有關三年級第二學期語文教學計劃4篇-文庫吧在線文庫
【正文】 識字教學在三年級語文教學中仍然占有重要的地位，本冊將繼續(xù)學習生字230個左右。 閱讀教學 指導學生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；學習初步把握文章的主要內容。是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn)。 三、學生情況分析 基礎知識 基本技能 作為三年級的學生，已初步具備邏輯思維的能力，在聽方面，絕大多數(shù)同學能認真聽別人講話，能聽懂一段話和一件簡單的事。 創(chuàng)設情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際 在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力 注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調動寫作的興趣，提高寫作水平。 三、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。 本冊要求認200個字、寫300個字。 認識200個字，會寫300個字。 繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。 七、提優(yōu)補差 為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。每單元安排“習作”一篇，共8篇。課本最后按課次安排了生字表，以便復習、鞏固。 關于習作：習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形勢上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度。毛筆字安排了橫、豎、點、撇、捺、折、提、鉤等基本比畫的練習。 2/能熟記《漢語拼音字母表》。 閱讀： 1/繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、具體實施措施： 認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。 運用現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，為學生創(chuàng)設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。 課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。 4/能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能講述課文所寫的故事。 4/培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。以上練習既相對獨立，又各自形成系列。二是要求學生用鋼筆描紅。從內容看，既有反映歷史人物的課文，又有表現(xiàn)當代人物精神風貌的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文，有的課文介紹風景名勝，有的則主要介紹科學知識。與此同時存在的問題仍然比較突出，在學習習慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學不在少數(shù)，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學，學習跟不上大家的腳步，在本學期，將根據(jù)他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學期里，讓學生的整體素質再上一個臺階。 注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。有1／3的同學語句沒有條理，錯別字較多，且不會正確使用標點符號。課文篇幅短小，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。 日期 內 容 周次 — 禮物 、 平分生命 1 — 媽媽的葡萄、語文天地14 、夢已被染綠1 、 2 — 夢已被染綠理想的翅膀、 春天的雨點、語文天地1 3 — 語文天地3小小的書櫥、山溝里的孩子、 珍貴的教科書 4 — 珍貴的教科書語文天地1花兒也會放風箏 5
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