初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 本單元學(xué)到的語言知識(shí)。同時(shí)，要求學(xué)生理解課堂語言，一些基本的對(duì)話和短文，能夠看圖說話，從而提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生初步獲得使用英語的能力，實(shí)現(xiàn)語言使用能力的轉(zhuǎn)移和拓展。比賽在各個(gè)班級(jí)舉行?！ 〗虒W(xué)工作和課時(shí)安排 第一周：第一單元 第二周：第二單元 第三周：第三單元 第四周：復(fù)習(xí)月考 第五周：第四單元 第六周：第五單元 第七周：第六單元 第八周：復(fù)習(xí)期中考試 第九周：第七單元 第10周：第8單元 第11周：復(fù)習(xí)第7單元和第8單元 第12周：第9單元 第13周：第10單元 第14周：復(fù)習(xí)第九單元和第十單元 第15周：復(fù)習(xí)考試 初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3時(shí)光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了?！ 《⒒厩闆r。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難?！ ×幵谄谀┛荚囍袃?yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右?！ ∶刻毂痴b課文中的對(duì)話。 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！ ￡P(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！ 〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！ 〕跻挥⒄Z學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、簡要分析學(xué)生 七年級(jí)有兩個(gè)班。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì)聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解。這個(gè)循環(huán)加強(qiáng)了以前的語言學(xué)習(xí)，同時(shí)也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)?！ ∷摹⒎椒ê痛胧 ?。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)?！ ｉ喿x能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。單元內(nèi)容課時(shí)周 第一單元你在哪里 我想成為一名演員 第五單元我正在看電視 第六單元下雨了 第七單元他長什么樣？41112 我想要一些面條 第九單元你的周末過得怎么樣？414 第十單元你去哪里度假了？41617 第十一單元你覺得游戲節(jié)目怎么樣？418 第12單元不要在4班吃東西 初一英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想 根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識(shí)過關(guān) 單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。 句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ”緦W(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書?！ ∪?、具體措施 在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力?！?
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