圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。圓的面積演示教具【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入出示場(chǎng)景 ——《馬兒的困惑》師：同學(xué)們，你們知道馬兒吃草的大小是一個(gè)什么圖形呀？生：是一個(gè)圓形。]二、探究合作，推導(dǎo)圓面積公式滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想和方法。剛才我們是把一個(gè)圖形先切，然后拼，就轉(zhuǎn)化成別的圖形。師：那圓能轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的什么圖形？你們想知道嗎？（想） 演示揭疑。并借助電腦課件的演示，生動(dòng)形象地展示了化曲為直的剪拼過(guò)程。師：你們明白要求了嗎？（明白）好，開始吧。師：如果用S表示圓的面積，那么圓的面積計(jì)算公式就是：S=πr2（4）齊讀公式，強(qiáng)調(diào)r2=rr(表示兩個(gè)r相乘)。預(yù)設(shè)：教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，并提醒學(xué)生注意公式、單位使用是否正確。師：（出示例2）這是一張光盤，這張光盤由內(nèi)、外兩個(gè)圓構(gòu)成。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)掌握了圓面積的計(jì)算公式，掌握環(huán)形面積計(jì)算，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析理解，大膽放手讓學(xué)生嘗試解答，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。填空題復(fù)習(xí)圓的半徑、直徑、周長(zhǎng)、面積之間的相互關(guān)系
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1