八年級下冊物理說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 （三）教學(xué)重難點 教學(xué)重點：力的定義理解、彈力概念的理解、彈簧測力計的使用。 通過實例引出力的一般性分析，得出力是物體對物體的的作用；分析具體圖 片中施力物體與受力物體，通過對如何知道物體受力的疑問引出力的作用效果， 進(jìn)而通過自主活動探究物體形變時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象及物體形變的大小和外力的 關(guān)系，引出彈簧測力計的原理，通過觀察、比較、實驗等自主探究的形式了解彈 簧測力計構(gòu)造、使用方法；并觀察圖中的日?，F(xiàn)象——發(fā)生形變的物體對其他物 體產(chǎn)生一些作用，學(xué)生體會彈性勢能。三國時，劉、關(guān)、張三結(jié)義后，張對自己排第三不服氣，就提出與關(guān)羽比誰的力氣大，他使出最大力氣抓自己的頭發(fā)使勁向上 提，盡管憋得滿臉黑紫甚至頭發(fā)都拔掉了一把，結(jié)果還不能使自己離地面，而關(guān) 羽找了一根繩子一端拴在自己腰上，另一端跨過樹杈，雙手使勁向下拉，結(jié)果他 慢慢離開地面。 問：我們?nèi)绾沃牢矬w是否受力？你能做展示一下里的作用效果嗎？ 通過學(xué)生親身體驗彈性形變的情景，感受彈力的存在，總結(jié)彈力的概念。 學(xué)生觀察、并交流總結(jié)出兩者間的關(guān)系。 （五）生活物理社會 學(xué)生觀察課件中的幾幅圖，思索這幾幅圖說明了什么。 教師講的較多，沒有真正體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。
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