六年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案模板-預(yù)覽頁
【正文】 相似?”“百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎?”“在上面這些事例中，為什么選擇使用百分?jǐn)?shù)而不是分?jǐn)?shù)?”通過討論使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。評議中注意提醒學(xué)生，寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。這里所講的百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，所以它的后面不能寫單位名稱?！ 〉?題練習(xí)后，可以讓課堂上還沒有機(jī)會交流自己收集到的百分?jǐn)?shù)信息的學(xué)生繼續(xù)介紹，其余學(xué)生寫出(或讀出)相關(guān)百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)意義的理解，密切百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系?！ 昂侠泶婵睢被顒庸灿梢韵滤膫€部分組成?！ ?。(3)國債也是免征利息所得稅，有三年期和五年期的…… 。每一個具體方案都要求明確填出存期、到期利息、利息稅以及到期收入等信息?！ 。蠋熆梢髮W(xué)生在課前完成。 ，可讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式共同設(shè)計方案。例如：(1)2006年發(fā)行的憑證式一期國債，%，%。但由于國債和教育儲蓄對存期和提取具有一定地限制，所以為了實(shí)現(xiàn)本筆存款收益化，可能的方案主要有以下幾種：(1)教育儲蓄存六年。在連續(xù)存款的方案中，連續(xù)存款時仍然只存本金一萬元，不包括已經(jīng)獲得的利息(具體見下表)。教學(xué)時老師可根據(jù)當(dāng)時的情況進(jìn)行具體的調(diào)整?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀念?！ 〗虒W(xué)方法： 例證法、類比法、遷移法。(教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)有困難的學(xué)生) (3)說出剪圓環(huán)的過程?！ W(xué)生匯報時，邊說邊演示從一個大圓里去掉一個同心小圓變成環(huán)形的動態(tài)過程：先求出外圓和內(nèi)圓的面積，再求出環(huán)形的面積。它的面積是多少? (2)讀題，理解題意?！ 》椒?:大圓的面積—小圓的面積?！ W(xué)生嘗試用字母表示求圓環(huán)面積的計算公式?！ ∞D(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀念?！ 〗叹邷?zhǔn)備：硬幣、線繩、圖釘、鉛筆頭、圓規(guī)、課件。同學(xué)們預(yù)測的很好，那么一號的賽車為什么成為了最后的冠軍呢? 生：因?yàn)橐惶柕馁愜?，輪子是圓的。家庭用的圓形套裝餐具，滿足我們審美需求的同時，也更讓我們味口大開，看來圓在我們的生活中的確很重要?！ ∩哼M(jìn)行小組反饋。④用圓形物體用力在紙上壓印圓。圓規(guī)畫圓，方便且一定大小的圓都能畫) 師：那你認(rèn)為這么多方法中用什么畫圓最科學(xué)最方便? 生：用圓規(guī)畫圓最方便?！ ∩?畫移位的，重新畫又找不到位置的，)如：問為什么會移位，為什么會找不到原來的位置? 學(xué)生回答問題的原因，教師邊示范邊講解：所以畫圓的時候要先確定位置，點(diǎn)上一點(diǎn)，把鋼針戳在點(diǎn)上，用手捏住圓規(guī)的頭，岔開圓規(guī)兩腳的開口，將圓規(guī)略微傾斜一點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)一周，一個圓就畫好了?！ 煟簽槭裁磿灰粯? 生：因?yàn)閯傖槾恋奈恢貌灰粯樱?或點(diǎn)的位置不一樣) 師：看來這個點(diǎn)能決定圓的位置，(板書：能決定圓的位置) 師：請同桌再互相比較一下你們剛才畫的圓大小完全一樣嗎? 生：不一樣?！?
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