最新《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)精選3篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 從作者這樣讀書中,你體會(huì)到了什么?(作者非常喜歡書。作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。) ?、劢處熜〗Y(jié)學(xué)生自學(xué)情況?！ ?升華主題。請(qǐng)?jiān)倩貞浺幌?我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇課文的過(guò)程中,還用到了哪些讀書的方法呢? 、討論,明確閱讀方法:快速瀏覽法、畫樹(shù)狀圖理清脈絡(luò)法、品詞賞句法、交流合作法等。 【課前準(zhǔn)備】 布置學(xué)生讀一本好書?！薄 「郀柣f(shuō)：“愛(ài)護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！薄 「璧抡f(shuō)：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。 a．請(qǐng)一名同學(xué)介紹一本好書。這本書相信大家都不陌生，它被改編成了電視劇，動(dòng)畫片?！ 〖热蝗绱?，我為什么還要向大家推薦這本書呢？首先，《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，是一部?jī)?yōu)秀的神話小說(shuō)?！ ∫虼?，我推薦大家看《西游記》，讓我們?cè)跁姓嬲仡I(lǐng)略故事的離奇與絕妙，品味其中深含的意義?！ ?．根據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺(tái)”里，鼓勵(lì)大家有條件親自讀一讀這些書?！ ∽钚隆段业拈L(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)精選2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字?！ ∽屆恳粋€(gè)學(xué)生在能過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力?！ ∵@一單元的主題是“我愛(ài)讀書”，在前幾篇課文中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣地對(duì)話。 (2)抓住重點(diǎn)事例及重點(diǎn)句、段，體會(huì)作者讀書、寫作之理，體會(huì)作者對(duì)閱讀的情趣?！ ∥視?huì)用“牽腸掛肚、如饑似渴”等詞語(yǔ)說(shuō)一句話?！ ≈攸c(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷?！ ?二)學(xué)文悟情展示 了解課文的主要內(nèi)容?！ ∵@句話將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。 生3：.作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。非常形象說(shuō)明了課外閱讀的積重要性。鑒鏡子。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感受，有感而發(fā)，以情感人?！ ?2)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用詞語(yǔ)?！ ⌒〗M展示自己仿寫的段話。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來(lái)越成熟的?！ “炎约涸谧x書中的收獲寫成一個(gè)小片段。一個(gè)是要有真情實(shí)感，在模仿借鑒后要進(jìn)行嘔心瀝血的創(chuàng)造，才能夠打動(dòng)人心，獲得成功。學(xué)生的頭腦不是容器，而是火把，教師要做的工作不是填充它，而是點(diǎn)燃它?！ 。场W(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法?！ 窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 一、談話導(dǎo)入，激趣讀文 １、我們知道：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（板書課題?！ 。?、帶著問(wèn)題默讀課文，看自己能不能從課文中找到問(wèn)題的答案： ?、?我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？ ?、?作者寫了童年讀書、作文的那幾件事？ ?。础R報(bào)交流讀書的收獲?！ ∷?、品讀課文，積累詞句 引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫，讓學(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙和比
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