【正文】 同呢?以陳靖姑祈雨故事(見資料)中包含的積極與消極作用的對(duì)比分析，溫習(xí)第一課中學(xué)習(xí)的“文化與經(jīng)濟(jì)政治的辯證關(guān)系”的道理，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化雙重作用的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較容易看出相對(duì)應(yīng)的態(tài)度：對(duì)先進(jìn)的傳統(tǒng)文化要繼承?！　∩A導(dǎo)行　　(1)小結(jié)延伸：教師運(yùn)用講述法，配合多媒體展示板書(見附一)，點(diǎn)出傳統(tǒng)文化“是什么”，“為什么”要繼承，“怎么樣”繼承的問題，進(jìn)一步引導(dǎo)思想和行動(dòng)上的升華?！　?3)導(dǎo)行　　思考：福州地方傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)豐富多彩，但在洋節(jié)盛行的今天，卻漸漸被人們淡忘了，請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際從傳統(tǒng)節(jié)日這一角度，談?wù)勅绾尾拍芨玫睾霌P(yáng)民族傳統(tǒng)文化?！　”竟?jié)課，我以福州閩都文化為平臺(tái)，以元宵燈展為線索，將生活現(xiàn)象與學(xué)科知識(shí)緊密結(jié)合，通過(guò)情理上的引導(dǎo)，讓學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生認(rèn)知、分析和應(yīng)用能力，使學(xué)生知我福州，愛我福州，通過(guò)認(rèn)識(shí)感受地方文化，進(jìn)而提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同和傳承?！　≌握軐W(xué)第6課教案2　　民主管理共創(chuàng)幸福生活　　一、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)：　　明確參與民主管理的有關(guān)制度與法規(guī)，了解村民自治和城市居民自治是保證人民群眾直接行使民主權(quán)利，依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己幸福生活，實(shí)行人民當(dāng)家作主的重要方式。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)有關(guān)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和行為進(jìn)行分析和判斷的能力。　　、難點(diǎn)及其確立的依據(jù)：　　教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)行基層民主管理的意義。因此我把難點(diǎn)放在“村民自治和居民自治的內(nèi)容”。凡是學(xué)生能懂得，能說(shuō)得出，能解決的問題一律讓學(xué)生自己來(lái)做?！　∥濉⒄f(shuō)教具：　　采取多媒體教學(xué)。這其實(shí)就告訴我們：班委由同學(xué)民主選舉產(chǎn)生，就必須對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。　　居委會(huì)　　(難點(diǎn))　　(二)　　　　　　播放《家有兒女捂起眼睛》片短　　問題3：胖嬸的工作體現(xiàn)了居委會(huì)的作用是什么?　　通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成表格2的填寫　　村委會(huì)與居委會(huì)的異同　　合作探究　　對(duì)比，填寫表格3　　多媒體播放《家有兒女捂起眼睛》　　展示表格3　　12　　內(nèi)容概況：夏雨和朵朵在小區(qū)里偶然目睹了一起打架事件?！　?。第三步，就如何實(shí)現(xiàn)這一方案尋找最有價(jià)值、最可行的內(nèi)容。作為青少年學(xué)生應(yīng)該積極參與，提高政治參與意識(shí)和能力，增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。　?、谀芰δ繕?biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力?！　≈攸c(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求　　確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國(guó)情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛國(guó)情感及民族責(zé)任感。理由是：這樣既直觀，又體現(xiàn)例子典型性、精練性?！　《?、說(shuō)教法　　常言道“教無(wú)定法”，這更是新課改形勢(shì)下不變的真理。　　三、說(shuō)學(xué)生　　總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識(shí)及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，尤其要注重初高中知識(shí)及學(xué)法的共性與個(gè)性。通過(guò)教學(xué)，要求學(xué)生掌握如下學(xué)法：　　　　理由：這有利于提高學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。初步懂得消費(fèi)不是由主觀決定，而是由客觀物質(zhì)狀況決定?！　?，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。　　