【正文】 們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的?！　∥覀兛梢詫㈦娫拵Щ丶?，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。　　選取《小老鼠打電話》這一教材是因為：　　情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣?！　。ǘ┙虒W目標：　　《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！　。ㄈ┙虒W重、難點：　　在本次活動的目標中提到：樂意參與游戲表演，大膽學說角色對話。（這是為情景表演而準備）　　小老鼠和小花貓的頭飾各一個。但是由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知道該怎樣說，既使說了也很難把自己的意思表達完整，加上幼兒打電話也缺乏生活經驗，雖然想打電話但又不知道怎樣才能打好電話。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要?！　〔捎糜螒蚍ㄊ且驗橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法?！　∥?、活動程序：　　根據中班上冊幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下三餓環(huán)節(jié)：　?。ㄒ唬┯^看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣?！　。ǘ┩ㄟ^提問，引導幼兒說出游戲內容，并再次觀看表演?！　。ㄈ┯變合嗷ラg玩打電話游戲，練習對話?！薄　∵@一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，幼兒在無拘無束的氛圍中練習打電話，表達自己的意思，給幼兒提供表現和說話的機會，將整個活動推向高潮，最終達到實現活動目標的目的?！　?、說明白，學習說簡短的話。同學們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來聽一聽?！　?2)打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。我想請同學們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好?　　王老師家的電話號碼是6611358(板書)，請同學們自己想一想該怎么打電話。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補充，進一步明確打電話的程序和說話的內容。注意：學生互換角色練習；教師參與，適時指導，充分練習；各組推選代表，準備參加匯報表演。設想打電話時可能出現的幾種情況進行創(chuàng)新表演，訓練學生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結合實際及時指導評議?！　?4)電話沒人接。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該說些什么?(播放錄像，展現“病人急救”“火災險情”“交通事故”等場面。　　?！　⊥ㄟ^游戲讓幼兒了解打電話的程序，感受電話給人們生活帶來的方便?！　±蠋煱亚皫滋焓占母鞣N電話布置成展覽，請小朋友一起來參觀?！　∪⑼ㄟ^游戲互動讓幼兒了解打電話的基本步驟?！　蓚€小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話，玩打電話游戲。　　五、通過多媒體課件演示，請幼兒欣賞電話家族的發(fā)展史?！　〈螂娫捊贪?教學目標　　1．正確、有感情地朗讀課文?！　〗虒W難點　　認識不說廢話的重要意義?！　∪?、根據目標學習全文　　1．自己瀏覽全文，想想說的是件什么事？　　交流：（這個相聲主要諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。　?。?）同桌分角色讀　　（2）找伙伴分角色讀　?。?）師生分角色讀讀　　5．找學生上臺試著說一說這個相聲　　6．聽兩個精彩的相聲段子　　7．看一個你們自己搜集的相聲?！　?．創(chuàng)作一個短小的相聲段子。通過這個綜合應用，讓學生進一步體會數學與生活的密切聯系以及優(yōu)化思想在生活中的應用，培養(yǎng)學生應用數學知識解決實際問題的能力，同時通過畫圖的方式發(fā)現事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學生歸納推理的思維能力。　　讓學生通過解決問題的不同策略對比，感悟數學思維的價值，感受數學的魅力。不管學生說什么，老師都要給予肯定。事實上，在一個群體中，一定會有人說是1023分鐘，老師也一定要讓那個同學大聲說出自己的想法。）　　出示課本上的問題情境　　一個合唱隊有15人，暑假期間有一個緊急演出，老師需要盡快通知到每一個隊員?！　?）小組交流，并根據用時的多少整理方案?！　±蠋熃Y合學生的表述，用圖式把剛才的方案表示出來。然后由第一個接到通知的學生打電話通知第二個學生，再由第二個接到通知的學生打電話通知第三個學生，如此下去，通知到最后一個學生，一共用時也是15分鐘。但此處問和不問，體現著課堂教學的兩種不同價值取向。　　1）引導交流　　剛才有的小組說時間會有更少的可能，讓我們來聽聽他們是怎樣設計打電話的方案的？　　