【正文】 的全家福?！　慈藬?shù)多少重新排列的全家福照片布置在主題墻上?！　《⒒顒訙?zhǔn)備：幼兒全家福一張，幼兒操作材料若干。　　、5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量，將全家福放到相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片下面。本次活動“全家?！保Y(jié)合主題，運(yùn)用幼兒熟悉的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　全家福PPT　　幼兒用書第一頁　　小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片?！　≌垈€別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。初步了解數(shù)量與點(diǎn)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。　　翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題?！　￡J關(guān)游戲頗具趣味性，增加數(shù)學(xué)學(xué)次的樂趣。教師講解示范題?！　∮捎跁r間緊迫，PPT設(shè)計比較簡陋，如果時間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。　　幼兒操作時，涂圓圈的順序沒有強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起?！　∮信d趣參加數(shù)學(xué)活動?！焙⒆觽冋f到家里人都非常的興奮，七嘴八舌的說了起來，這時我發(fā)現(xiàn)平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手，為了鼓勵她的積極性，我連忙請她來回答，只聽見她說：“我不知道有幾個？”“沒關(guān)系，你數(shù)來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著問：“還有誰呢”“沒有了”“怎么會沒有了呢”因?yàn)槲抑浪依飲寢寗偵藗€小妹妹呢？可是沒想到她卻說：“就這么多，沒有了”“那妹妹呢？”“我沒有妹妹：”怎么會沒有呢？“就是沒有嗎，不見了，被人家報走了，我就是沒有妹妹，我就是不認(rèn)識、爸爸在黃姑，媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，怎么回事呢？我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的，剛生了一個妹妹，那欣嵐是怎么回事呢？于是我就問：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我們家的”說著眼淚一下子就流下來了，我也被她弄的心里怪難受的，小孩子的想法非常的簡單，不在自己家里的就不是自己的親人，真的很可憐啊，自己的親妹妹也不認(rèn)識，我想這樣的想法對于她來說是不好的，于是我蹲來對她說：“欣嵐。我在想現(xiàn)在這樣的家庭是越來越多了，明明是兩姐妹卻要分開，成了陌路人，親情淡漠了，感情疏遠(yuǎn)了，孩子們的身心健康發(fā)展受到了不良影響，這是一個社會性的問題，需要我們大家共同關(guān)注，為孩子們的健康成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，使這些嫩芽們在愛的滋潤下，健康快樂！　　教學(xué)反思：　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易?！　』顒舆^程　　一、出示全家福照，引起幼兒興趣　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“全家福”的含義?！　≌埲w幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。　　欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布　　活動過程：　　一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感?！　∷摹槿腋Ｖ谱飨嗫?。　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)　　請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？　　五、教師總結(jié)，評價幼兒作品。　　全家福小班教案11活動目標(biāo)：　　能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　』顒舆^程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣　　觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。）　　生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的?！　÷牴穆暷７掳职?、媽媽或?qū)殞氉呗贰Ｒ驗(yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間?！　∪腋Ｐ“嘟贪?2設(shè)計意圖：　　蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。　　活動目標(biāo)：　　能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。）；蘋果全家福一張。　　摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色?！　〔捎猛瑯拥姆椒?，請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友?！　」膭钭龀霾煌藙菡故咀晕?，并給一家3口拍照。　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動?！　?．投影機(jī)、照相機(jī)（請一名老師幫忙拍照）磁帶。　?。?）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快?！　。?）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用?！　。?）請幼兒回答提問。　?。?）段落性小結(jié)?！　。?）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎？，（2）說一句甜甜的話。老師知道大家都很愛這個大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好？　　2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個窗戶里。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣?！　。ǘ┏鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察　　請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。提問：照片上爺爺奶奶坐在什么位置？　　看了這張照片，心里感覺怎樣？　　一家人在一起，什么時候最開心　　教學(xué)反思：　　本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感?！　≡诘厣袭嫼酶鞣N水果的家，在磁板上畫好百果樹?！　。?）請?zhí)O果寶寶、蘋果媽媽、蘋果爸爸來到我們班做客?！　“俟麡洹！　?