教師總結(jié)：生產(chǎn)決定消費(fèi)，沒有生產(chǎn)，就沒有消費(fèi)，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。　　學(xué)生分析：(略)　　教師總結(jié)：(演繹法)　?、傧M(fèi)是生產(chǎn)的目的，只有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。(因?yàn)樯a(chǎn)離不開人的作用，要發(fā)揮人的生產(chǎn)作用就必須讓其進(jìn)行消費(fèi)，提高各方面素質(zhì))　　教師：　　參與學(xué)生的討論分析　　　　活動(dòng)內(nèi)容引出話題使用手段預(yù)期效果　　教師提問：　　從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費(fèi)，這個(gè)過(guò)程就簡(jiǎn)單地停止了呢?“社會(huì)再生產(chǎn)”的概念及其四個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系幻燈片　　(展示問題、圖示)通過(guò)圖示，可以將社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生記憶深刻?！　〗處熖崾荆喊l(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求　　學(xué)生閱讀搶答：(略)　　教師歸納：　　①必要性：　　　　　　　　　?、谌绾伟l(fā)展(要求)：　　，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，各項(xiàng)工作都應(yīng)服從服務(wù)于該中心。(播放視頻，聯(lián)系初中所學(xué)知識(shí))　?。?p35)　　　　(用圖示方式展現(xiàn))　　發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)：　　大力發(fā)展生產(chǎn)力　　(要求)　　生產(chǎn)消費(fèi)　　設(shè)計(jì)意圖：直觀明了，高度概括?！　∫曨l中中國(guó)五星紅旗在激昂的國(guó)歌聲中緩緩升起，見證了香港結(jié)束了英國(guó)長(zhǎng)達(dá)一百多年的殖民統(tǒng)治。是中華民族發(fā)展的重大事件，20世紀(jì)世界歷重大事件。因此，長(zhǎng)期以來(lái)中華民族面臨著實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的任務(wù)　　你知道我國(guó)政府為了最終實(shí)現(xiàn)港澳臺(tái)的和平統(tǒng)一采取了哪些措施嗎?　　略　　：①1979年，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，宣布和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針　?、?981年，葉劍英發(fā)表《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》，主張實(shí)行第三次國(guó)共合作　?、?0世紀(jì)80年代初，鄧小平提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想　?、?982年鄧小平與英國(guó)首相撒切爾夫人商討和平解決香港問題，中國(guó)政府承諾香港繼續(xù)保持資本主義制度不變。　　堅(jiān)持“一國(guó)”是前提和基礎(chǔ)。中國(guó)只有一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)即全國(guó)人民代表大會(huì)。它是國(guó)家主權(quán)的實(shí)體。　　《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》和《中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)基本法》總則中第五條都明確規(guī)定：香港和澳門特別行政區(qū)不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方式，五十年不變。兩種制度長(zhǎng)期并存，互惠互利。特別行政區(qū)除外交和國(guó)防事務(wù)屬于中央人民政府管理外，其享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。香港和祖國(guó)內(nèi)地關(guān)系用一個(gè)最簡(jiǎn)單的詞來(lái)描述的話就是說(shuō)，應(yīng)該是在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，形成一個(gè)雙贏格局　　(2)有利于推動(dòng)大陸的對(duì)外開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)　　有利于香港、澳門、臺(tái)灣的穩(wěn)定、繁榮與發(fā)展　　生：略　　首先，“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，也是從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要有一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境出發(fā)的。當(dāng)今世界并不太平，許多長(zhǎng)期懸而未決的國(guó)家間、民族間的爭(zhēng)端引起的矛盾和沖突此起彼伏，很不利于維護(hù)世界的和平和穩(wěn)定。實(shí)踐證明，一國(guó)兩制當(dāng)時(shí)開創(chuàng)性的意義，今天更顯示出其獨(dú)有的現(xiàn)實(shí)意義和功效?！　