教科五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 分，手碰球一次扣1分，一前一后運(yùn)球扣1分。合作，更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康、更協(xié)調(diào)。 “鰻魚(yú)效應(yīng)”告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人們內(nèi)在的活力?！ ∵@是為什么呢?這條船又有什么秘密呢? 后來(lái)，人們才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，原來(lái)他們?cè)谏扯◆~(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)?！ ∪毡镜谋焙５朗a(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚(yú)，海邊漁村的許多漁發(fā)都以捕撈魚(yú)為生?！ ∮捎邗r活的鰻魚(yú)要比冷凍的鰻魚(yú)貴出一倍，所以沒(méi)幾年功夫，老漁民一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。幾條勢(shì)單力薄的狗魚(yú)遇到成倉(cāng)的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂竄，這樣一來(lái)，一倉(cāng)死氣沉沉的鰻魚(yú)被全部激活了。一個(gè)群體如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾嚭蜐撘颇鴨适Щ盍?，喪失生機(jī)。美洲虎因?yàn)橛辛嗣乐薇@樣的對(duì)手，才重新找回了逝去的光榮。其實(shí)只要反過(guò)來(lái)仔細(xì)一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反而倒是一種福分，一種造化?！ 」肤~(yú)相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，包含了新的觀念、新的思維、新的目標(biāo)、新的方法。不管任何一個(gè)人、不管任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)、不管任何一個(gè)社群，都會(huì)在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，要么扮演著鰻魚(yú)的角色、要么扮演著狗魚(yú)的角色。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。師他們?cè)敢饴?tīng)老師的話，接受老師教導(dǎo)，有利于他們成長(zhǎng)。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，要從始至終抓住情感的線索。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。(啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師?！ ∠胂耄和瑢W(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢?(對(duì)，是老師。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀? 二、講一講?！ 。骸 ±蠋熃棠銈儗W(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)?！ 。骸 ?1)這是什么時(shí)候?你怎么知道的? (2)每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?此時(shí)，老師在做什么? (3)老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀? (4)老師臉上是什么表情?老師工作這么辛苦，為什么還笑呀? ?。豪蠋煇?ài)學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。開(kāi)學(xué)以來(lái)，你們的老師是怎么愛(ài)你們的? (2)你們的老師真愛(ài)你們呀!在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么? ?。骸蔽覀儛?ài)老師”是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師?！ ?1)全班交流： 你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么?如果是你，你想對(duì)老師說(shuō)什么? 老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說(shuō)明了什么呢? 板書(shū)：老師愛(ài)我，我愛(ài)他 (2)說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。 分組交流： (1)下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做? (2)在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做? (3)辦公室里，老師和你說(shuō)話時(shí)你應(yīng)該怎么做? (4)放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說(shuō)什么? 。) ?。簮?ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)?！ ?，想一想我們應(yīng)該怎樣做? (1)學(xué)生起立、站直，大聲說(shuō)：”謝謝老師，老師再見(jiàn)。
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