【正文】 始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每一天提高一大分”等活動(dòng)。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班團(tuán)體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。三次鄭州市統(tǒng)考中，僅有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。一年來(lái)，在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng)，并獲得“一等獎(jiǎng)”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。 優(yōu)秀班主任主要事跡 第4篇： 從事教育工崗位以來(lái)，她一向本著“學(xué)高為師，德高為范”的宗旨，在努力提升自我的同時(shí)，言傳身教。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是采用高壓政策來(lái)解決，而是經(jīng)過(guò)講事實(shí)，擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。因?yàn)槭菍W(xué)生自我制定的班規(guī)，他們比較樂(lè)于遵守，自我管理自我的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，能拉近師生之間的距離，能感化學(xué)生的心靈，能得到學(xué)生的信任。幾年的教學(xué)中，她教過(guò)語(yǔ)文，化學(xué)，生物，歷史等課程，為了教好書(shū)，提高教學(xué)質(zhì)量，她鉆研教材，認(rèn)真的寫(xiě)教案，寫(xiě)反思，經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)豐富相關(guān)知識(shí)資料?，F(xiàn)任四年級(jí)(4)班班主任。所以，為班主任的我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間、全方位堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)生受益而非淺。學(xué)農(nóng)基地，與他們共同挖山芋、刨花生。擁有一顆愛(ài)的心，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對(duì)待后進(jìn)生，把樹(shù)立中等生的自信心為主攻目標(biāo)，民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子?！傲⑹赖聻橄取薄耙獙W(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”。 民主管理，構(gòu)建特色自我管理的模式 民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載、隊(duì)員成長(zhǎng)記錄等?！岸Y儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理禮貌禮貌、儀表、禮節(jié)。如：“背誦管理員”、“門(mén)窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”、“圖書(shū)保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、……到達(dá)人人有崗，崗崗有責(zé)。帶領(lǐng)孩子學(xué)書(shū)法，習(xí)字。我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。為正義的傳承，我深感職責(zé)重大。 汗水淌下的時(shí)候，咸咸的，收獲的時(shí)候，甜甜的。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)。 在多年的班主任工中，使我感受最深的是教育需要愛(ài)。教師必須耐心、細(xì)致地研讀，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗，促進(jìn)師生之間的雙向情感交流。我走到她身旁，拉著她的手和她一齊走到講臺(tái)上，并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。不放棄每一個(gè)孩子。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說(shuō)到做到，言行一致。我班無(wú)論是外出活動(dòng)，還是開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，都能看到同學(xué)們?cè)诮處煹陌駱佑孟?，將自我最出色的一面展示在大家眼前。孩子逃學(xué)上網(wǎng)，家長(zhǎng)只明白寵愛(ài)孩子，對(duì)教學(xué)的教師們不滿意，充滿了怨氣，同時(shí)自我管教孩子又沒(méi)有方法?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，又開(kāi)始逃學(xué)、上網(wǎng)?？墒呛⒆尤匀惶訉W(xué)上網(wǎng)。三天以后，孩子又來(lái)到教室。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教師要嚴(yán)厲起來(lái)；應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的忽略，教師要熱乎起來(lái)。我為一名在普教系統(tǒng)工15年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽(tīng)取同事教育教學(xué)工中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)教育教學(xué)工的全面、順利地展開(kāi)。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。愛(ài)心成就教育。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。怎樣辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！她就試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每一天幫別的組掃地?！彼麖慕處煹哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。為班主任，她努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生提高的內(nèi)在動(dòng)力，教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。并放手讓他們開(kāi)展工，悉心指導(dǎo)。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并進(jìn)取鼓勵(lì)。她把班上大部分學(xué)生家的電話號(hào)碼都存在手機(jī)里，自然家長(zhǎng)們對(duì)她都很有好感。 多年的教育實(shí)踐，使陳教師認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、最能教育人、最能改造人。”她配合學(xué)校組織了親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)攜起手來(lái)安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé)，體會(huì)父母的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。但只要自我細(xì)心，耐心的對(duì)待學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就必須能取得更大的成績(jī)。12年來(lái)，他始終站在教育、教學(xué)的第一線。最為突出、付出也最多的是2007年7月中途接手的高三(7)班。雖然他有中途接班的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)班和過(guò)去大不相同，為此他也做好了吃苦的準(zhǔn)備。 