【正文】 敲，直至教案第四稿浮出水面。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。　　三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍　　根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。教研活動總結 篇3　　在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣中學語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學質量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，結合實際，務實創(chuàng)新，服務教學，服務師生，積極開展各種形式的中學語文教研活動，有效地促進了教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。在行動研究上，根據我縣中學語文教學中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探索解決教學中的實際問題，并努力讓行動研究成為教師教學生活的一部分?！　。ǘ┙處煹睦碚撍仞B(yǎng)提高的任務還很艱巨。部分教師本身的文化素質低。學生主體地位沒能充分落實　　課堂上學生的主體地位沒能得到真正體現，導致學生的個性、學習能力得不到發(fā)展?！　±蠋熢O置的環(huán)節(jié)、問題多，學生讀書、思考、交流時間少；課文內容分析多，學習方法指導少；思想情感挖掘多，語言訓練少。課外閱讀量達不到課標學段要求?！　。ㄒ唬┘訌娊萄嘘犖榻ㄔO　　加強教研員自身建設　　一是認真履教研員的”管理、研究、引領、指導、服務”的職責。積極參加上級業(yè)務部門組織的各種學習交流活動，不斷學習、不斷反思，更好地指導教師努力提高課堂教學質量?？傂＃h直學校）包科領導負責本單位教研活動的開展。我縣為骨干的成長努力創(chuàng)造學習機會。20xx年春季，又邀請到王勤教授做了關于”怎樣把握課標和教材——教學內容的四次轉換與建構”的專題講座?！　÷撈萄小　∮捎谖铱h大部分中中學校規(guī)模小，本校內同科同年級教師數量少，按區(qū)域將我縣中學以每個總校為一片，六個縣直各為一片，共14個教學片。因我縣基礎教育發(fā)展不均衡，各學校師資之間有差距，對基礎較薄弱的農村學校很有必要進行幫扶。為了營造校本教研的氛圍，方便校本教研的管理，我縣一直堅持集中教研制度?！　〖薪萄芯推溲芯康膬热輥碚f，主要有兩大類，一是校級業(yè)務組安排的”校級主題教研”，這類教研針對學校建設和發(fā)展方向上的問題開展研究；還有一類是”教育教學小問題”的教研，這類教研研究的問題大多是課堂教學中存在的突出問題，教研組內的教師共同學習、研討、實踐，從而使課堂教學質量得以改善，教師的素質和教學水平得以提高。另外，我們認為，校本教研不僅僅是老師們集中討論，更重要的是一個在課堂中實踐的過程，因此，分散教研作為集中教研的重要補充，必不可少。這是許多學校都在采取的教研形式，就各學校開展的情況雖都在同上一節(jié)課，但因形式不同，達到的效果也不同?！　〖w備課，同伴互助。在集體備課時，把自己的教學設計和同組教師交流。專題研究是指選取教學過程中教師遇到的帶有共性的問題，作為教研主題而開展的多項活動。學校業(yè)務領導發(fā)現許多老師在古詩詞教學中存在困惑，從而確定了這一主題。這種以課例為載體跟進式研究模式也得到了同行的認可。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。當你偶爾用手輕輕撫摸學生的背或頭，并輕言細語和他交流時，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅?！　〗處煹呢熑我彩侵卮蟮?。二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學生，尤其是問題學生，要有耐心，更要有愛心，不要動不動就訓斥、諷刺、歧視、體罰學生，三是全面評價學生?！　