高中高二下學期語文教學計劃-預(yù)覽頁
【正文】 較高的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。
傳統(tǒng)文化導學：《弟子規(guī)》、《百家姓》等。系統(tǒng)地講解相關(guān)基礎(chǔ)知識，并通過相關(guān)訓練加以落實。作文教學：本學期主要訓練記敘文，形成系列，穿插在單元教學中進行。學校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣夢想的孩子。利用最短的時間和班主任、學生溝通，盡快了解學生，以做好因材施教。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓練。
本學期計劃兩項工作重點，一是打好學生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅持不懈。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。
1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。
多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。
還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查。
十九、文學常識第十次作文
二十、講解文學常識題目
二十一、常見的名句名篇第十一次作文
二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。
二、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校工作計劃的安排以及小六數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。
六、做好課外輔導
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難。
加強基礎(chǔ)練習，落實單元訓練，努力提高學生考試成績。
三 教學工作
(1)必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結(jié)。要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
教學
第一、二兩個單元的學習過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。對有興趣嘗試詩歌散文創(chuàng)作的學生應(yīng)給予鼓勵。
文言文教學要注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。要通過斷句和翻譯訓練掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式的特點及用法，重點學習判斷句、被動句、省略句和倒裝句。要幫助學生認識寫作的過程是一個雙重轉(zhuǎn)化的過程：首先是將現(xiàn)實生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學生的認識。寫一段文字，文從字順，脈絡(luò)清晰。
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