教師年度評優(yōu)主要事跡(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 代表負責(zé)。 二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生良師益友 擔(dān)任一線教師她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界窗口，在知人基礎(chǔ)上教書育人，她學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。 對他這樣學(xué)生邢老師總是給以更多關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上困難。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本原則。指導(dǎo)他養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，平時留心觀察，注意陳智軒一舉一動，一言一行，找出他身上閃光點，及時給予表揚和鼓勵。 “它山之石，可以攻玉。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨教育方針。 馬克思說，人活著是要有點精神追求。 邢燕老師就是這樣，憑著對事業(yè)癡心、對學(xué)生愛心、對工作熱心、對未來信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。20xx年10月獲蓮湖區(qū)“小天鵝杯中小學(xué)師生硬筆書法比賽二等獎”。 邢燕老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好師德師風(fēng)，在平凡三講臺，以春蠶精神、蠟燭品格，為祖國未來，盡自己一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境奉獻與追求。 在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。而爭強好勝正是他們特點。整個班級形成了一個團結(jié)向上風(fēng)氣。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班方法。這里邊辛苦只有他自己才知道。別人能做到我也能做到，正是由于競爭機制引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年中考他班幾乎都取得第一好成績，并被學(xué)校評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。形成了自己獨特教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。 他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。 總之，他工作方法很多，這里就不一一介紹了。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她創(chuàng)作山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作花鳥剪紙作品也是栩栩如生。 在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生競爭意識，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)細胞，努力創(chuàng)造一個寬松學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。辛勤付出換來了豐碩果實，她繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級多次多項獎項，為了更好交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別國家藝術(shù)經(jīng)典，同時傳播中國民間奇葩，她剪紙作品在那里也得到了很好評價。她給予了我們充分學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。許教師不但課上好，還是一位多才多藝教師，她擅長速寫、國畫，異常是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進行藝術(shù)交流。
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