?duì)于學(xué)生的課堂討論，發(fā)言，教師以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，用賞識(shí)肯定激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們課堂教學(xué)的主體作用。　　“一國(guó)兩制的重要內(nèi)容”是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式突破這一重點(diǎn)將是關(guān)鍵，為此，①通過(guò)“香港特別行政區(qū)區(qū)旗”的內(nèi)涵、國(guó)務(wù)院總理溫家寶會(huì)見了來(lái)京述職的香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)和澳門特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵　　政治哲學(xué)第6課教案5　　人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度　?。喝嗣翊泶髸?huì)制度?！　?一)重點(diǎn)突破　　　　(1)主要內(nèi)容　?、俸x：人民代表大會(huì)制度是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家事務(wù)的政治制度。它保證了人民群眾參加國(guó)家管理，能夠逐步實(shí)現(xiàn)人民民主專政的歷史任務(wù)?！　、劢M織和活動(dòng)的基本原則　　我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)的基本原則是民主集中制　　主要表現(xiàn)在：各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。縣以上(不含縣級(jí))各級(jí)人大代表分別由下一級(jí)人代大會(huì)選出?！　權(quán)利：發(fā)言、表決免責(zé)權(quán)}提案權(quán)。密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常聽取和反映人民的意見和要求。國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)、受它監(jiān)督。黨的十六大報(bào)告中提出要繼續(xù)完善人民代表大會(huì)制度。另一方面要完善這一制度，使之與經(jīng)濟(jì)體制改革，即與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更加適應(yīng)。它有利于保證國(guó)家權(quán)力體現(xiàn)人民的意志，有利于保證中央和地方的國(guó)家權(quán)力的統(tǒng)一，有利于保證我國(guó)各民族的平等和團(tuán)結(jié)。進(jìn)一步密切人大與群眾的聯(lián)系?！　〉谖澹瑘?jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，但絕不能搞西方的議會(huì)制?！　、跈?quán)力機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)。其他國(guó)家機(jī)關(guān)都是在人民代表大會(huì)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，受其監(jiān)督，對(duì)其負(fù)責(zé)和報(bào)告工作?！　各級(jí)人大和相應(yīng)的各級(jí)人大常委會(huì)的關(guān)系?！　、邸耙粐?guó)兩制”下設(shè)立的特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)?！　、芸傊?，“一國(guó)兩制”是和平統(tǒng)一祖國(guó)的基本方針，它順應(yīng)歷史潮流，有益于人民，有功于民族，有利于世界的和平與發(fā)展。　　(二)疑難指津　　“一國(guó)兩制”之后我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式　　國(guó)家結(jié)構(gòu)形式是指國(guó)家的整體和部分、中央與地方之間相互關(guān)系的構(gòu)成模式?！　〗刂?002年，我國(guó)是由23個(gè)省(包括臺(tái)灣省)、4個(gè)中央直轄市、5個(gè)自治區(qū)和2個(gè)特別行政區(qū)組成的統(tǒng)一的主權(quán)國(guó)家，實(shí)行單一制的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式。根據(jù)少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要設(shè)立的民族自治區(qū)，也在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下?！　?2)從局部看，實(shí)行“一國(guó)兩制”后，為使兩種不同性質(zhì)的社會(huì)制度共存于一個(gè)國(guó)家之中，原有的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式顯然不適應(yīng)形勢(shì)變化之需要，必將出現(xiàn)一種新的國(guó)家結(jié)構(gòu)模式。在這個(gè)前提下，特別行政區(qū)制定的法律可以不同于我國(guó)其他行政區(qū)的法律。這也是我國(guó)其他行政區(qū)不具有的權(quán)力。正確認(rèn)識(shí)這種新的國(guó)家結(jié)構(gòu)模式，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)經(jīng)濟(jì)決定政治。這里當(dāng)然不存在政治制度上的延續(xù)性。