【正文】 迪。那些好學生，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學生，他們一旦出了點小問題，我們總習慣先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進行所謂的原則性的指導。懷著愛與悲憫，我們不能放棄，絕不能放棄。但是，在教育中，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。我們要讓學生經(jīng)?？吹阶约旱某晒?，讓他們感到每一天都不白費力氣，每一天自己都有新的收獲。所以他對后進生從來不放棄，而是竭盡全力、想方設法地研究學生特點，進而尋找到幫助學生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。兩者相結(jié)合，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。思考的過程是解決問題的過程，才能成為名副其實的腦力勞動。要想真正地掌握知識，不僅僅要在學生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學生怎樣思考，讓他們獨立地自覺地深入到教師的詳細講解中來?！币虼?，我們應通過建立合作學習的共同體，讓學生在心與心的交流中體驗知識的形成過程，盡管他們的語言很幼稚、很可笑、甚至不完整，但他們傳達的思想?yún)s是一致的，只要教師不時地矯正、提升，教學的效果應是十分明顯的。應當使書籍成為他的快樂的源泉。　　蘇霍姆林斯基說：“要能把握住兒童的注意力，只有一條途徑，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)，使兒童體驗到自己在追求真理，進行腦力活動的自豪感?！　∵@樣的話說起來容易，做起來卻有一定的困難。教師可有意識的出一些較簡單的題目，然后叫他們上臺板演或回答，若“學困生”答對，則予以表揚，讓他們得到老師和學生的認可，讓他們享受成功的滋味，使他們意識到自己也是可以學好的；若沒答對，教師也應予以鼓勵，相信他們下次能夠會做，讓他們感受到老師對他們的信任。學生進行智育的重要手段……”，閱讀對老師和學生是多么重要的一件事。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書，“怎樣進行這種準備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。所以作為教師，我們自己要有廣博的知識，創(chuàng)新的思維。教師讀書活動總結(jié) 篇3　　各位領導、各位老師大家中午好。但因為作者讓我們從新聽到了伴隨著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風雨中的一個個迷人民間故事，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風情。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經(jīng)?；ハ啻蛉?，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡，“你從我身上看到了什么？”東坡說：“我看到了牛糞。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞，所以你就看到了牛糞。 您是第幾等人呢？　　時刻記?。哼\氣不是別人給的，是自己通過努力而得到的！哪怕是“牛屎運”也是如此?！　　皭酆⒆?，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事?？粗@樣一個孩子，實在難以讓人喜歡?！　∶鎸@樣的孩子，我們更應關心、呵護他。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。　　作為一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責?！　∽屛覀冇么葠酆亲o純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!教師讀書活動總結(jié) 篇5　　針對教師的教學和教育工作的`需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領?！　《?、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。教研組負責組織教師參與、實施?！　∷摹⒏黜椈顒拥拈_展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去?！　∫弧W校領導帶頭參加讀書活動　　在一個單位，領導是群眾的榜樣。堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。　　二、積極發(fā)動全體教師積極投身讀書活動　　要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學習筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)?！　∥覀兦逍训乜吹?，學校的讀書活動沒有結(jié)束，正在縱深發(fā)展，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。教師讀書當然不僅是為了學生。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生?？傊?，讓學生了解一個真實的你!　　其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程。這種關注點的轉(zhuǎn)移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效。服務的好壞要學生來評價?！娟P于教師讀書活動總結(jié)七篇