人教版七年級(jí)上冊語文教案：《寓言四則》-預(yù)覽頁
【正文】 又可以從單純走向豐富?！ 。ǘ?、簡介與本文有關(guān)的知識(shí) 指名說，教師補(bǔ)充并明確： 寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。 伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。 ?、僦嫠故窍ＥD神話中眾神之王。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神?！ 、苤腔叟裱诺淠鹊恼Q生是最為奇特的：傳說她是從宙斯的頭腦里長出來的。粘住zhān 庇護(hù)：包庇；袒護(hù)。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個(gè)銀元?！ ∥米訌街背{子飛過去，趁獅子沒有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。 《蚊子和獅子》賦予動(dòng)物以人的感情和性格，用動(dòng)物間的關(guān)系概括人與人之間的關(guān)系，告訴我們：即使取得大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小處受到挫敗。） 蒼蠅與蜜 房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。”這就是（貪婪是許多災(zāi)禍的根源?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會(huì)更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢?”雕像者回答說：“假如你總書記sb了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。赫拉：宙斯的妻子?！闭堄靡粋€(gè)詞語來更明確地表達(dá)赫耳墨斯雕像的價(jià)格：。我比你強(qiáng)習(xí)書記多。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。（） ⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法。 ，不取決于個(gè)子的大小?！ ?，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力?！ ?。 。） ?、谠谒稳思冶槐I前，可有人向他提出有關(guān)建議?（其子；其鄰人之父亦云?！ 、谧x罷本文后，你明白了什么道理? ?。ㄋ模┰⒁馓骄浚ā度淌яR》） ?。骸 、俦緞t寓言講了幾件事?分別是什么事? ②在一般人看來哪些是禍?zhǔn)?，哪些是福?在“其父”看來哪些是禍?zhǔn)?，哪些是福? ： ?、倌銖墓适轮忻靼琢耸裁吹览? ?、诮Y(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)一步深刻理解寓意。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能是禍了。（嚴(yán)文井）
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