴印象扭身 3可愛的小生靈選字組成詞語同音字運(yùn)用撒灑長常抓爪腳角 4智慧拼一拼，組成詞語多音字運(yùn)用重沒沖幾轉(zhuǎn)興 5讀書選字組成詞語同音字運(yùn)用艱堅(jiān)起啟生升闊擴(kuò) 6奇妙的石頭注意加點(diǎn)字的寫法糾正錯(cuò)別字犯罪捧著派來旅程登位信使 7特產(chǎn) 8尊重與平等選字組成詞語形近字比較熟熱閉閑安按己已模摸辨辯 9觀察與發(fā)現(xiàn)選字組成詞語同音字運(yùn)用輕清流留嚴(yán)炎良涼 10奉獻(xiàn)選字組成詞語同音字運(yùn)用臨鄰材財(cái)座坐諒量 11書信選字組成詞語同音字運(yùn)用需須付負(fù)棉綿 12走進(jìn)森林拼一拼，組成詞語多音字運(yùn)用調(diào)累舍處喝載 詞句教學(xué)： 能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫——學(xué)習(xí)具體地表達(dá)。 小練筆： 語文天地“筆下生花”作為習(xí)作欄目，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。課文中不少書面詞語，比如“鄙視”“洗劫”，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該“字不離詞，詞不離句”，不要孤立地認(rèn)字、寫字， 也不要孤立地考查生字的學(xué)習(xí)情況。這樣的安排，意在讓學(xué)生接受規(guī)范化的指導(dǎo)與訓(xùn)練。 （3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容 習(xí)作 （1）學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實(shí)物，寫出較具體的片段，能修改、排列句子 （2）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。每個(gè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1