∫鲂聲r代的創(chuàng)新型教師。教研活動總結 篇5　　3月7日，在xx十三中召開了xx區(qū)八年級生物教研會。　　第二節(jié)課是十中的劉xx老師的執(zhí)教的示范課，生物和生物圈，教學流程和劉xx老師大同小異，注重學案的設計，注重基礎知識和基本能力訓練，注重學為主體，注重重點知識重點復習。我們大班教研組工作能順利有序地開展，更離不開園領導的支持及各位教師的大力協(xié)作。希望通過研討使教師希望通過研討教師能以主題墻面環(huán)境創(chuàng)設為切入點，探索主題墻與課程、教學、幼兒之間的多元互動，來實踐“墻壁”與幼兒的“對話”。同時通過學習文章和聽取專題報告，增強教師的理論水平，更新教師的教育理念。促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟學習的真諦。一課多研的形式，層層改進，打磨優(yōu)質教學，也幫助教師解決了教學、科研中的實際問題?！　⊥ㄟ^這次的一課三研活動旨在讓幼兒進一步認識幾種少數民族的服飾特征、生活習慣及民族文化，激發(fā)幼兒對少數民族風俗文化的認識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。幫助孩子學會學習，真正為孩子的后續(xù)發(fā)展奠定基礎，很好地詮釋了二期課改中理念落實到行為的過程。同時我們也進行了對其他班級環(huán)境布置的觀摩學習活動，通過這些觀摩活動我們一起討論教師是如何在主題背景下利用環(huán)境與幼兒互動，活動中教師創(chuàng)設的環(huán)境與幼兒互動是否適宜。并根據幼兒的不同能力和興趣作出不同的反應，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達，滿足其需要，成為幼兒學習的支持者。經過一段時間的練習，各班都展開了的游戲觀摩活動，教師通過觀摩活動，看到了每個班級不同的亮點和不足，觀摩后教師進行游戲分享交流活動，教師們對游戲的把握，角色的分配、行為分析、規(guī)則意識、合作能力和語言溝通，都有了很多的詮釋，每次的各班游戲后對跟蹤幼兒的分析、反思等確實使全體教師們有了收獲，從而找出游戲中存在的問題、運用改進方法；游戲活動中的跟蹤案例分析；分享交流反思都可以呈現出教師們對游戲新的認識。本學期，我們還迎來了分等驗收活動，雖然很忙碌，但是級組的老師一直都能團結一心，不計較個人得失地在自己崗位上辛勤工作，大家都是心往一處想，力往一處使，充分顯示出了我們建德幼兒園這個溫馨大家庭的美好和諧的工作氛圍?！　∫?、教研組的第一次研討　　我們教研組在第七周的周二進行了第一次備課，確定了講課的主題和講課的老師。讓學生真正的體會數學的美所帶來的震撼。在教學圓的基礎知識的同時，還通過化曲為直、等積變形這些方法與手段，進一步發(fā)展轉化的策略和推理能力。例2結合學生嘗試用圓規(guī)畫圓的過程，分別了解關于圓的幾個重要名稱，進一步認識圓?！　W生認知水平和知識經驗的分析　　本課內容教學前，學生已經初步掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的基本特征及其周長、面積公式的計算，對圓也已有了一定程度的直觀認識，部分學生已經能用圓規(guī)畫圓，少數個別同學甚至已經知道了圓的各部分名稱，具備了一定的知識基礎。教學目標具有定向、調節(jié)、激勵、檢測和評價等功能。　　指導學生學習運用猜想、驗證的方法探究數學知識，并會用數學的觀點分析和解釋生活中的事物?！　⌒晾蠋煟簝?yōu)點：劉老師在組織活動的過程中，評價語言自然親切，學生學習的積極性始終處于興奮狀態(tài)，對學生活動過程的調控和指導到位。不過我覺得把每個環(huán)節(jié)中的細節(jié)關注一下，教師要給孩子思考的時間，不然感覺每個活動都流于形式。　　本節(jié)課對教學的反饋和評價主要體現如下：　　教學目標定為準確。　　注重滲透思想方法。在學生一聲聲的驚呼中，我們開心的笑了，我們知道，帶給學生的不僅僅是視覺的沖擊，更重要的是思想的沖擊，我們的目的達到了?！　∥覀兊乃伎迹骸　‘斎?，“理想的課程”如何轉化為“現實的課程”，這當中仍然有許多值得深切關注的話題?！窘萄谢顒涌偨Y七篇】