【正文】 合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題。了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題。了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用。了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖)?！　∷?、教學措施：　　激發(fā)學生的學習興趣。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。加強復習檢查工作?！　￡P(guān)于高二下學期地理學科教學計劃3　　一、指導思想　　以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術(shù)，提高課堂效率。　　繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題安排時間講評。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作?！　￡P(guān)于高二下學期地理學科教學計劃4　　一、指導思想　　學生分析　　進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)。　　二、實施目標　　總目標：　　改革課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。　　B、處理好預設與生成的關(guān)系?！　、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關(guān)系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由?！　Φ谝还?jié)課進行電子課堂實錄，對及時的反思調(diào)整做及時的更正?！　∷?、課時安排　　第一章從世界看中國第一周——第三周　　第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周　　第三章中國的自然資源第九周——第十三周　　第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周　　第五章中國的地理差異第十八周——第二十周　　復習期末考試第二十一、二周　　關(guān)于高二下學期地理學科教學計劃5　　一、指導思想　　以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。　　二、學情分析　　八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了，同時相當部分內(nèi)容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。全年級二百多名學生，有6個教學班級。　　第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大?！　〉谒牟糠质侵袊慕?jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點　　(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維　　人教版八年級上冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)?！　?四)教學思路(結(jié)束八年級上冊學習，八下學一章內(nèi)容)　　研究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎，側(cè)重于能力?！　〗虒W中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)?！　〗虒W中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