（此處讓學生盡可能地表述，老師要注意傾聽，從學生的發(fā)言中提取關鍵詞“分工或分組”等并板書。如果一開始學生就是讓1號組長繼續(xù)依次通知7名學生，2號組長繼續(xù)依次通知6名學生，也要引導學生明白，如果分組后人數調配不當，也會造成浪費時間的情況。此處要引導學生學會調配每一組的人數，3是最佳選擇，這樣15=24=33=6，剛好在6分鐘之內同時結束。此處要引導學生學會調配每一組的人數，0是最佳選擇，這樣14=23=32=41=50=5，剛好在5分鐘之內同時結束。老師要好好表揚這種“極限思維”的方式。）　　最佳方案　　1）提出問題　　剛才分五組，用時最少是5分鐘，如果分6組，顯然時間又多了，難道5分鐘就是最少的時間嗎？有沒有時間再少的可能呢？誰發(fā)現了？請上臺展示展示?！　。ü烙嬜寣W生用圖式表達，可能由于學生不清楚要用顏色或其他方式區(qū)分不同時段通知到的人而使整個圖式不十分清楚，有的學生上來也可能只畫圖而忘了解釋或者說解釋不清。）　　4）引導填表　　打電話教案10活動目標：　　明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學習打電話?！　∥镔|準備：電話或手機45部，歌曲《打電話》磁帶?！　≡诖螂娫捛?，教師組織幼兒談話。師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她?！　∮祝何覌寢屨f，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關心和愛）。　　打電話教案11活動目標：　　體驗歌曲詼諧幽默的情趣。　　活動準備：　　電話機2只、　　圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。　　活動過程：　　一、律動進場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們去做游戲嘍！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。師：好好，老師現在就點名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。）　　我們來學學這句話吧！　　現在老師來當小老鼠打電話，你們來接電話好不好？　　現在你們來當小老鼠打電話，我來接電話.　　三、出示圖譜，學習朗誦歌詞　　（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）　　（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）　?。ǔ鍪緢D片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）　?。ǔ鍪緢D片號碼5432678）號碼是什么？（并強調空拍）　　現在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱?！　∨?，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。（張貼無奈的小老鼠）　　我們也來學學小老鼠唱這一句。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）　　六、結束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！　　打電話教案12活動目標：　　豐富幼兒的社會經驗，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格?！　』顒舆^程：　　看圖猜電話。　?。?）幼兒制作電話?！　〈螂娫捊贪?3　　、有感情地朗讀課文?！　×私庀嗦曊Z言表達上的特點?！　。骸　。?）導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）　?。?）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？　　（3）模擬計時表演?！　《⒊踝x課文，整體感知　　讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內容：　?。?）學生自學，自由朗讀課文?！　“鍟骸　隆⒑臅r、誤事。　?。骸　⊥ㄋ滓锥?，如話家常：幽默、風趣、夸張?！　≌f說打電話時的對話，可以簡單的想象?！　‰y點：培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。哦、他生病了。自由結對交流、個別幼兒表演。你辛苦了）　?。?）給朋友打電話是說什么？（今天怎么沒來上學，我們一起玩吧）　　教學反思　　通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了?！　×私獯螂娫挼姆椒?，打電話時，說話簡潔明了，有禮貌。首先請大家回憶一下，接電話的時候先要說什么？回憶日常打電話的情景?！　誰會打電話？告訴我們怎樣打好嗎？　　B指名回答，師小結：拿起話筒聽到“嘟——”的撥號音就撥電話號碼；如果聽到“嘟嘟嘟”的忙音，就放下稍微等一下再撥號?！　≡瓉硭麄兊膶υ挍]有說完，那么請小朋友們開動腦筋想想，他們會說些什么呢？　　范例引路，弄清打電話的說話要求。同桌準備好后，請學生上臺表演，要求其他同學認真聽，按照“說明白、話簡潔、有禮貌”的標準，表演完后評一評?！?