在班主任工作會議上的講話(3篇)-預覽頁
【正文】 并在學生學習進行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標比勤奮更重要。不聰明的學生常受表揚，而表揚會使學生變得更加聰明。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，才能促使學生以及班級健康發(fā)展。在教育學生的過程中，每一位教師，尤其班主任，關注細節(jié)成功的秘訣。在與學生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下?！按蜩F還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到?！蔽艺J為，這學生對班主任的認可和贊揚。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。 三、深入學生中去，勤于和他們溝通交流 俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也如此。勤動腦指的學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生問題的方法和手段，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤談心指的平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用發(fā)展的眼光，辯證的對每一位學生的未來做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進生”。所以班主任除對班級學生要經(jīng)常進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階。在平時的教育過程中，我也要求自己以一顆關愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。對于差生，不管在談心還閑聊，我總注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師重視他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。 今天我舉這樣一個例子，不說我有多么了不起，當然，下個學期這個孩子還很有可能不及格了，我只想和大家分享“有付出就會有回報”的道理。 我們現(xiàn)在二年級的語文教學中生字的教學重點。 這樣的做法在本學期實施了兩個多月，實施下來，發(fā)現(xiàn)這一舉措效果較好，越來越多的同學提高了作業(yè)的興趣，變被動為主動，為爭取下一次免抄一遍詞語而認真高效地完成前一次作業(yè)逐漸形成了良性循環(huán)。 四、取得的成績 本學期在全體同學和老師的努力下，我班取得了以下榮譽：開學班級布置與黑板報評比二等獎；隊知識競賽二等獎；“日常行為規(guī)范競賽 ”一等獎；“科技節(jié)”黑板報評比一等獎。 讓我發(fā)言的任務上個星期校長布置的，起因校長那天和區(qū)委辦的領導一起進餐，其中有我當年的一個學生小吳，他和校長談起我，說及我當年擔任他們班主任教他們語文的一些往事，估計言辭中對我褒獎的話挺多，小吳大概還說及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生2010年專門為我慶賀55周歲生日的事，校長聯(lián)系起今年我的高三12班全體學生為我過生日的事，猜測我當班主任有什么“獨家秘訣”，所以一定讓我在班主任會上作專題發(fā)言。 我把自己這么多年的班主任工作要點概括為16個字：“真心關愛，細心引導，明確責任，賞罰公正。班主任工作首先得有愛心，愛生如至親，責任銘記心。我以自己班級兩年的班級名片設計解說我的育人理念，我認為“培養(yǎng)好人品比教出好成績更重要！” 我講的第二點班主任的細心和責任心，我向同事們匯報了自己想方設法勵志鼓勁的一些具體做法，以我們班的《周反饋》為例，說明如何做到細心和公正。” 最后我和我的班主任同事們共勉“在現(xiàn)實制約下我們班主任應謹慎前行”，我們必須“心中有愛，心中有法，手中有度，手中有勤”。
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