朱教師在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生充滿“三心”――愛(ài)心、耐心、信心。僅有這樣，對(duì)他們的教育才能到達(dá)“對(duì)癥下藥，藥到病除”。一些調(diào)皮的學(xué)生，往往對(duì)教師有一種對(duì)抗情緒，無(wú)論你是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，他們都聽(tīng)不進(jìn)。 在8月份高三拓展訓(xùn)練期間，他就利用課余時(shí)間分別找學(xué)生談話，了解學(xué)生的情景，一周內(nèi)就將全班的同學(xué)找了一遍，對(duì)班級(jí)情景做到基本了解，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，更多地了解學(xué)生的情景。朱教師抓住他很頭腦聰明的優(yōu)點(diǎn)，多次找他談話并鼓勵(lì)他，起初他對(duì)朱教師說(shuō)：“教師，我在高一高二就沒(méi)怎樣學(xué)，想來(lái)就來(lái)，想睡就睡，已經(jīng)很難改了，您就別再費(fèi)心了。朱教師認(rèn)為為新班主任，對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤，不能“見(jiàn)到風(fēng)就想到雨”，不能動(dòng)輒訓(xùn)斥，更不能體罰。慈祥的面孔，幽默的言語(yǔ)，以及善意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心，更能取得教育的實(shí)效。 以理服人，真正要學(xué)生服，總有一個(gè)過(guò)程。最重要的是，用耐心細(xì)致的方法去了解后進(jìn)生，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們充滿信心。剛開(kāi)學(xué)不久，他就因?yàn)楹屯瑢W(xué)的一點(diǎn)小矛盾又在班里摔東西胡鬧，當(dāng)時(shí)朱教師看他情緒很糟，說(shuō)什么也沒(méi)用，就將他叫到辦公室，先讓他冷靜下來(lái)。從此班里開(kāi)始發(fā)生了變化，一學(xué)期再也沒(méi)有出現(xiàn)上述問(wèn)題，洪某的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。為一名中途接班的班主任，必須相信自我的學(xué)生能有較大提高。美國(guó)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣，自信是英雄主義本質(zhì)。 優(yōu)秀班主任主要事跡 第9篇： 參加工3年，一向從事著班主任這一神圣的職位，在工中，我一向把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。多次受到學(xué)校的表彰，在2012―2013學(xué)年度下學(xué)期曾被評(píng)為校優(yōu)秀教師及營(yíng)前鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在2013―2014學(xué)年下學(xué)期被學(xué)校評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀班主任，2014―2015學(xué)年度被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。她每一天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室里了解班里的情景，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫忙學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，放學(xué)后必須要到教室看一下才放心的離開(kāi)；在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。自參加工以來(lái)，她從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。為班主任，要做的工多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工就很難順利的開(kāi)展下去。早讀、早操等日常工都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。并在班內(nèi)進(jìn)取開(kāi)展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工的成績(jī)。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。我班每周定期舉行的班會(huì)放在星期二早自習(xí)，每次我先就班級(jí)一周的情景做一簡(jiǎn)要的總結(jié)，然后把班會(huì)時(shí)間交給班委會(huì)成員，開(kāi)展的活動(dòng)有主題班會(huì)，有歡樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，寫(xiě)心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書(shū)交流展示活動(dòng)，有講故事，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)，改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛(ài)。 XX同志思想政治素質(zhì)較高，風(fēng)優(yōu)良，嚴(yán)守紀(jì)律，道德高尚。工時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地完成上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)；嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和工紀(jì)律。本學(xué)凡是涉及教師自身利益的制度、方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘等事項(xiàng)都能堅(jiān)持團(tuán)體討論的原則，嚴(yán)格按程序辦理。 他能依法治校。加強(qiáng)學(xué)生法制和規(guī)章制度教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和制度觀念。落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)。 他注重教育教學(xué)管理。按照《中小學(xué)校管理常規(guī)》的有關(guān)要求，教導(dǎo)處每二周對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查一次并做好記錄，檢查結(jié)果納入了教師每月考評(píng)當(dāng)中，每學(xué)期對(duì)常規(guī)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，年輕教師已成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。學(xué)校每月召開(kāi)一次班主任會(huì)議，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校實(shí)行分層、條塊管理模式，所有行政成員既分工明確，各負(fù)其職，又團(tuán)結(jié)協(xié)。重視安全工。爭(zhēng)取政府、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工的支持。一是重視自身的政治理論、法律法規(guī)、方針政策、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和宣講本事。關(guān)心退休教職工，經(jīng)常了解他們的生活和身體狀況，春節(jié)對(duì)全鄉(xiāng)退休教職工進(jìn)行慰問(wèn)。經(jīng)常參加各教研組的活動(dòng)，倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)科研。