它包括工商、金融、勞工等各階層的代表，在愛國(guó)主義的旗幟下團(tuán)結(jié)起來(lái)?！边@就清楚地回答了特別行政區(qū)的政權(quán)性質(zhì)問題?！　?2)國(guó)體與政體是內(nèi)容與形式的關(guān)系?！　　　?1)不同點(diǎn)　?、僮h會(huì)制君主立憲制是以世襲君主為國(guó)家元首，君主權(quán)力按憲法規(guī)定并受到一定限制，議會(huì)處于主導(dǎo)地位作為國(guó)家權(quán)力中心的政權(quán)組織形式。　?、圩h會(huì)制君主立憲制設(shè)君主，君主是世襲的，實(shí)行終身制?！　　　?1)不同點(diǎn)　　①前者議會(huì)處于中心地位?！　、矍罢邍?guó)家元首只擁有虛位，沒有實(shí)權(quán)?！　?2)共同點(diǎn)　　都是資本主義國(guó)家的政體，由資產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家性質(zhì)決定。前者決定后者，后者反映前者，并逐步實(shí)現(xiàn)前者的歷史任務(wù)。但二者有著本質(zhì)的區(qū)別?！　、谛惺箼?quán)力的主體不同。議員對(duì)人民不負(fù)責(zé)任?！　、鄱叩臋?quán)力和活動(dòng)原則不同。西方議會(huì)制一般按照三權(quán)分立的原則組織起來(lái)。在我國(guó)，國(guó)家一切權(quán)力屬于人民。　　　　共同點(diǎn)：二者都是屬于國(guó)家形式的范疇，都是由我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、歷史特點(diǎn)決定的，并為我國(guó)人民利益服務(wù)的，都有利于人民更好地行使當(dāng)家作主的權(quán)力?！　≌?quán)組織形式即政體，是指統(tǒng)治階級(jí)采取何種形式組織自己的政權(quán)機(jī)關(guān)。因?yàn)?945年，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，最終贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，重新恢復(fù)對(duì)臺(tái)灣行使主權(quán)?！　?.“一國(guó)兩制”下的特別行政區(qū)和我國(guó)?！　?3)社會(huì)制度不同：前者堅(jiān)持原有的資本主義制度，而后者則堅(jiān)持社會(huì)主義制度。黨的全國(guó)代表大會(huì)是根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》組織召開的。而全國(guó)人民代表大會(huì)則由省、自治區(qū)、直轄市選出的全國(guó)人大代表和人民解放軍選出的全國(guó)人大代表參加會(huì)議。討論并決定黨的重大問題。制定和修改基本法。而全國(guó)人民代表大會(huì)是中華人民共和國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。而全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)和地位則體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度的政體。而全國(guó)人民代表大會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)則是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。我們不放棄和平解決臺(tái)灣問題的努力，因?yàn)檫@符合包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的根本利益，但是對(duì)任何分裂祖國(guó)的挑釁行動(dòng)，我們不會(huì)坐視不管?！　?2)一個(gè)中國(guó)的原則是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。我們必須堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整?！　∪珖?guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。審析題干提供的材料不難看出，由備選答案①和③組成的D選項(xiàng)是符合題意的正確選項(xiàng)。從我國(guó)憲法規(guī)定來(lái)看，“全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)”(憲法第58條規(guī)定)，“地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”(憲法第96條)，這表明全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)是行使國(guó)家立法權(quán)的惟一機(jī)關(guān)。　　答案：D　　一位人大代表說(shuō)得好：每個(gè)人都要尊重自己的權(quán)利和義務(wù)。他們代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán)，參加國(guó)家各項(xiàng)重大事務(wù)的討論與決策，行使人大代表的權(quán)力。2000年2月21日，國(guó)務(wù)院發(fā)表《一個(gè)中國(guó)的原則與臺(tái)灣問題》白皮書。臺(tái)灣問題既是高考不能回避的熱點(diǎn)問題，也是理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)問題。用和平方式解決臺(tái)灣問題，符合兩岸人民的共同愿望?！　≡谂_(tái)灣問題上，我國(guó)只有不承諾放棄使用武力，才能真正威懾_勢(shì)力和國(guó)際反華勢(shì)力，防止臺(tái)灣從祖國(guó)分離出去，阻撓外國(guó)勢(shì)力