在工中既向教師、兄弟學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，也向書(shū)本學(xué)習(xí)，努力提高自我的管理學(xué)校的水平和本事。平時(shí)工能做教師的楷模，一心撲在學(xué)校工上。 在他和全校師生的共同努力下實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初確定的管理目標(biāo)。加強(qiáng)了學(xué)校管理，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。今年中考有2名學(xué)生考入上猶中學(xué)，是2006年以來(lái)安和學(xué)校第一次有學(xué)生升入上猶中學(xué)學(xué)習(xí)。制定完善了各項(xiàng)制度，保證制度的執(zhí)行力和嚴(yán)肅性，制度面前人人平等。 生活溫馨和諧。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升較快，關(guān)愛(ài)學(xué)生，職責(zé)心主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，工兢兢業(yè)業(yè)。在招生、人事等方面不以權(quán)謀私，能夠自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。為辦好人民滿意的教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 1:細(xì)心關(guān)愛(ài)――讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。她竟大膽的走上講臺(tái)，并且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。他說(shuō):“教師，今日于佳的演講雖然不是很流利，可是她最終能夠大膽的走到前面來(lái)了。 2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為團(tuán)體的主人 在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與。我們班的墻報(bào)布置工也完全由學(xué)生自我完成。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。這樣既能夠減輕宣傳委員的工，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性。同學(xué)們都想為班團(tuán)體出力。教育實(shí)踐證明，僅有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工才能具有不竭的生命力?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工異常感興趣，愿意做值周生。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。我及時(shí)地在全班肯定他的提高，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“安營(yíng)提高最大選他。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。教室里同學(xué)們最終安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落?！蔽覇?wèn)道?！皩?duì)，只要我們留心觀察生活，就必須能寫(xiě)出好的文來(lái)。應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它， 并靈活機(jī)智的處理它。 人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。” 優(yōu)秀班主任主要事跡 第12篇： “以事業(yè)為重，用心靈育人。 一、活力似火，師愛(ài)蕩漾。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差或者過(guò)分頑皮而歧視學(xué)生。我有時(shí)批評(píng)他，那是因?yàn)樗行∶。也皇菂拹核? 二、率先垂范，潤(rùn)物無(wú)聲。所以，在班級(jí)工中她時(shí)刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生。也許他們能從她身上感受到什么，或者說(shuō)學(xué)到點(diǎn)什么。如上個(gè)學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在開(kāi)展隊(duì)會(huì)評(píng)比的活動(dòng)中，她讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)，需要我的時(shí)候盡管說(shuō)一聲。 四、師生同步，與時(shí)俱進(jìn)。在擔(dān)任班主任期間，所帶班級(jí)成績(jī)一向名列前矛。自我還做為一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員，黃教師還能呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭用。在抓好工的同時(shí)，還注重搞好學(xué)生思想政治工。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生本事的同時(shí)使個(gè)人本事得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。 為一名教師，強(qiáng)烈的職責(zé)感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了所有休息的時(shí)間。她始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守不備課就不上課，力舉一反三，融會(huì)貫通，收集學(xué)生的意見(jiàn)，不斷反思，不斷提高。她以自我的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，她以自我的工實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。該同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，用滿腔熱情從事著學(xué)校的教育教學(xué)管理工，用自我的人格影響著學(xué)生，在工中，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，能進(jìn)取參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)取響應(yīng)黨的每一項(xiàng)號(hào)召，堅(jiān)決服從組織安排，時(shí)時(shí)事事能起模范帶頭用。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。在生活上，她把他們當(dāng)自我的孩子，噓寒問(wèn)暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)學(xué)生。 該同志還擔(dān)任學(xué)校六（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工。注重教法和學(xué)法，善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。努力學(xué)習(xí)黨性理論，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，使自我不至于在社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程中迷失方向。 優(yōu)秀班主任主要事跡 第15篇： 我叫劉xx，女，1979年11月出生，2000年以來(lái)一向擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工。 一、在教學(xué)工中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 （一）、注意新課導(dǎo)入新穎。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。為此